こんにちは。
今日もお越しくださってありがとうございます！
札幌で、お子さんたちがのびのび学ぶのをサポートする
プロ家庭教師・メンター（個人契約形態です）として活動させていただいています
わたなべと申します
（→詳しいプロフィール・考え方はこちらへ）
前回、一緒に勉強しているお子さんのテスト結果をご紹介したところ、
普段よりも反響をいただきました。
やはり成績は目で見てとらえやすいものですから、
訪れてくださる方も関心をもちやすいのかもしれません(*^^*)
これまでこのブログでは、そういった成績・点数に直結はしないような、
考え方の土台についてずっとお話をしてきています。
（ただ僕個人的には、むしろこちらこそが「直結」しているように感じていますけど笑）
この方向は変更するつもりはないのですが、
折々、具体的な形で結果や利用している教材、その使い方なども
紹介してみると面白いのかもなぁ、と思い始めました
もしよろしければ、ご期待ください。
さて、また今回は連載に戻りましょう！
前回、教師、教える側にとって大切なこころの持ちようのひとつは、
お子さんと一緒に探究する精神であること！
ではないだろうか、というところまで進んできましたね。
これに関して、あなたやきみはどう思いますか？？
そりゃそうだ、という反応のひともいるでしょう。
それができればそれにこしたこたぁない、というひともいるでしょう。
当然、お子さんたちと一緒に学ぶことができれば、
言葉遊びのようですが、「お子さん」と一緒に「学ぶ」のですから、
「お子さんは学びます」ね。
ここで、僕たちのような立場の人間、
あるいはご家庭で親という立場にあるあなたが考える必要があることは、
「教えている」けど「学んでいない」という状況になってしまっていないか、
ということではないでしょうか
（とある日のサイクリングロード・豊平川沿い）
お家で勉強をする際も、教科書やテキストに書いてあることを、
そのまま正確に、あるいはかみ砕いて理解しやすく、
または自分のできる範囲の表現で、など、
教えることはあなたや僕もきっとできるはずです。
しかし、「学ぶ」ことができるのは誰でしょう？？
（実のところ、僕も教える作業をしつつ毎日学ばせてもらっているのですが、）
現段階でお子さんたちが学習すべきことを学ぶのは、
お子さんたち自身ですよね(^^♪
このことを、例えばなしで言うと、
小どもたちが空腹だからといって、僕たちがごはんを食べることで、
その小どもたちのお腹を満たしてあげることはできません。
小どもたち自身がごはんを食べてこそ、そのお腹が満たされます。
同じように、教えることで僕たちがいくら学んでも、
お子さん自身が「学ん」でいなければ、やはりなかなか学習は成りません。
そこで、いつものところへ還ってくるのですが、
お子さんたちがどこをどのように理解し、
どこが理解できていないのか、どう勘違いをしているのか、
あるいは、そもそも今日の心身の調子はどうか、
何かよい出来事があったのか、イヤなことがあったのか、
などなど、お子さんに対してバッチリ関心を向けてあげることがポイントかなと思います
そうすることで、あなたはきっとお子さんがしっかり「学ん」でいるのか、
見て取ることができるはずです。
今日もお読みくださってありがとうございました！
それでは、失礼します(*^^*)
わたなべ
☆主にスマホの方向け・各種カテゴリへのリンクです
↓↓↓
小どもたち、お子さんたち、生徒さんたちと、幅広く大切なことについて
話合いを試みている場です。
特に勉強に関連していることを話し合っている場です。
僕が普段お仕事をしている中で出会った出来事、指導の様子などを書いています。
お子さんたち、生徒さんたちとのかかわりを具体的なエピソードの形で
書いています。一緒に遊びに出かけたお話なども！
具体的な科目の勉強内容・方法について触れているものです。
小どもたちと一緒に学ぶ立場から、教育について考えたことを記しています。
不登校に関係する事柄について、僕が関わっているお子さんたちの姿から見えてきたこと
などを記しています。
家庭教師、メンターとしてのわたなべが何を大事にして活動しているのかなど、
わたなべをどのように使えるのか参考になりそうな記事をまとめていきます。
各種イベントや、重要な告知などなどです。
