最近、ふと立ち止まって考えることがあります。
「教育って、なんだろう？」って。
人とのつながりが薄くなってきて、学習もどんどん効率化されていく今。
テストの点数や成果ばかりが目に見えるけれど、
その奥にある“本質”を、ちゃんと見つめているだろうか──そんな問いが、私の中に芽生えています。
数学の公式、ただ覚えるだけじゃもったいない
ある日の授業で、三角形の面積の公式を教えていたときのこと。
「底辺×高さ÷2」っていう、あの公式です。
すると、ある子が「なんで÷2するの？」って聞いてきました。
私は黒板に長方形を描いて、その中に三角形を重ねてみせました。
「ほら、長方形の半分になってるでしょ？」って。
その瞬間、その子の目がキラッと光ったんです。
“覚える”から“わかる”へ──その変化が、私にはとても嬉しくて。
こういう瞬間こそが、教育の本質なんじゃないかなって思うのです。
喧嘩も、実は大事な学びのひとつ
人との関わりも、同じように大切。
「喧嘩しないでね」「仲良くしようね」って言いたくなるけれど、
実は喧嘩って、すごく意味のあることだと思うんです。
ある日、休み時間に口論になった二人の子がいました。
「先生、○○くんがひどいこと言った！」
「だって、△△ちゃんが先に…！」
それぞれの言い分を聞いていくと、どちらもちゃんと自分の気持ちを言葉にしていた。
まだ未熟な言葉かもしれないけれど、
「自分の思いを伝えたい」っていう気持ちがあるからこそ、ぶつかるんですよね。
摩擦を避けることが“平和”じゃない。
摩擦があるからこそ、相手の存在を感じるし、自分の立ち位置も見えてくる。
喧嘩も、ちゃんと向き合えば“学び”になる。
先生として、そこを見逃さずに関わっていきたいなって思っています。
教育って、“根っこ”を育てること
教育の本質って、知識を詰め込むことじゃなくて、
人としての“根っこ”を育てることなんじゃないかな。
問いを持つ力。
摩擦を受け止める力。
他者と共に生きる力。
それって、教室の中だけじゃ育たない。
家庭や地域、命のつながりの中で、少しずつ育まれていくものだと思うんです。
「何を教えたか」よりも、「どんな人として育ったか」。
それが、私が大切にしたい教育のかたちです。