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• 音読を考える➉「くじらぐも」（７）＜よびました＞―＜こたえました＞
• 音読を考える⑨『くじらぐも』（６）○○が∼すると、△△も＝する
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  音読を考える⑧『くじらぐも』（５）「くじらも」から
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  音読を考える⑦『くじらぐも』（４）「号令」考から
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  音読を考える⑥　「くじらぐも」（３）＜まっしろい くもの くじら＞
• 音読を考える⑤『くじらぐも』の学び（２）＜あらわれました＞をあそぶ
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  『詩ってなんだろう』から学ぶ
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  音読を考える④　『くじらぐも』の学び（１）タンテイする学び
• 音読を考える③　イメージをつくる
• 音読を考える②　絵本として学ぶなかで
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  「生きる」//谷川俊太郎さんの詩・ことば(1)(2)(3)目次
• 音読について①「読書百篇」的な音読思考からの脱却
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  関西万博には行かなかった、当然〝あまのじゃく”です
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  マミ（青山きいろ）さんの関連データ集です
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  ひとりの若い教師への支援を考える～「声」を聴くこと（若い人への応援）
• 青山きいろさんのことば
• 若い二人を応援します//「教育」１１月号発売
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  互いの利害故についに決裂//福崎町の妖怪
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  学びをつくる会は土曜日【10月１１日】//モチモチの実〈栃の実〉のこと
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  「統一教会?教義しらない」という高市氏

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