さんにゴリラのらぶれたあ

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23Mar
- The White House ホームページのトップ写真です　衝撃的です
  驚くような写真が出回ります。ホント？ＡＩ？このはしゃぎようにドン引きします。いくら何でもこんなことある？ＡＩ画像！？中国が～？左翼が～？SNSでこの写真を見たときに、ぼくは「まさか！」と思いました。AIを使った画像が広く出回っているので、誰かが高市氏を揶揄するためにつくった画像だろうと。ホワイトハウスでの夕食・交流会らしいけれど。高市信者やネトウヨ界隈、参政党員という人たちが、この写真にすぐさま反応しています。当然だろうなとは思いました。これはAIだ、とか、でっち上げだと言います。例えばこのXへのポスト（投稿）です。「参政党員」だと自称しているYouTuberです。中国共産党のプロパガンダというのです。他にもこんな投稿がものすごく多い。＜高市早苗を撮ったこの写真が実は中国共産党のプロパガンダだと気づかない左翼達＞＜オールドメディアが撮った写真＞＜中国メディアが撮った写真＞よく調べてみよう確かめるために、「The　White Houseのホームページ」にアクセスしてみました。以下の画面が出てきましたので「The　White House」をクリック。「gallery」とあり、それをクリックしてみます。この写真です。さらにクリックすると、こうです。あれ、トップにある写真は！ホームページの写真のトップにはしゃぐ高石氏の写真。再度よく見てみましょう。「The　White House」のホームページのトップですよ！「中国の～」「左翼の～」「リベラルの～」「オールドメディアの～」というのは、情弱な人たちを釣るためのデマだと言うことがはっきりしました。むしろ公式ホームページに載せたホワイトハウスは、「高市サンを貶めるためにやっている」とでも言わないと説明がつきません。欣喜雀躍の高市サンで大丈夫？この高市氏のはしゃぎは、トランプ側が用意した夕食後の交流会で、高市氏お気に入りのＸジャパンのYoshiki（ヨシキ）の曲が流れたときの欣喜雀躍（きんきじゃくやく＝雀が飛び跳ねてよろこぶ様）ぶりです。確かに後ろの赤い服の楽団も写っています。それにしても、この場所でのこの大口開けて、腕振り上げての表情には、驚きを通り越して極めて不安になります。こんな感情表現を公の場で表出する人物に、日本の未来を託さざるを得ないからです。幼子や若い人たちならばありうるとも思いますが。少なくとも、大人の、公人のパフォーマンスではないでしょう。この人は戦争に加担するかもしれない交渉の場であることは、どこかに忘れている？それとも、「さすが、高市サン」といわれるように、これも抱きつきと同じように計算されたパフォーマンスなのでしょうか。一国を代表する総理大臣ですぞ、高市サン。この人、若いときからずっとこうなんだという写真がありました。なんともなあ。朝からイヤなものを目にしてしまいました。ああ、気分を切り替えよう。
22Mar
- 青山きいろさんの教育エッセイ③回目「さくやが教えてくれたから」　
  青山きいろさんの教育エッセイ「物語いっぱいの教室で」その③回目。「さくやが教えてくれたから」きいろさんが紹介した「さくや」くん。こういう手のかかる子どもたちは教室に必ずといっていい程いるものです。“手のかかる子”、“コマッタ子”がいるから、指導が難しいとされて、その子を疎ましく思ってしまう教師たちがいます。コマッタ子を子どもの気もちを無視して、「イイコ」にすることが一番大事かのような指導が、若い教師たちに押し付けられます。きいろさんも、新任教師のときに、子どもたちをキチンとさせなさい、ちゃんとさせなさいと、学年主任から強く指導されました。その時には、「どうすればいいんでしょうか」と度々相談が来ました。若者支援をしていると、こういう悩みはこれまでに関わった人からたくさん聞きました。このエッセイを書いているきいろさんの子どもへの関わり方、エッセイの最後にある「子どもの優しさを信じ、子どもの成長を待つ心のゆとりが大事」だという姿勢はどうしてもてたのでしょうか。きいろさんのことをよく知るぼくは、大学時代や新任教師になった時に、多彩な現場教師たちの話をたくさん聞いたこと（大学の授業でも現場の教師たちの話を実際に聴く授業を行いました）。また、実際に教室訪問もして、現場教師たちの子どもたちへの関わる姿を見たことが、きいろさんの教育観、実践観に大きく影響しているとみています。こういう経験を自分の教職イメージの原点としているから、学校スタンダードを優先する一律、一斉の指導スタイルに巻き込まれないのでしょう。　　　　　　　　　　　3月１０日から４回に分けて、ブログに連載していた「ぼくの３・１１を振り返る」シリーズに、当時学生だったヨッピー（yoshie）さんのことについて触れました。そのヨッピーさんと新任教師時代のころに会って話したことをブログ記事にしています。ヨッピーさんに「あなたのこと取り上げたよね」と、その時のブログ記事をつい最近送りました。それは以下の記事。そのポイントの部分だけを青字で紹介します。『幸せな体験があるからだろうね』朝のうちにブログ記事をアップすることが多く、今朝も、さて始めるかとパソコンを開くと、ナ、ナント、昨日の記事がもとの形をとどめないようになっていました。文字の大…ameblo.jpこのブログ記事のヨッピーさんに関わることです。以下に。午後７時、新秋津でyo（ベテランの現場教師）さん、ヨッピーさんと会います。ヨッピーさんは「学びのWA」学習会の時ぼくに学級通信をくれた小学校教員４年目に入ったばかりの人。昨日は、「ツライ日々を聴いてください」ということで、yoさんにもその交流に入ってもらいました。彼女は、卒論で、ぼくのクラスや、その中での子どもたちの変化を取りあげました。ぼくが担任した（1、２年生時に不登校だった）M君が３年生でぼくのクラスの中で、大きく変わっていったことに感激して、その変化の底にあることを実践分析しました。安心のなかでこそ子どもたちが関係を結び、自ら変わっていったことを、彼女は卒論の中に書き留めました。ぼくの教室での日々を『らぶれたあ』の記述だけでなく、実際に共有してくれてもいます。あの、３・１１の日、交通機関がストップする中、深夜までかかってぼくが家まで送っていったことを思い出します。学生の時、ぼくの教室にも来ていて、この日も学年発表会のその場所にいたのでした。教育のこと、深く考えようという呼びかけに応えてくれる、若い友人です。ヨッピーさんは、学校の中で、ある教育方法の“法則化”団体（TO○○で始まるグループ）のやり方で、威圧的に指導する校内の先輩たちへの違和感に悩んでいます。「わたしはいやなんです。軍隊みたいなやりかた。先生がこうしなさいってことを、上手にやっているだけでいいのかって。子どもはおびえています」けれど、自分の違和感が学校のなかで共有されないこと、また教員や子どもの失敗を笑うような雰囲気が耐えられないことも語りました。オジサン（トトロ３・２とくまもんyoさん）二人、うんうんと頷きながら聞きました。ぼくは聴いているうち、ヨッピーさんのまともさが共有されないのは、彼女と他の人たちの間にある体験の差にあるのではないかと思いました。ヨッピーさんは、卒論にとりあげように、何度も教室訪問し、それを大学のゼミで検討しながら学びました。そのなかで、どんな子でもその子らしくしていい、そんな居心地のいいクラスに身を置くことを自身も体感しています。だから、「黄金の三日間」言説＜最初の新学期三日間の指導が１年間を決める＞みたいな脅迫的な指導をしなくてもいい事を知っていました。それに対し、「軍隊みたいな」指導をする（この人は女の人ですが、卒業式の練習の時に、５年生の子を、引きずり出して罵倒したといいます）人は、そんな幸せな体験を持っていない、「教師はかくあるべし、舐められてはならぬ」に捉われているように思えるのです。だからぼくは、ヨッピーさんにこう言いました。「その人たちが、あなたと違うのは、幸せな体験の差だね。可愛そうなのはその人たちだよ。そして、それに怯える子どもたちだよ。あなたは、あなたらしく、このままやっていけばいい。オジサンたち、またいつでも声を聴くからね」少し（！？）のお酒も入って、３人での語り合いはつきませんでした。今度は研究会に行こうか、そう約束して別れました。送ったら、Lineが来ました。ヨッピーさんからのつい最近のLine 悩んでましたね…。TOSSの方法ではやりたくないけど、自分のクラスが落ち着かないので先輩に叱られてしまうというジレンマでした。悔しかったですね。「トトロとくまもん」に笑ってしまいましたが。笑支えていただいて、そして教員としてのやわらかな価値観を私に与えていただきまして、感謝、感謝です。現場教師として「即戦力に育てる」なんておこがましいことを考えなくていいんです。教師になってから、子どもたちも、自分もラクにするやわらかな子ども観、指導観をゆっくり内面に育てればいいんだと、きいろさんの③回目のエッセイから、改めて教えられます。
21Mar
- ほんとうに情けない、抱き着き、ヨイショ、朝貢外交
  国会前で「戦争反対」「憲法変えるな」の声をあげてきた翌朝から以下のような映像が何度も飛び込んできました。トランプ氏と出会った瞬間。まずこれでした。日本国内にいたときから、アメリカへの飛行機の中、そして、空港からワシントンの会見場までの乗用車の車内。考えていただろう最初の行動。それは今回の訪米の意味を象徴したものでした。抱き着き外交トランプ米大統領への抱き着き外交の最初の場面。待ち受けていたトランプ氏は握手を求めていたようでしたが（その場面をじっくり見ました）、高市氏は、飛びつくように抱き着きました。臆面もなくこうしたことができるところ。こういう人物であることは知ってはいますが、これが日本の首相であることが情けなくなりました。ここまでやる必要があるとは思えません。ご機嫌をとることが第一だったトランプ氏、王様気取りで、気分屋です。暴君。「余が法である」とばかりに、国際法も国連も、集団的な安全保障も“そんなのかんけいね～”です。１４日には「艦船出せ！」と怒りまくる。１７日には「NATOなどの助けは必要ない」と。この暴君の期限を取ることに最大の外交での対応がおかれていました。おだてて、持ち上げる、ヨイショ外交ご機嫌を取ることが何より大事だから、媚びることも平気です。ああ、この表情がそれを物語ります。サナエ推しの人たちは、ものごとをはっきり言うところがすごい、といっていますが、ぼくはトンデモないと思います。一瞬見せる表情からは、狡猾な内面が現れたと感じました。同じことを前任者の石破氏が言ったり、表情を見せたりしたら、最大級の罵倒が寄せられたでしょう。つくられたサナエ推しとは、その程度のものです。トランプ氏の持ち上げと高市氏のそれへの応じたことば。イランの核兵器開発を叩くというウソ今回のイランへの攻撃も、オマーンを仲介にして、アメリカはイランと外交交渉していた最中でした。オマーン外相、米イラン合意は「実現可能に見えた」トランプ氏丸め込んだイスラエルを非難イランは核開発などの点で、それをほぼ放棄するという段階だったと報じられています。しかし、高市氏は、アメリカの言い分だけを受け売りします。このアメリカへの阿り。南部の女子小学校の爆撃で１７０人以上の子どもたちが亡くなった時も、トランプ氏は「イランの誤爆」と言い放ちました。先制攻撃し、多くの被害を引き起こしているのは、アメリカとイスラエルです。（これはガザでも）「世界中に平和と繁栄をもたらせるのは、ドナルドだけだと思っている」（ｂｙ：高市）ぼくはぞっとしました。世界中に戦争と滅亡の道を突き進ませるのは、ドナルド（トランプ）とその追随者だけだと思っているのに。誰もがそう思うから、NATO諸国も積極的な支持をためらいます。今この瞬間もアメリカとイスラエルがミサイル攻撃を行い、多くの人が亡くなっているときに、「平和と繁栄をもたらせる」といってしまう政治家。平和を壊し、専制と隷従（日本国憲法前文からのことば）を強いる強権者、そおして、それを持ち上げるものの醜さ。真珠湾の奇襲攻撃と同じ？記者会見での質問は、「今回のイラン攻撃は同盟国（日本やNATO諸国など）とは相談しなかったのはなぜ？」と問われた時のトランプのことばの酷さ。これはトランプ流のジョークのようなものでしょうが（実際、会見場には失笑のような声も入っていました）、かつての日本軍の国際法も無視した他国攻撃を、これでは認めたものです。「リメンバー、パールハーバー！」これこそがアメリカの対日戦争のスローガンでした。ここでは、日本軍国主義を打ち負かすという理由で、世界最大の一般庶民殺戮（広島原爆投下＜１７万人の殺人＞、東京下町空襲＜１０万人の殺人＞、長崎原爆投下＜７万人の殺人＞などが行われたのです。朝貢外交だった今回の外交交渉では「貢ぎ物」を差し出してご機嫌を取りました。今回はアメリカへの関税合意で約８７兆円の対米投資の中から、１１兆円を、アメリカの発電施設などに投資する内容でした。「朝貢外交」とは、宗主国（大国）へ属国（小国）が貢義ものをもって伺うというもの。対等な関係などはありません。植民地主義の時代の姿勢、関係です。「日本の法律の範囲内で」というとき高市氏は、「日本の法律の範囲内でできること、できないことを伝えた」と語りました。この曖昧な「日本の法律の範囲内」といい言い方には、まやかしがあります。日本の政治、外交の基軸にあるのは「日本国憲法」です。この憲法によって、戦争をしない、好戦的なことができないのです。高市氏は憲法を憎んでいますから、絶対に「憲法が禁じています」といいません。しかし、今回のトランプとの交渉では、日本国憲法によって艦船は送れないという基本原則があるから、断れたのです。（まだ会談の詳細は明らかになってはいませんから、トンデモ約束があるかもしれません）日本の平和憲法のおかげで、高市氏は追い詰められずに済んだと言えます。抱き着き、持ち上げ、貢ぎ物などは本質的なことではありません。この本質を曖昧にして、どうでもいいパフォーマンスが目につくから、まともな人は不愉快になるのです。日本に戻って来て、さあどんな説明や答弁をするのか、見ています。
20Mar
- 昨夜は国会前に//「教育」２０２６年４月号発売中
  昨夜は国会前へ。「戦争するな」の声をあげるためです。アメリカでの、トランプ—高市会談の行なわれる前の時間前です。国会前にはたくさん人がいて、ぼくとSUさんは、国会図書館前まで動きました。これまでには何度も国会前に来ていますが、昨夜の参加者はいつもとかなり違う感じがしました。女性の参加者がとても多かったこと、さらに若い人たちが目につきました。なにか集団としてきたという感じではありません。実際のコーラーは、何人もの若い女性が次々にリードしていました。（離れた場所なので「声」のみ聴いていただけですが）「戦争反対」「NO　WAR」「イランへの攻撃やめよ」「憲法まもれ」「選択的夫婦別姓　認めよ」会談は、夕食会とまだつづいていますが、さてこの「威圧」王と「忖度・おねだり」姫の“化かしあい”の実際がどんなものか。これからのパフォーマンスとキャンペーンに乗せられてはなりません。　　　　　　　　　　　　　　「教育」２０２６年４月号発売中です。新年度を迎えるいま、原点を確かめるためるにどうぞ。目次特集1　声を聴く／声を生み出す「声」の響き合う「場」をつくる──若者の「自立」を支える教育実践の課題　木戸口正宏こども家庭庁の「声を聴く」政策が見落とすもの　原未来互いに聴きあう教室を　原田真知子関係性に支えられる綴り・語り──綴方を読み合うことで深まる自己表現　服部涼平日常から紡ぎ出される声をきく　横江美佐子森を描くように「聴く」　荒巻りか特集2　市民とともにある教育学ーー８つのエッセイから自分のことばで考える　荒井文昭子どもではなく環境を変える　加藤弘通私から見える／見えない世界　古里貴士ただ木を彫るという教育　田中千賀子「揺らぎ」を抱きしめる　虎岩朋加もう一つの教育と社会を創る　河合隆平多様な市民が担う外国人の教育　三浦綾希子英語って誰のもの？何のために学ぶ？　亘理陽一シリーズ＜子どもの風景＞メダカの景色　立川　明＜ちいさな教材・教具たち＞タイルの仲間が教室の文化に中村　潤＜「学校メガネ」をはずしてみたら？＞「子ども理解」不適切にもほどがある？　宮崎亮馬＜円窓より──ジェンダーのまなざし＞性別で分かれる学生たち　杉田真衣＜毎日がチャレンジ！＞場所を越えた学び　星野はく＜氾濫する教育のコトバ＞（俗称）ゆとり教育　佐藤年明＜映画評＞『ジョン・クランコ　バレエの革命児』　石井郁子＜書評＞原田真知子著『サヨナラは悲しいことばだね──学校それはエピソードの宝箱』　大江未知『みんなでつくろう子どものための学びを』刊行委員会編著『みんなでつくろう子どものための学びを──学習指導要領の今とこれから』　増田　陽＜私の誌面批評＞ケア──重なりあう時間のなかで　泉　宜宏教育の言葉　太田政男『教育』読者の会教科研常任委員会だより教育月報　高津芳則編集後記特集とびら【特集1】こども基本法が制定され、にわかに「子どもの声を聴く」ことが注目されるようになっている。この動きは、子どもの権利の実現、とりわけ意見表明権の保障という観点から見れば、重要な一歩であり前進だと言えるが、いくつか気になる問いも浮かんでくる。誰が・どこで・どのように聴く（聴ける）のか、大人にとって都合のいい「声」だけが選ばれてしまうのではないか、うめき声や沈黙など「声なき声」に耳を傾けられるのか、聴かれた後はどうなるのか（声の反映という課題）、そもそも「声」とは何か、「聴く」とはどういうことなのか、声・言葉・ニーズ・意見の異同、などなど。そして何より、「声を聴く」ことそれ自体が目的化し、「声」の生成や声を出せる場・関係性の構築といった、実践総体を捉えていく視座が失われてしまわないかという懸念も浮かぶ。さらには、「子どもの声を聴く」ことへの注目が集まる一方、「大人の声」はどこまで聴かれているか、という疑問もある。そもそも社会全体において「声を聴く」ことが周辺化されている状況を放置したまま、「子どもの声」だけを聴こうとする姿勢は、結局のところ、子どもを「未熟な存在」としか見做さないことになってしまう。にわかに広がった「声を聴く」ということを、一時のパフォーマンスにとどめてはならない。今、たしかにそこに居るその人の「声」が、他者との共同のなかで生み出されていく場をいかにつくっていくか。そんな実践的課題を探るための視座を提供してみたい。編集後記「子どもの声を聴く」ことが注目を集めつつあるが、「声」と「意見」とがほぼ同義で用いられている状況には、少なくない危惧を覚える。声を出せない状況に置かれている子が「意見を持っていない」とみなされ、放置・周辺化されていく実情は、実態として社会のいたるところに遍在している。そして、こども基本法やこども家庭庁で周辺化されている「若者」の声はどうか、そもそも大人も含め、社会全体が「声を聴く」体制になっているかどうかという点も、検討課題である。今回の特集は、本誌３月号で扱った「ケアの思想」と地続きのテーマであり、「声」は個別具体的な応答関係や場のあり方から生成されてくるということが、本特集から浮かび上がる。「声」は、他者や場にひらかれた身体を通して立ち現れてくるものであり、「個人のもの」として閉じ込めてはならない。こうしたテーマを、学校現場や教育実践へと接続し、大人も子どもも「声」を奪われがちな実情をいかに乗り越えていくか。その契機をともに探りたい。日本学術会議問題で鋭く問われたのが、「学問の社会的意義」だった。実際には、政府が考える「社会」への貢献という側面が強いが、より本質的な観点から見て、教育学は市民にとってどのようなものとしてあるのか。タイパ・コスパが重視され、物事に対する評価が「短期間で見える数字」へと押し込まれていくなか、学問の価値・意義はいっそう不可視化されていく。その評価軸自体が大きな社会課題としてあるが、それに代わる価値をどれだけ市民に伝わる形で提示してきたかと問われると、実は心許ない部分もある。今回は８名の方（分野）からのエッセイでそれを記してみたが、より多くの方に聞いてみたい問いである、特集１は南出吉祥・佐藤隆・荒巻りかが、特集２は神代健彦・前田晶子が担当した。（南出吉祥）
19Mar
- 本日、国会前で声をあげましょう「NO　WAR！」「憲法まもれ！」「戦争やめろ！」
  高市サン、トランプのもとに飛行機で飛んでいきました。１９日に会談です。支離滅裂のトランプメチャメチャのトランプは、もう誰の言うことも聞かず、思うようにならないので、支離滅裂です。1昨日までは、「ホルムズ海峡に艦船を送れ」、「イラン戦争に加担しろ！」と日本やNATO諸国などを名指しし、支援を迫って、わめいていました。しかし、NATO諸国は、戦争には参加できないと相次いで表明しました。スペイン、英、仏、独、伊の首脳たちはトランプ、ネタニヤフ戦争へは単純には加わらないと表明します。国際法も無視した無法の戦争には、さすがに加担はできないからです。トランプは、自分が引き起こした戦争に賛同が得られずに、いら立っています。昨日は、SNSで、ついには、「参戦しろ」と要請していた態度を一変し、「支援は必要としない」と突き放しだしました。全く、わがまま放題です。「北大西洋条約機構（ＮＡＴＯ）の大半から米国の対イラン軍事作戦に関与したくないとの通告を受けた」、「われわれは彼らを守るが、彼らはわれわれが助けを必要とする時に何もしない」「われわれがこれほどの軍事的成功を収めたという事実ゆえに、ＮＡＴＯの支援を必要とせず、望んでもいない。最初から必要なかった」と強調。自分の思うようにならぬと、この暴言。正気ではありません。「日本、オーストラリア、韓国についても同様だ。世界最強の米国の大統領として言えば、誰の助けも必要ない」煮え切らない高市サントランプがいら立つ中、高市早苗サンは昨夜渡米し、１９日(本日)にトランプとの首脳会談に臨みます。高市サンはものをはっきり言ってくれるから支持したと言っていた高市ファンたちは、この数日間の煮え切らない高市サンの態度にいら立ち、支持を躊躇い始めました。でも、高市サンが煮え切らないのは当然です。深い考えがあっての、発言や行動ではないからです。極右ポピュリズムの政治家として振舞って来ただけです。後ろで、操る人物たちに振り付けで動いていただけの底の浅さが露見しています。だから、化けの皮が剥がれるようにボロボロと、失敗が出てくるのです。高市サンの高支持率も、いまや内閣発足時からはマイナス２０パーセント。今回の対応次第でさらに大幅な支持率ダウンになるでしょう。思う通りに行かないと、不貞腐れごねているトランプに尻尾など振っていると、世界からも馬鹿にされます。国内での支持も急速にダウンするんですよ、高市サン。そうは言っても、高市サン、簡単に強いものに巻かれるひと。だから、トランプに気に入ってもらうためには何でもやりそうです。出来ることといったら、お愛想振りまいて、ピョンピョンすることも平気だものなあ。私たち国民からすれば、トンデモナイことです。ということで本日、１８時半から国会前で声をあげます国会前で「NO　WAR！」「憲法守れ！」「戦争やめろ！」の声をあげます。あなたもどうですか。連絡くだされば、ご一緒しましょう。ペンライト持って行きます。（ぼくはSU～さんと、池袋で待ち合わせて行きます地下鉄有楽町線で桜田門駅から歩きます）ペンライト行動３月１９日（木）18:30～場所：衆議院第2議員会館前を中心に（国会図書館前のスピーカー配置は、ありません）共催：戦争させない・９条壊すな！総がかり行動実行委員会／９条改憲NO！全国市民アクション国会議事堂前、霞が関、永田町などから行けます。
18Mar
- 子どもたちや保護者たちに幸せをもらった〈Aiさん、Masaくん〉
  「ぼくの3・１１を振り返る」というシリーズを新に記事にまとめていた時、過去の記事を『らぶれたあ』やブログの記事で確かめました。この頃忘れてばかりなのです。その中に、忘れかけていた子どもや保護者方たちとのことがありました。ブログは2013-03-24です。退職して、特にどこかで働いてもいない１年目の最後でした。この年に、中３で卒業した子どもたち、小６で卒業した子どもたちがいました。Aⅰさんのことを書いた文章から。それを詳しくするために、かつての『らぶれたあ』も今回新たに引用しています。　　　　　　　　　　　　　　　Aさん、Mくんと出会い、幸せをもらう「２時半、２時半、…」唱えながら、朝霞台の「虹の歯科」に向かいました。途中、携帯に着信です。武蔵野線の電車の中だったので、出ないで表示を見ると「虹の歯科」とあります。北朝霞駅に着き、「虹の歯科」に急いで電話を入れてみると、「予約の時間が過ぎていますが…」という事務の方の声。ありゃりゃ、予約時間は２時でした。ぼくの思い込みによる間違いでした。本日は、右奥歯のかぶせモノをとり、全面的にやり直すので、１時間は必要とのことだったのに。走って着いた歯科の受付の方は何も責めてはいませんでしたが、とにかく平謝りして、左下の歯の詰めモノが取れていたのでそこだけ治療をお願いしました。　　　　　　　　　　　　　　優しいいつものＳ先生に治療をしてもらい、慌てて駅に戻ることにしました。埼玉大の大学生たちとの待ち合わせの時間が迫っていたからです。駅への坂道を急ぐぼくの背中から「さんにセンセイ！」と呼ぶ声が聴こえました。誰だろう？遠くから手を振り、近づいてきたマスクの女の子は、中学を卒業したばかりのAⅰさんでした。小学生の時に、１・２年と担任した子です。大きなキャリアバッグを引っ張っています。後ろからお父さんとお母さんもバッグもちで追いついてきました。「どこかへお出かけですか？」とお母さんに尋ねると、「これから中国に帰るんです」と。ひとりっこのAⅰさんと両親の３人で、お母さんの実家の中国・上海に行くところでした。駅まで歩きながら、卒業式のこと、進路先の話を聞きました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　ぼくの最後の勤務校の10小に移ったばかりの２年間、Aⅰさんを担任しました。ひとりっこのAⅰさんをお母さんは心配しながら見守っておられました。他の保護者の方も初めての小学校生活に不安を持つものでしょうが、お母さんはどこか他の方たちと違った雰囲気がありました。Aⅰさんは放課後は学校内にあった学童保育に通い、夕方おそくお母さんがお迎えに来ていました。いつも息せき切ってのお迎えでした。しかし、慌てている風情ではありません。あるとき校門のところでお母さんにばったり会いました。「自転車は乗らないんですか。その方が楽でしょう？」と聞いたことがあります。「私は自転車に乗ったことがないんです」というので、へえ、珍しいなあ、どこかのお嬢様育ちなのだろうかと思ったこともありました。この４月に、かつてぼくがお隣の小学校で担任した男の子が、交通事故死したことがありました。新学期、子どもたちを送って行った帰り道に、学区の境のその子の家の前を通ってきたばかりの午後、かつての教え子二人が、バイク事故でKくんが亡くなったことを伝えに来てくれました。まだ１９歳。バイクに乗り始めたばかりだったといいます。その哀しみを、学級通信『らぶれたあ』に書いたら、お母さんがぼくに話しかけてくれました。「私の母も、学校で先生をしていたんです。教え子が亡くなったことをとても悲しんでいたことを覚えています」お母さんはここでも、とても丁寧な話ぶりでした。（しばらくの間はAⅰさんのお母さんのどこか違うという感覚が、何から来るのか、つかめずにいました。）５月に入っての、家庭訪問の時、他の人との違いの理由がやっとわかりました。お母さんは、中国の出身の方だったのです。１８歳で単身日本にやって来て、日本語も独学し、努力して銀座のMデパートに勤めているというのです。ぼくの違和感は、お母さんがとても丁寧な日本語を話されていたからだったと気づきました。カタコトの日本語ではありません。書かれる文章もとてもしっかりしたものでした。まさか中国の方とは思えない日本語の巧みな使い方でした。日本で生まれ育ってはいないからこその、ことばの丁寧さを、お母さんは努力して習得されていたのです。　　　　　　　　　　　　　　周りに母親の友だちもいなくて、ご自分の親戚もいない中での一人娘の入学ですから、不安が大きいのは当然です。日本の学校というものも初めて出会うのです。その時、お母さんは「私は自分の方の家族が日本にいないので、Aⅰのこと、とりわけ心配なんです」と話されました。（お父さんは日本の方でした。）ぼくがAⅰさんを担任したのは、１０小に移動した１年目でした。幸いなことにクラスには、分離した前の学校の１小時代からぼくを知る保護者の方たちが数人いました。１小から４小への３年間の勤務から転勤を経て、１０小に着任した時、何せ「お帰りなさい。待ってました」と声をかけてもらっていたくらいです。この時の保護者の方たちが、「サンチャンのためなら」と早速新しいクラスの学級役員を引き受けてくれたクラスでのスタートでした。Aⅰさんのことも、クラスのお母さんたちが「Aⅰちゃんママ、心配ないよ。みんなで見守るからね。何でも言って」と声をかけあってくれました。実際、「Aⅰちゃんママ」が大きな病気に罹られたことがあったとき、クラスのお母さんたちは我がことのようにAⅰちゃんママ応援をして支えてくれました。初めての子育て、初めての学校。不安が母親たちを追いつめます。それが放って置かれると不信に変わります。しかし、この時の保護者の方たちは、多くの人との関わり合いのなかで安心に変えていくという経験を共有しました。地域に根差す小・中学校９年間の教育のスタートの小学校１年生のときにこの安心・信頼がベースとして醸成されたことの意義はとても大きいものだったと思います。　　　　　　　　　Aⅰさんたちを担任した当時の『らぶれたあ』を繰りながら、確かめています。今でもたびたび思い出すのはこの１年生が終わるときにクラスのN君のおかあさんが語ったことばです。「このクラスで１年過ごして、先生が言っていたことがよくわかりました。“わが子がかわいいのは当たり前、きっとどの子もかわいくなりますよ”、これは今は私の実感です。こんなに楽しい親の学校生活ははじめてでした。クラスの子どもを知ることがこんなに楽しいこととは知りませんでした」これを再録しながら、２年生時のAⅰさんのエピソードを思い出しました。このクラスには、耳の聴こえにハンディをもつまりあさんがいました。わずかに聴こえる片方の耳に補聴器をつけていました。まりあさんのことをクラスの子どもたちにどう紹介するか、共に学ぶときのどんなことに配慮が必要かを考え、まりあさんのハンディのことも、保護者の承認のもと、伝えるようにしました。そこで、懇談会でも話題にし、『らぶれたあ』にはまりあさんのおかあさんからの「L♡L」も紹介することもありました。その流れの中で、『らぶれたあ』104号には、「AさんからのL♡L」との見出しで次のような応答を載せました。「AさんからのL♡L」先日、懇談会の時、席替えした事を知り、「見えるかなあ」と心配をしました。翌日、Aⅰに「席を替えたの？」と聞いたところ、「（その席の場所は）替えてないけど、先生からよく見える秘訣を教えてもらったから、よく見えるよ。」と教えてくれました。ハッとしました。目が悪いからという事で席を取り替える事は簡単ですが、Aⅰに対して特別あつかいではなく、自分で工夫して見る事を教えてくれたのですね。本当にありがとうございました。そこでまりあちゃんの事を思い出しました。まりあちゃんはとても自然に友だちとかかわり、自然に授業を受け、その自然の中には2年4組の子どもたちのやさしさと先生とお母さんの努力が感じられます。私は、Aⅰのことでは、病院での治療法はあまりない、さらに瞳の成長につれて視力はもっと低下する事を知らされた時は取り乱しました。なんで早く気づいてやれなかったか、自分を責めたりしました。けれど今回の事で私自身が今まで見えていない事を発見しました。これからはAⅰと二人三脚で工夫し、色々な事を模索しながら頑張っていきます。ぼくは『らぶれたあ』に「不安から安心へと」との見出しで次のように書きました。 Aさんの「L♡L」に対しては若干の説明が要るでしょう。 Aⅰちゃんの視力がどどうも落ちているらしいという事で、眼科のある病院で検査をしたところ、片方の目の視力がとても落ちていて、ほとんどもう片方の目だけでモノを見ていたことが判明します。このことで、お母さんからの連絡があり、ぼくは学校ではどう対応するかを考えました。席をできるだけ前の方にしてあげる、これは当り前です。しかし、2の4の教室はコの字に近い形の席で並ぶので、前の方だと、黒板を見る時、斜め方向の視角をとることになります。これではモノを見る時に、目に負担がかかるでしょう。 Aⅰちゃんは「秘訣」と言っていますが、そんなにたいしたことではありません。黒板の字を見る時は黒板と正対するように机を動かせばいいんだよ。机を動かすのは全くかまわないんだと語っただけです。さて、「L♡L」の中でお母さんは不安も正直に語ったあと、それが安心の方へ変わってきたことを綴っておられます。その安心の気持ちを広げる時にまりあちゃんの事に我が子を重ねて考えてみることがきっかけになったのです。もちろん一年生の時からの子どもとぼく、そして保護者の方たちかかりあいもあったからなのでしょうが。『らぶれたあ』を書いていてよかったなあ、そう思いながら読み直しました。こうしたやり取りの中で、安心の感情が広がったことが、分かります。この安心はぼく自身の中にもありました。＜ブログでは、もう一人の中学卒業したばかりのMasaくんのことにもふれていました＞　　　　　　　　改札口でAさん一家と別れようとした時、同じ中学卒業したばかりのMasaくんが通りかかりました。驚きです。このMasaくんは２年３か月前お母さんを亡くした子です。Masaくんは小学校３年で担任するまで不登校を続けていましたが、この担任した１年間で学校に来るように変わったという経験をした子です。この子との「ドラマ」もまた忘れられません。（そのことは別に文章にしています。）高校が決まったこと、「ばあちゃん」が卒業式に出てくれたこと、高校生になったらアルバイトしたいことなど語ってくれました。ぼくが急いでいたのでゆっくりと話してはいられなかったけれど、思わぬ出会いに嬉しさがこみ上げました。幸せをくれた子どもたち、保護者の皆さん。「先生」という仕事を続ければこそでした。
17Mar
- ♪総理が寝不足で外交休む国　by：トーイツ戦線
  高市氏、立ちあがれない！衆院予算委員会の質疑の場面で、高市氏が立ち上がれなくなるという場面がありました。その日は官邸の医者の診察を受け、風邪気味だったという診断との報道がありました。この３月１２日の夕方からは、中東諸国の駐日大使たちとの面会と食事会があったのだけれど、それをキャンセルしました。アメリカ・イスラエルのイランへの攻撃という中ですから、中東諸国の大使との会合は重要だったはずですが、体調不良なら仕方がないと言うことになりました。しかし、翌朝はけろっとして予算委員会に出席しました。風邪気味の様子はなく、その体調不良は睡眠不足からきたものだったと言うことが明らかにされました。大丈夫なのか、この総理大臣。こんな報道がありました。（niftyニュースより）大丈夫なのか。「風邪の疑い」で12日夜の外交日程をキャンセルした高市首相。この日、午後6時過ぎに衆院予算委員会の集中審議を終えたが、気分が悪かったのか、自席から1分程度立ち上がれず、そのまま公邸の医務官の診察を受け休養した。　その後、回復したそうで、13日は定例閣議や衆院予算委に出席。元気そうだったが、今回の一件で永田町では高市の健康不安説が飛び交っている。 ■関節リウマチで「立ち上がるのがしんどい」「立ち上がれなかったのは風邪ではなく、持病の関節リウマチのせいかもしれません」と言うのは、ある永田町関係者。「高市さんが2019年に総務大臣に就任した際、挨拶させてもらったことがあるのですが、大臣室にお邪魔すると、高市さんは椅子に座ったまま。リウマチで筋肉がこわばってしまうようで『立ち上がるのがしんどくて……。座ったままでごめんなさいね』と申し訳なさそうでした。かなり深刻なんだと、こちらが心配になるくらいでした」 ■風邪どころではない可能性があるわけだが、その一方でこんな見方もある。「総理が参加をキャンセルしたのは、ペルシャ湾岸6カ国でつくる湾岸協力会議加盟国であるサウジアラビアなどの駐日大使との面会と、イスラム諸国の大使との夕食会でした。参加国の一部は、現下の米・イスラエルとイランの戦争で、イラン側から攻撃に遭っている。高市総理はトランプ米大統領との会談を控える中、彼らを前にしてイラン批判を展開すべきなのか、それとも米イスラエル側と距離を取るべきなのか。判断が極めて難しい。仮病とは言わないが、総理はあえて出席を避けたのでは、とみられているのです」（官邸事情通）　いずれにせよ、総理総裁の器には疑問符が付く。高千穂大教授の五野井郁夫氏（国際政治学）はこう言う。「体調がすぐれないことは誰しもありますし、気の毒だと思います。ただ、高市首相は総理大臣という『究極の公人』ですから、体調管理も職務のうちでしょう。体調を整え、多くの会合やイベントに参加することに大きな意味がある。特に、今回、イスラム諸国の駐日大使との夕食会『イフタール』は、イスラム教の断食月『ラマダン』明けの食事で、非常におめでたい席です。そうした場に顔を出し、首相自ら大使らを接遇することで各国との絆も深まる。外交上のメリットが期待できる場面です。特に、今は米イスラエルのイラン攻撃によって、中東からの原油輸入が困難な状況になっているわけですから、中東の産油国との関係維持は極めて重要。『働いて働いて……』などと言っていましたが、体調管理をより徹底すべきではないでしょうか」「ワークライフバランスという言葉を捨てる」とも言っていた高市首相。それで体調を崩し、重要な機会を逸したのだとしたら、どうしようもない話だ。どうしてもウソっぽさが付きまとう総理職の人。早速、こんな「高市総理応援（？）歌」が。by：トーイツ戦線下からクリックどうぞ。３分１７秒↓総理が寝不足で外交休む国（高市総理応援歌）- YouTubeYouTube でお気に入りの動画や音楽を楽しみ、オリジナルのコンテンツをアップロードして友だちや家族、世界中の人たちと共有しましょう。www.youtube.comトランプからの要求に、にこにこ応えたら、トンでもいないことになります。コマッタ総理。国民こそがコマルのですよ。　　　　暗黒大魔王であるトランプディストピアへ世界を引き込む政治学者の姜尚中さんの「AERA」巻頭エッセイ「eyes」　　　　　　＊　　＊　　＊　戦争という暴力で悪の枢軸を打ち砕き、自由と解放がもたらされれば、すべては「結果オーライ」。そんな米国のイランに対する先制攻撃を正当化するロジックは、それこそ、ヘーゲルの言葉を使うなら、「理性の狡智」ということになると思います。　トランプという現代の「絶対君主」の気ままな情熱を動力としながら、「自由の実現」という、より大きな進歩が達成されるというわけです。　トランプの頭の中にドイツ観念論の思弁など微塵もないことは明らかですが、「西側諸国」のリーダーたちの中には先制攻撃を批判しないばかりか、トランプという「愚昧な」独裁者を通じてイランという「悪の枢軸」が崩壊してくれれば、もっけの幸いと考えている政治家がいることは間違いありません。　この「理性の狡智」の正反対にあるものこそが、幼い受難者のいわれなき血の上に築かれた自由や民主主義の幸運など、断じて許せないという立場でしょう。　この間、ガザをはじめ、どれだけのいたいけな生命が無残にも踏みにじられてきたことでしょうか。それに対する怨嗟と憤りの情念は、ドストエフスキーの名作小説『カラマーゾフの兄弟』のイワンが体現しています。　このロシア・ニヒリズムの象徴とも言うべきイワンから、その思想を実践に移すテロリスト、スメルジャコフが生み出されるストーリーは、フィクションとはいえ、イラン・イスラム共和国体制の崩壊の後に出現する荒涼とした世界をまるで暗示しているようです。　危惧されるのは、法の支配や国際規範の崩壊だけではなく、結局は暴力しか残されてはいないというニヒリズムが、人心を蝕み、廃墟の中からたくさんのスメルジャコフの末裔たちが輩出されることです。彼らがブーメランのように米国の心臓部やその同盟国にテロを仕掛けるかもしれません。恐ろしいことに、ニューヨークを襲った身の毛のよだつようなテロ（アメリカ同時多発テロ事件）が頻発する世界への扉が開かれようとしているのではないでしょうか。トランプは、ディストピア（＊）へと世界を引き込もうとしているのかもしれません。（＊ディストピアとはユートピアの対語、暗黒社会）※AERA　2026年3月16日号
- 塩見ゆなさんの選ぶ東京老舗居酒屋BEST10
  このブログを「居酒屋ブログに特化してほしい」などという声もこれまでにはありました。それは、「教育」などという“真面目”な話題だけではついていけないという知り合いからの声でした。それもいいかなと、チラッとは思った後、すぐに思いなおしました。居酒屋好きでもそこまではねえ。実際に居酒屋ブログに特化したら、チコちゃんにも叱られます！（その後、コロナ禍のために居酒屋探訪が制限されてしまい、居酒屋話題など不謹慎としておこられそうな空気が広まりましたし。めっきり居酒屋話題は減りました。）そもそも、「居酒屋ブログ」にするためには、ことあるごとに居酒屋巡りをするという涙ぐましい努力が必要です。決まった仕事をしていたぼくには、そのための余分な体力が必要でした。さらに財力もなければなりません。年金頼りだとそれはとうてい無理です。それでも、未練がましく居酒屋話題をたまには書くことで勘弁してもらいます。ここでは、かつて行った下町老舗居酒屋を振り返ってみようと思いました。そこで引用して使わせてもらうのは、塩見ゆなさんが選ぶ「東京老舗居酒屋BEST10」というYouTubeです。＜酒場案内人　塩見なゆ＞ 1984年東京都杉並区生まれ新宿ゴールデン街に通う両親のもと、瓶ビールに憧れながら育ちました。中央線沿線での食べ歩きから酒場への関心が深まり、活動範囲を拡大。趣味の酒場めぐりが、いつしか本業となりました。大手メーカーでの製品開発や、企画・広報を経て2016年に独立。「TVチャンピオン極大衆酒場・せんべろ選手権」での優勝や、「マツコの知らない世界」への度重なる出演など、確かな知識と経験を活かして活動の幅を広げています。なんと、この塩見さんが選んだ10店中、9店の居酒屋を探訪したことがあります。（コロナ禍以前です。）行っていないのは、③の自由が丘「金田」だけです。１９９０年代から始めた下町居酒屋探訪。休みの日などに一人（時には誰かを誘って）行き始めました。まずは自分で行き、気に入った老舗居酒屋を案内しました。太田和彦さんや吉田類さんなどの酒場訪問の本など、さらに週刊誌や雑誌などで“研究”（？）してから、訪問しました。1990年代から2010年代にかけて、様々な人にも声をかけ、土曜日などに時間を見つけて訪問しました。この熱心さが、本業の教材研究に活かせたら、もっとましな実践は出来たかもね。（ごめんなさい、子どもたち。それに保護者の皆さん。けれど、その反省も兼ねて、ブログ始めてから、教材研究や実践事例を書くようになりました。）余計な前置きはやめます。では。紹介されている１０店舗をどうぞ。↓ここから塩見さんのYouTubeをどうぞ。【決定版】本当に行くべき東京の老舗居酒屋トップ10【究極を探す】 - YouTube- YouTubeYouTube でお気に入りの動画や音楽を楽しみ、オリジナルのコンテンツをアップロードして友だちや家族、世界中の人たちと共有しましょう。www.youtube.comそこで紹介されている東京の老舗居酒屋です。ぼくが行く老舗居酒屋は、大きなターミナル駅にはあまりありません。ターミナル駅の隣の駅周辺には、いい居酒屋があります。（新宿より、大久保・新大久保。渋谷より恵比寿。池袋より大塚。）どちらかといえば下町中心ですが、古い居酒屋は都会の中にもぽっつり残っています。➉渋谷「鳥竹」　　　ここは大箱すぎます。おまけに渋谷もターミナル駅としては苦手なところ。ぼくは池袋中心に動きますから。⑨銀座「三州屋」　「三州屋」の姉妹店は東京の街にいくつかあります。この銀座「三州屋」はビルの谷間にあります。ここは「食堂」としても使えます。魚が充実。⑧四つ木「ゑびす」　立石に行ったら、この四つ木「ゑびす」まで歩きます。いい店です。３月２日のバースデーもここで過ごしました。宮崎から出てくるryoichiくんもお気に入り。⑦月島「岸田屋」　　“東京の三大煮込み”というキャッチフレーズに釣られ、かつてしばしば行きました。もんじゃではなく、煮込み！それより、ここの煮アナゴが旨い。⑥十条「斎藤酒場」　　ぼくの下町居酒屋巡りの原点。７０年代後半、十条に住んでいたこともありました。その頃と全く変わらない、時間が止まったような落ち着いた雰囲気にほっとします。センベロといえば、ここでしたね。昭和3年(1928年）創業。⑤南千住・日本堤「丸千葉」　　家族経営の店。客への向き合いが優しい。ここはカンターにいるのは男の人。バッハという珈琲の名店で、時間調整しながら、店からの空きの電話を待っていました。かつて、北海道からぼくの教室に来た一徹さんをここに案内しました。この居酒屋の接客があたかも落語家のような感じ。満足してもらいました。④神田「みますや」　　明治時代の創業。時代を感じます。江戸の名残のような雰囲気。やや敷居が高い感じもあります。③自由が丘「金田」　　ここだけは行ってはいません。どうも「自由が丘」の洒落た土地柄が苦手です。田舎出身はおしゃれな都会が苦手。②赤羽「まるます家」　　2月に久しぶりに行きました。出入口そばの焼き方にいるおねえさんから、「ひさしぶり～」と声をかけられました。昭和25年創業。かつては二階の座敷も使えたけれど、コロナ禍以降は１階のコの字のカウンターのみ。すごく混んでいます。ジャン酎モヒートというジャンボ酎ハイとライム片。ミントの葉。ホッピーはありません。①中野「第二力酒蔵」　　№１かあ。それにはちょっと異議があるなあ。いい居酒屋だけれど。中央線沿線なら、西荻窪あたりの雰囲気がいい。紹介していると、また行きたくなってきました。ぼくのベスト１０は、かなり違う順番になりそうです。
16Mar
- トランプの戦争加担の呼びかけに乗ってはならない
  トランプの戦争への「参加」の呼びかけトランプ、ホルムズ海峡に「艦船」派遣を各国に呼びかけ──日本など名指しというニュース。これも、トランプの「自身のSNS」（⋆）からの報道です。（⋆ドナルド・トランプのSNSはTruthSocialです。このプラットフォームは、トランプ氏が以前のSNSアカウントが凍結された後に立ち上げられ、トランプの表現する場としての役割を担っています。TruthSocialは、特に保守的なユーザーに特化したTwitterのようなSNSとして知られています）トランプ、ホルムズ海峡に「艦船」派遣を各国に呼びかけ──日本など名指し（Forbes JAPAN） - Yahoo!ニュースドナルド・トランプ大統領は米国時間3月14日、米国は戦略的要衝であるホルムズ海峡を「何らかの方法で」開通させると述べた。米国は13日、イランが輸出する原油の9割を扱うカーグ島（Kharg Islanshare.google「AFP=時事」は↓トランプ氏、ホルムズ海峡へ日本などの艦船派遣を期待各国の対応は？しかし、各国の対応は「よろこんで！」という状況にはありません。＊フランス ― 正式に拒否　軍艦は派遣しない＊中国 ― 回答なし　「主権の問題」と主張＊イギリス ― 「同盟国と選択肢を協議中」確約なし＊イタリア、スペインは断っている (メローニ首相はアメリカのイラン攻撃に対して「国際法の範囲外としてイタリアはこの介入に参加しておらず参加する意思もない」ときっぱりと発言)問題は日本です ― 「沈黙」憲法の制約があります（目下のところ、でも高市氏の訪米で自衛隊派遣を“確約”するのではないか）国会での答弁など、高市首相の対応は、懸念しかありません。そもそも、高すぎる期待で発足した高市政権。この間の様々な疑惑、問題に対してもまともな説明はありません。・党首討論をリウマチ痛のために回避、しかし、選挙応援には行く・カタログギフト問題(１０００万円を超えるばら撒き）・アメリカのイラン攻撃の開始の報道最中に石川県知事選応援（馳前知事応援も落選）・「サナエトークン」は取り巻きが仕組んだものとする（知らなかった？無関係？）・しんぶん赤旗砲　高市氏の政治資金パーティー券購入者に「寄附」として税控除していた・国会予算委員会でのふらつき、立てないという事態　風邪気味だったというけれど、実は「寝不足」だったとトランプの無理難題にどう向き合うかこんなにブレブレの高市氏、さて、トランプ氏によるホルムズ海峡への自衛隊派遣要請にどうするのか？トランプ氏の指示による米軍のイランへの攻撃は、国連憲章や国際法を破って行っているもの。トランプ氏の発言自体がぶれ続けていて、圧倒的な軍事力で脅し、攻撃すれば、イランはアメリカへすぐさま降伏するかのように発言していました。そうすれば「作戦終了は近い」といってみたり、イランの抵抗があれば、まだまだ攻撃は続くと言ったり、もう真っ当な判断などあるようにみえません。日本国憲法が歯止めになる間違った戦争に巻き込まれない。集団的自衛権は違憲だとする「日本国憲法」が、見直されることになります。けれど、そもそも改憲論者の高市氏は、トランプ追随しか頭にないので、１１月のトランプとの会談で、追随の言葉しか述べませんでした。ベネゼエラ攻撃、そしてイラン攻撃と無法のトランプに対して、ロシアの無法には抗議したのに、トランプには尻尾を振る子犬のようなふるまいです。これは、日本が戦後積み上げてきた平和的な外交を投げ捨てるものです。ここで見直しておきたい絵本があります。２００４年につくられた『戦争のつくりかた』です。その短い映画です。２０１５年、安倍政権によってすすめられた安保法制変更の動きの中で映像化されました。いま、このときに見直しておきましょう。２０００年代からの国際状況（イラク戦争、アフガン戦争など）に応じる形で、日本国憲法の平和条項が蔑ろにされてきました。ついに、それが高市政権によって根本的に破壊され、戦争参加するという崖っぷちに立たされています。１８日からの訪米(１９日に会談）に対して注視する必要があります。ここからどうぞ　↓　（７分３７秒）- YouTubeYouTube でお気に入りの動画や音楽を楽しみ、オリジナルのコンテンツをアップロードして友だちや家族、世界中の人たちと共有しましょう。youtu.be３月１９日（木）１８時３０分～国会前行動です（ペンライト等持っていこう）【ペンライト集会】3月19日は国会を取り巻くくらい集まろう！『イラン攻撃許さない！高市政権から平和憲法を守り生かす3･19国会議員会館前行動』～衆議院第2議員会館前【朝日新聞の世論調査】を見てみよう。＜朝日新聞社は3月14、15の両日、全国世論調査（電話）を行った。米国のイラン攻撃について、「支持しない」は82%に達し、「支持する」は9%だった。この攻撃が法的に問題があるかどうか、考えを明らかにしていない高市早苗首相の姿勢について、「評価しない」は51%で、「評価する」の34%を上回った。米国などが2003年3月にイラクを攻撃した直後の調査では、米国の行動を「支持する」は31%、「支持しない」は59%だった。今回のイラン攻撃への世論はかなり厳しいと言える。　イラン攻撃をめぐり、スペインなどが国際法違反と非難するなか、首相は「法的評価をすることは差し控える」と述べ、論評を避けている。＞戦争反対の世論をさらに広げましょう。
15Mar
- ぼくの３・１１を振り返る＜⑧＞です　最終日のメッセージ
  ぼくの３・１１を振り返る記事の最後です。『らぶれたあ』にその当時に書いた文章です。　　　　　　　　　　３・１１を振り返る⑧～『らぶれたあ』の最後の日のメッセージよりこのシリーズの⑧回目、最後です。この２０１０．４月～２０１１．３月までの1年間の『らぶれたあ』２１４号分を冊子にして残しています。学年最後に、1年間に発行した『らぶれたあ』とぼくが書いた学年通信を縮小印刷し、自分で製本していました。保護者や同僚に配っていましたが、次第に「欲しい」という声が届くようになり、最終的には２５０冊を配っていました。その冊子の初めに、この１年を振り返った文章（青地の部分）を書きました。2011年3月27日付です。はじめに(実は終わりに）　　～思いもかけない1年だった～思いもかけない1年間を過ごしました。①３５人の２年生の学級替えした子どもたちを、今年も担任したということがその第１。昨年3月でこの教職生活を終わってもよかったものを、引き続き同じ小学校に残り担任をするということは、ぼくには小さな“冒険”でした。（ここでは書いてはいませんが、再任用をめぐる当時の市教委の納得いかない人事に異議を唱えて、覆して同じ学校に残ることになるという背景がありました。そうしたことを個人としては取り組んでいました。）同世代の友人・知人たちはどんどん現場から去り、独り残される不安の中で、それでもドン・キホーテのように突っ込んで行く。ツルゲーネフは、人間というものをこのような行動をする「ドン・キホーテ型」と、思い悩みなかなか行動に踏み切れない「ハムレット型」に分けていますが、ぼくの心情だけでいえば、むしろハムレットに近かったかもしれません。これまでの経験を生かせば、それなりに一年間を過ごせたかもしれませんが、ぼくはそんな「流れに身を任せる」型の人間でもなく、この1年もドタバタと不器用を持ち味として、あたふたと対応してきました。　　　　　　②思いもかけない第２は、“学ぶ自分の発見”でした。この1年、たくさんの依頼を受けて、あちこちで語ったり、文章を綴ったり、研究会で発表したり、更には教室に度々研究者や学生たちを迎えているうちに、自分の実践での“ことば”へのこだわりの実践の意味が見えてきました。そのことへのヒントをくれたのは、子どもたちです。日々の授業で示してくれていた「事実」から学ぶことができたかな、そう思います。これは、この２１４号の『らぶれたあ』のなかにふんだんに実例として取りあげています。　　　　　　　③教育という活動をどう考えて、生かしていくか。それは他者との出会いにあること。そのつながりの深さと豊かさを痛切にわかったのは、３・１１以降の日々でした。これは思いもかけず知った第３のことでした。昨年（１年生担任と）から他者との出会いの場をどうつくるのか、様々な取り組みをしてきました。それらは全て３・１１以後の日々のための準備ではなかったのか、とさえ今は考ています。これまで日本の学校では「教育改革」と称する「子どものため」の施策が実体化しています。ぼくはそれらは現場の立場から、「それらはまやかしの改革であり、本物の改革ではない」と声をあげ続けて来ました。３・１１以降の日々は「本当に子どものためとはどういうことか」を更に突き詰めて考えることになりました。この間の学年の教員や支援員の人たち、そして２年生の子どもたち、クラスをこえた保護者の方たちには、感謝ばかりです。(２年生最後の日、終業式の日の朝（平日です）、急遽回った「おやじの会」メールに応えて学校に駆けつけて、1年の終わりを共に歓んでくださった３０人をこえる保護者の方たちとの一体感。クラスを超えて集ってくださった。)ああ、それら全てにぼくは希望を見いだすことができています。希望の在り処(ありか)がほの見えてきたぼくは、もう少しだけ現場で力を尽くしてみようと思っています。＜本来なら、もう小学校の現場教員としての日々を終わりにする、そうした思いでつくってきた学年活動、学びの日々でした。＞引き続き、大好きなこの学校・地域で楽しい日々をつくってみたい――これが思いもかけない1年間の結末となったことを喜んでいます。「らぶれたあ」を引き続き綴れることを胸に、「じゃあね！」。　　　　　　　　下に紹介するのは、１年間の最後の『らぶれたあ』２１４号です。２０１１年３月２５日。学校に着く前に、北朝霞の駅前のミスタードーナツに入り書きました。手書きの『らぶれたあ』を書くのは、こうした駅前のカフェなどが大半でした。決まった机など、忙しさの中ではないと言えます。いきなり、BAの紙を広げて書き始めました。書く中身は、通勤電車の中でなんとなく考えていますが、実際は白紙の紙を広げてからでした。これを教員生活を始めたときから、退職までずっと続けました。タイトルや小見出しは、学校でわずかな時間を見つけて書きました。そして、印刷していました。よくもまあ、そんなことができるものだと言われましたが、時間がないからこそできたのです。＜この時点で、次年度も同じ学校に残り、困難を抱える２年生担任になることを決めていました。そうして、もう１年『らぶれたあ』を書き続けることができました。＞　　　　　　　　　　　　４回（①～⑧）にわたって、３・１１とその後の１か月余りを綴ったことを再録しながら、今の時点で考えたことも加えて記事アップしました。ぼくが小学校退職後も、現場支援を続けているのいも、この時の体験が根底にあるからです。
14Mar
- 青山きいろさんの教育エッセイ　連載②回目「それぞれ違う『苦手』」
  青山きいろさんの新聞掲載の教育エッセイ。２回目です。教室で子どもたちと向き合う時に、その教師の個性が浮かび上がります。きいろさんは、彼女自身が天真爛漫な人だから、「指導」しようという意図はほとんどない感じで向き合います。フツーの、キチンとした教師イメージからはかなり離れたところにいる人だと、ぼくは見ています。それだからいいんだとぼくは見てきたけれど、教師イメージを更新しない人から見れば、きいろさん自体がシドー対象になります。今回のエッセイの中で取り上げられている「あきと」という子、きいろさんはお手上げしているように見えます。けれど、表出するあきとの感情にふりまされることは、きいろさんにはありません。それぞれの子どもたちの違いをフツーに受け止めます。先ず、読んでください。どうですか。子どもたちと同じ心情で受けとめて、日々向き合っています。きいろさんに、「ちゃんとしなさい」なんていう方が無粋です。③回目はどんな内容かな。＜きいろさんが送ってくれたイラスト＞かつて、新任教師の日々をイラストで送ってくれました。こういう人です。子どもたちがいつでも味方になってくれます。「授業改善アドバイザー」とは何だろうねえ。子どもたちがその本質を見抜いていますね。子どもが、新任の先生をまもってくれるなんて、涙が出ます。若いけれど、牧師的な都留っ子にありがちなこと。これってなんだか、『二十四の瞳』の大石先生だね。
- ぼくの３・１１を振り返る　<⑥、⑦>保護者協同をつくる
  「ぼくの３・１１を振り返る」シリーズは3回に分けてと書きましたが、残りの文の量が多過ぎなので、３回目＜⑥、⑦＞と４回目＜⑧＞の２回に分けることにしました。ということで、この記事は３回目。３・１１後の日々です。３学期末やることが多くて、緊張し、興奮していたことを思い出します。　　　　　　　　３・１１を振り返る⑥～学年の教師として「おやじ・ママの会」、震災支援活動、新学年へ３・１１を体験して、ぼく自身は、これまでの学年としての子どもたち、保護者たちへの向き合い方の意味を再度深く考えました。学級の子どもたちとの実践をクラス実践の枠の中にとどめず、学年へ開く実践へとつなぐことの意味です。それまでもそうした学級実践の枠内にとどめないで学年実践へという指向性はかなり持っていたつもりでした。けれど、それはともすると、学年で揃えることばかりの同調圧力の強化になる場合が多く、学級の実践が埋没するのではないか。そんな危惧を感じていました。しかし、この学年では、１年生の入学時から、学年集会、学年通信『きょうも（　）いっぱい』を通じて、“学年の教師”としてのオープンな同僚との関係を目指し、その内実を保護者参加でつくってきました。クラスでの自由な実践と、学年の壁をオープンいして破ることで、よくあるタテマエの“みんな一緒”を打ち破ることを貫いてきました。学年初めから、保護者参加を貫くには、母親だけではなく、ともすると傍観者になってしまっている「オヤジたち」の参加をつくる工夫をしました。実質的な保護者活動は母親たちに頼っている事を何とか変えたい、これは当然なことでした。≪この２年間で積み上げてきたこと≫*授業参観に必ず学年合同の授業や活動を組み込むこと。各担任は得意なことで目立つこと。*学校で行う定例の保護者会だけでなく、学校の外にも関わる場をつくる。土曜の午後・夜の学年の懇談会（一品持ち寄りの場合も多かった）。そこは親子ごちゃ混ぜの“おいしい”“たのしい”場だった。*学年の川遊び、もちつき会、お花見会、読み聞かせの会など多様な有志によるイベントを行った。*学級をオープンにして、いつでも、どのクラスでも授業参観を可能とした。決まった日でなくても参観可能、子どものクラスだけでなく、フリーに教室に入ってもらう。*学年の教師たちの持ち味を生かし、相談事にはクラスを超えて対応した。*運動会、学年行事（町たんけん、電車を使った遠足の安全確保など）、学年発表会などの準備に、いつでも参加してもらった。教師のタイヘンさには、SOSを発した。*その他、学年の教師たちだけでは実行困難なことがあれば、いつでも保護者に頼った。*そのために、お知らせではない学年通信『きょうも○○いっぱい』を数多く発行した。（１年生のときは４０号、２年生は３５号）＜１年生のときの学年通信『きょうも○○いっぱい』＞＜２年生のときの学年通信『きょうも○○いっぱい』＞学級実践に留まらず、学年実践へと重視してきたことが、この3・11体験をくぐって、質的に変化が起きたとぼくは思っていました。終業式直前の『らぶれたあ』２１２号（学級通信）、『きょうも（　）いっぱい』（学年通信）には以下の内容の、取り組みを春休みに行うというお知らせをしました。＜この翌年度、２年生、３年生の合同活動として、継続していきました＞学年保護者への緊急のお知らせとお願い（２年おやじの会より）その①回目プリント　おやじの会として、呼びかけ後に、以下の支援活動と語りあいを緊急に行うことにしました。その緊急お知らせ№2です。震災支援活動の呼びかけ&語りあい②回目のプリント自発的な活動の数々この春休み中の４月３日（日）の震災被災者支援活動は、全校の保護者から様々な物資が寄せられて、予想以上の規模になりました。自発的な協力者が続々と現れ、それを動かす２年保護者の献身的な動きも感動的でした。大量のダンボール調達、梱包作業、運搬作業（勤務する会社のトラックを借りてきた方もいました）、会計管理（プロの仕事！）など。参加した学生たちは、黒目川の川原で子どもたちと遊んでくれました。語りあいは、笑いより涙午後からの語りあいには、２年生（旧）の保護者と１年生（旧）の保護者たち中心に集まりました。４０人ほどいたでしょうか。２年生の「おやじ（ママも）の会」メンバーでは、少し前から、学校の同じ低学年棟の１年生子どもたちの“荒れ”具合を目にしていたこと、近所のママ・パパ友から聞く、１年生の子どもたちの困難な様子に対する学校の対応には、同じ子を持つ親として、心を痛めていました。だから、この日の話し合いには、１年生親たちを誘って、「学校は子どもを間において心寄せあう場である」ことを確かめ合おうという思いがありました。「おやじの会」メンバーからは、学校での保護者の協同のオモシロさを語る声が続きました。２年生の保護者たちは大笑いでそれを聴いていました。しかし、一方、１年生の保護者たちは表情を硬くして沈黙していました。やっと、一人の方が口を開きました。「あなたたち（２年生保護者たち）は、学校も先生も信頼でき、楽しいかもしれないけれど、私たち（１年生の保護者たち）は違うんです」。その声をきっかけにして、1年生の保護者たちからの重い声が続きました。1年間の様々な困難に苦しんだ声が堰を切ったように溢れだし、途中、声を詰まらせて、泣く方もいました。２年生の保護者たちは、全く声を上げられず、黙ってそれを聴いていました。ぼくは、その場にいて、全く申しわけなく思いました。自分の学級から自分の学年へと視野を広げていただけでよかったのかと。ぼくは次のように語りました。「1年保護者の方たちの思いは、重く受け止めます。校内のことだから、まだ人事については決まっていないことをここで詳しくお話はできないけれど、自分は、来年度もこの学校で仕事をします。1年生の保護者のみなさんの思いを深く受け止めたこと、自分なりに何とか応えたいと思います。」実は、ぼくの来年度任用は、一旦、ほかの形で（市内の他校で常勤ではない）仕事を命じられていたのです。しかし、それに納得いかず、県当局の人事に訴えていました。そして、再任用規定からみても、ぼくの任用のしかたが不当だということになり、直前に変更を勝ち取っていたのです。次年度も学校を移らず、常勤で働くことに。おかしなことに泣き寝入りをしないことは大事だと思いました。そのような背景もあり、詳しくは語れなかったけれど、これからの1年間を学校の中から、何とかできればと、ひそかに決意していました。重い空気の中で、話し合いの終わりました。会場には２年生の保護者たちだけが残り、後片付けと今後の簡単な打ち合わせを行いました。２年生のママ、パパたちは、口々に「サンちゃんがあの子たちの学年に行くしかないよ！私たちが応援するからさ！！」と言ってくれました。校内人事のことですから、ぼくはあいまいにしか答えられませんでした。「そうなったら……お願いしますね」。ぼくは内心、新2年生の担任になることをひそかに決意していました。年齢からすれば、無謀な決意です。現場での最後の1年間は、こうして始まったのです。４月からのことも触れておきます。オマケの記事、おにぎりミニ遠足新学年として迎えた新2年生。始業式。始業式終了後に、早速、学年集会を行いました。うたを歌い、詩を読み、そして楽しいイベントを伝えました。今週中２時間目から３時間目に「黒目川ミニおにぎり遠足」に行くこと、そこには自分で握ったおにぎりを持ってくることを。保護者の方たちには、「学校脇を流れる黒目川に、良ければ来てください。子どもたちの楽しむ姿を見てください」と「学年通信」で呼びかけました。保護者は、その通信で、ぼくが3人の担任メンバーの一人になったことを知りました。「サンちゃんたち、やってるよ！」おにぎりミニ遠足の場所（学校そばを流れる黒目川の河原には、けっこうな数の保護者たちがいました。土手の上から恐る恐るという感じで眺めていました。1年生時にはこうしたイベントなど全く無く、（“暴れん坊たち”が多くてできなかったということ）、学校からは、保護者がそばによると混乱が大きくなるので、授業参観以外は顔を見せないようにという話があったそうです。なんということ。心配ならばそばに寄り添えばいいのに。ぼくは、保護者の方たちに、土手から降りて、子どもたちのそばに来るように促しました。よく見ると、この間の語りあいにいた方もいました。一人のニコニコ顔のお母さんから話しかけられたけれど、誰だろうと考えていたら、この間ずっと泣き続けていた方だとやっとわかりました。新3年生の保護者になった「おやじ・ママの会」のメンバーも数人来ていました。早速写メしていました。メンバーに「サンちゃんたち、やってるよ！」というメッセージつけて。「おやじ・ママの会」はその１年間、自分たちの３年生だけでなく、２年生にも視野を広げて、２学年合同のイベントで盛り上げてくれました。またまた幸せな日々でした。もちろん、大変さもあったけれどね。　　　　　　　　　３・１１を振り返る⑦～最後の現場、１年間の実践6回にわたって、3・11前後のことを綴って来ました。手元にあるのはその時書いていた『らぶれたあ』と学年通信『きょうも○○いっぱい』。今回を最終回にしようかと思い、念のためブログに書いたことをたどってみました。「保護者との共同」や、「子ども理解につながる実践」という形で、この時期のことを別角度から書いたこともあるからです。ブログには、さらに別の切り口で、これまでの内容に関連することを書いた記事がありました。その中から、2019年3月8日に書いた、研究会報告のための記事が、6回目の内容と重なりました。それを紹介します。３・１１後の翌年の実践から≪ブログ記事より再録≫最後の1年間の小学校現場での実践については、まとめてどこかで発表したことはないけれど、ものすごくいろんなことの詰まった1年間でしたから、語る材料はいっぱいあります。2016年に、この時の子どもたちが小学校を卒業することになったのをきっかけに、その子たちを担任した前後のことをブログに文章を綴っています。それを一つの手がかりにレポートを考えることにしました。（＜　＞で引用したのは、そのブログ記事に書いた文章からです）基本のぼくの問題意識は次のようになります。＜教師という仕事が子どもたちに自分の生きざまをまるごと示すものだと考えていた＞＜自分は何をしたのか、しなかったのか＞そして次のように問題を立ててみました。①子ども理解とはどういうことか1年生の時に大荒れした子どもたち。様々な課題を抱えた個性的な子どもたち。「指導」とは何だろう。その当時の学校の「弱点」と思えたことには、「子ども理解」の共有はないのに、「対応」だけを当事者に求めるところにあるように感じます。学級や学年が困難に陥ったとき、その当事者性ばかりが責められます。そして、孤軍奮闘して、学級を「立て直し」たら、名人芸のように思われるだけ。そのことの意味は共有されないままです。基本には、子ども理解をどのようにして共有するか。＜この時の子どもたちは、暴力的であったり、教師・大人に不信を持っていたり、いろいろな困難や心身のハンディを抱えていたり、そこから学校に通うことの不安を心に抱えているという様相を強く見せていました。これまでも、どちらかと言えば指導困難とされる子どもたちやそうした子の多い学級の担任をすることの多かったぼくでしたが、この１年はこれまで以上に腰を据える構えが必要でした。＞それらが複合し、学級を超えて現れていました。＜周りの人たちは、「サンニセンセイが担任なら何とかするだろう」という思いを持っていて、そのすがるような想いが重くぼくにのしかかりました。しかし、これまでのようなぼくの指導が生き、うまく行くという保証はどこにもありません。新たな子どもたちへの関わりに自信があるわけでもなく、緊張のなかで新しい子どもたちとの向き合う日々を始めました。＞＜それでも、ぼくは「子どもたちは大丈夫でしょうか」と問われると、「大丈夫ですよ」と応えていました。根拠などあまりなくてもこう応えることが、保護者の方たちには必要でした。決して不安を見せることはしませんでした。周りの人たち（保護者にも同僚にも）に動揺を与えるからです。けれど、実際は手探りのような日々に、誰もいない教室で時にはため息をつくこともありました。子どもたちや大人たち（保護者だけでなく担任たちも）の傷つきはそれだけ深いものでしたから。＞毎日、手探りであったこと、いまも胸の苦しさと共に思い起こします。②学ぶとはどういうことかそんな子どもたちの学びは、子どもたちの実態とあわないものだったのではないか、と思います。機械的な反復、座学、正解主義、学ぶことにオモシロさ求めないこと。どこでも広がるスタンダードやマニュアルが広くあったのではないか。＜叱られる事ばかりだった子どもたちと向き合い、ぼくはゆったりと関わることに心がけました。そのなかでも、授業の時間を充実したものにすることに最も力を注ぎました。これまでの経験から考えると、授業が楽しくなければ、子どもたちは居場所を失います。また、薄っぺらな授業では、保護者の不振の根は崩せず、信頼は築けません。＞＜訓練による習熟、家庭学習（宿題）にゆだねるような学習はいっさい考えず、教室・学校の中での音声や体をくぐった学びの姿を毎日の学級通信で発信しました。保護者の授業への「参加」も機会を増やしました。いつでも教室を開きました。＞このことが、保護者協同をつくり出す鍵になったと考えました。➂保護者協同をどのようにつくるか安心とは。子どもの声を聞くとは。＜（この子たちを担任する前の）2年生の学年で取り組んだ震災被害者支援活動後の、これからの教育活動の在り方を保護者の方たちと話し合う会の中でのこと。1年生の保護者の方たちの苦悩を聴き、もう1年この学校に残ることになったぼくは、困難を抱えていた学年の担任をすることを決意しました。2年オヤジの会（ママもいる）のメンバーからは「サンちゃんが行くしかないよ」と背中を押されました。＞取り組みの中で、子どもたちの関係性は大きく変化していきました。そこにあった教師の眼差し。＜子どもたちを「監視」の眼差しで見ることは全く必要なくなりました。「監視」の眼差しは、ぼくたち教師の心も冷やします。大人が問題のある子だと、構えてみるとき、子どもたちも構えます。脱力することが自分たちも楽にしました。こうなれば、すべてがよい方に循環していきます。子どもたちの姿を通して、保護者の方たちに安心が拡がりました。＞1昨日、その時のある子どものお母さんから、いま抱えている相談事でメールが来ました。内容は別にして、そのお母さんはいまも安心の根っこに、ぼくとの関わりを感じてくれているのでしょうか。④一人の子どものことを語る最後の1年間、多様な子どもがいても、一人ひとりのことを見ようと思いました。それぞれに抱えていることは違っていました。だから、「みんな一緒に」などとは考えられませんでした。ここでは一人の子どものことを通して語ってみます。ユーキくん（仮名）のこと。まとめてみたら、それだけでA4、１７ページ（その後２３ページに増えた）になりました。読むだけですごい時間を使ってしまいます。レジュメを作らないといけませんね。講師をしていた都留文大での授業で、別の高学年の一人の子どものことを語りました。2年間の取り組みと関わって、クラスの子どもたちの日記や本人の詩・日記をもとに、エピソードとして語ったりしました。それを聴いた大学3年生のナナコさんが「サンニ先生も教師だったんですね！」と“妙な”感激のことばを発しました。ぼくは、いわゆる「子ども理解」というテーマで授業することはありません。だから学生たちは、ぼくのことを「教育パフォーマー」と理解しているようです。「サンニ先生の、ことば遊びがオモシロイ」というように。そういう面を強調してきた授業などの結果ですから、そのことばは仕方ありません。「子ども理解」として、一人の子どもを長いスパンで語ることが新鮮だったのでしょう。今回は、一人の子に焦点化して、関係を変える仕事としての教師の役割を考えます。子ども理解をベースにして、「子どもの声」とその背景にある「保護者の声」を聴く意味を報告します。「同僚の声」も聴くことも。　　　　　　　　　熱かったなあ、そう思います。これは仕方のないことでしょう。興奮した気分の坩堝（るつぼ）の中を日々送っていたのですから。３・１１の日に教室に来ていて、夜をまたぐ時間まで一緒にいた（家が近かったので、最後に車で送りました）大学４年生だったyoshieさんからLineが来ました。いまはママになっています。《震災の後にこの学級通信をもらったら、親はとても安心します。娘の避難訓練の参観を思い出しながら、親の目線で読ませていただきました🌷》この間、『スーホの白い馬』の研究授業のために、一緒に教材研究を続けてきたchizuruさんからのLine。授業で子どもったちがいっぱい発言してくれたと。よかったね。あなたの懸命さがそれにつながったんだよ。《私も東日本大震災の時、小学二年生だったので、先生のブログを読みながら思い出していました》それぞれの３・１１があるんですね。次回の⑧でほんとにオシマイです。
13Mar
- ぼくの３・１１を振り返る　<④、⑤>
  ＜ぼくの３・１１を振り返るの2回目（④、⑤）です。３・１１は金曜日。２年生の学習発表会の後、子どもたちを保護者の皆さんたちに託して（全校のこどもたちも近所の方たちが一緒に引率してくださいました）、子どもたちが家に戻ったことを確認しました。その後、職員打合せ、教室での学生たちとの話し合いを終え、学生たちとともに、学校を出ました。１２日（土）、１３日（日）と休み。１４日からの学校では、病気欠席の子どもたちが増えていきました。インフルエンザのために、学級閉鎖になりました。＞　　　　　　　　　　３・１１を振り返る④～子どもたちがいてくれて、よかった当時担任していたクラスは、１７日（木曜日）、１８日（金曜日）とインフルエンザによって学級閉鎖でした。担任する子どもたちがいない教室は寂しかったけれど、いろんなことを考えるために時間がとれてよかったかもしれません。興奮の日々、深く考えることがあったから。１７日（木）の学年通信34号（「らぶれたあ」としては207号）と１８日（金）の「らぶれたあ」208号は、子ども存在の意味を考え、確かめる内容として発信しました。以下にそのことを綴っています。先ずは「梁塵秘抄」に記された先人のことばから始めました。学年通信「きょうも(はげましあい)いっぱい」34号(＝「らぶれたあ」２０７号)子どもたちがいてくれてよかった
12Mar
- ぼくの３・１１を振り返る <①、②、③>
  「ぼくの3・11を振り返る」という記事を以前にアップしています。もう１５年経ったのか。ぼくにとって、忘れません、あの時の日々は。その頃、ぼくは現場の小学校で、その数年前から、学年協同と保護者協同の日々を追求していました。３・１１は金曜日。当日、１３時５０分（５校時）から２年生の子どもたちの学習発表会「うきうきワクワク発表会Ⅱ」を体育館で行っていました。体育館には、たくさんの保護者たち（おやじの会をこの学年で立ち上げていたので、父親たちの参加もかつてなく多かった）、大学生、院生たち（教室にはたくさんの研究者や学生たちが通ってきていたので埼玉大生、都留文科大生たち）がいました。これから８回の振り返り記事をアップします。長いので、３回に分けます。その１回目は、①、②、③です。（学級通信『らぶれたあ』、学年通信『きょうも○○いっぱい』からの引用しながらでした）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３・１１を振り返る①～当時の通信『らぶれたあ』からぼくの3・11を振り返る（『らぶれたあ』より）①回目３・１１の日は忘れられません。あの日は、ぼくは現場での小学校二年生担任（再任用１年目）として、体育館で「学年発表会」の最中でした。この頃、インフルエンザが猛威を振るっていました。準備は不十分、でも、子どものアドリブ対応を見てもらえば十分だと思っていました。（学年協同の姿の実際でした）＜前日の学年通信より＞発表会の案内です。突然、体育館が大揺れにその発表会がそろそろ終わりに近づいたころ、突然、体育館天井に折りたたまれていたバスケットゴールがカタカタ、ガタガタと揺れ出しました。アッと思っていたら、ものすごい揺れが来ました。何もない体育館で、そこにいた子どもたち、保護者、それにその発表会を観に来ていた学生たちが、動くこともできず固まっていました。何事が起きたのだという思いでした。教室ならば、机の下に潜るなどもできたのでしょうが。この３．１１を子どもたちと一緒に体験したことは、ぼくの教員生活の残りの日々にとっても大きな意味を持ちました。その意味を、改めて確かめてみたいと思います。学校は、コロナ禍が起き、尋常ではない学校状況のなかで生きることを強いられてきたことがありました。3・11当時のあの状況になにか、今の、様々な学校・教育困難を超えていくヒントがあるのではないかと思います。その頃綴っていた学級通信（学年通信）『らぶれたあ』で振り返ります。この体験は、その後の１０年間余の自分の生き方のスタイルに大きく影響を残しました。この時期にその意味を確認しておくことは意味があると思います。　　　　　　　　　　　３・１１を振り返る②～1年生のはじめから始まっていた保護者との協同３・１１は金曜日でした。大震災後、学校に来ていた２年生の保護者の協力があって、全校の子どもたちを返した後、早めに学校を出ました。（お迎えを待たずに、近所の子どもたちを連れて帰ってもらいました）この発表会には、埼玉大学の学生や都留文科大学の学生が参観に来ていたので、この学生たちも自宅やアパートに返さなければなりません。ぼくは、学生たちを駅まで連れて行きました。この時は、携帯電話も通じない、JR武蔵野線も不通になっていました。最後に残った学生と、歩いて、お隣の志木駅まで行き、バスを乗り継いで、家に帰り着きました。そこから、最後に、我が家の近くに自宅のあったyosieさんを乗用車で送り届けて、やっと家に戻った時間は、日が変わって、３月１２日になっていました。当然だけれど、地震関連情報に注視していたその夜は、なかなか寝付けませんでした。１２日（土曜日）、１３日（日曜日）と津波の被害をテレビの映像で見続けました。心が苦しくなりました。しかし、そのとき確かなものとして励まされたのは、あの体育館での経験でした。１４日（月曜日）、家からは車で通うのが大変そうだという情報があり、バスを乗り継ぎ、学校へ向かいました。でも、ガソリンスタンドに長蛇の列ができていて、バスはちっとも動かず、かなり遅れて学校に着きました。３月１４日（月）付の学年通信月曜日、２日ぶりに子どもたちに会いました。元気な子どもたちに会い、心がやすらぎました。学年の保護者に向けて書いた学年通信です。体育館での大震災に遭った時間を書き記すことがぼくの義務だと思っていました。この学年通信（＝ぼくのクラスの場合は学級通信『らぶれたあ』）を書いたのは、１３日（日）の夜のこと。２日前の震災の中でのことを思い出しながら、何かを書かずにおれませんでした。原紙を広げ、思ったことを手書きで書いていく、いつものスタイルでした。下書きなどはしません。日を空けずに「声」を発することが、とりわけ大事だと考えていました。　　　　　　　　　　　３・１１を振り返る③～「だいち」、Ｉさんのメール、「♬きみとぼくのラララ」『だいち』谷川俊太郎３月１５日には、谷川俊太郎さんの詩『だいち』を取り上げました。（『だいち』は、震災以前に書かれた詩です。）詩を読むことは、教育実践の柱にしていたぼくのスタイルです。もちろん、この詩は、保護者の方たちに向けたもの。そして、『らぶれたあ』は、毎日職場の同僚にも配っていました。でも、この詩を読んだのは、ぼく自身のためでした。この状況下で自分を確かめたいと考えたからです。この２０６号には、クラスが１６日、１７日の二日間、インフルエンザのために学級閉鎖になったことを伝えています。９人もの子（３５人中）が休んだためです。『らぶれたあ』にはこう書きました。＜あららです。でも、気持ちを安定させる２日間と考えることにしましょう。元気に金曜に会いましょう＞＜学級閉鎖中のクラスの『らぶれたあ』は、他のクラスの子や、他学年の子どもたちの教室に行って、家に届けてもらいました。それが無理だった子には、自転車に乗り配りました。『らぶれたあ』は子ども、保護者とをつなぐ大事な手紙（らぶれたあ）でした。＞この３日間は、ぼくは、自転車で家から学校まで行ってみました。ぼくの家は、学校傍を流れる黒目川の上流方面にあり、勤務していた小学校はその下流地域にありました。朝霞１０小は川辺の学校でした。この黒目川では、子どもたちはもちろん、保護者も巻き込んだ川遊びを続けました。（東京都）清瀬市⇒東久留米市⇒（埼玉県）新座市（途中に川沿いの道が一部ない）⇒朝霞、１時間半あまりのサイクリング。Ｉさんからのメール学生のＩさんからのメールも紹介しています。しばしばクラスに入って、子どもの学びの姿や、ぼくの子どもたちへの関わりを、埼玉大学・岩川ゼミのメンバーと観にきていました。そのことを２０２号『らぶれたあ』では紹介しています。＜発表会の場に何人かの学生たちがいました。１１日の夜にIさんがメールをくれました。４月から現場で先生になるIさんです。「・・・被害の大きさに差があるとしても、大きな地震を体験してしまった子どもたちに、三二さんは何を語るのだろう、私だったら何を語るのだろう、と考えていました。・・・体育館での先生方のチームワークと対応に、地震の怖さよりも「大丈夫だ」という安心した気持ちでいられたと思います。大きな混乱もすることもなく。三二さんのゆったりとした「ダァィ～ジョ～ブ～」という声。説明の「横揺れ」「縦揺れ」は、きっと「はてな？」なんだろうけれど、それでも三二さんの声に耳を傾ける子どもたち。迅速に動き回って情報を得たり、避難路を確保してくださった高原先生。平常心でピアノを弾いてくださった新館先生。子どもたちの歌声に、あの場にいた誰もが救われた思いだったでしょう。だから、こんな非常事態に歌うなんて、という人もいなかったんだと思います。仲間と一緒にいる、隣に誰かが居てくれるという安心感はすごく大きなものだなあと感じました。」＞ぼくはマイクを持ち、子どもたちに語りかけ、学年同僚のT原さんは職員室に走ってくれました。N館さんとHさん（サポーター）は、泣いているこどもたちのそばで肩を抱いて声をかけていました。あまりにも突然のこと、ぼくは、どんなことばで子どもに語りかけるか、「ダァィ～ジョ～ブ～」という声を届けることしかないと思いました。その声は大人にも子どもにも届けたいという思いだけだったと思います。（「ぼくの３・１１を考える」　④、⑤、⑥　に続く）
11Mar
- TORAくん、地元の空襲の探求学習（すばらしい）
  平和について教育の重要な課題だと考えて、様々に学んでいる若い教師、TORAくん。昨年の3月には、江東区北砂の「東京大空襲戦災資料センター」で学び、その後、下町一帯を歩きました。（下町居酒屋もね）その彼が、空襲に関わる調査と学習の一端をSNSにアップしていました。　　　　　　　＜TORAくんの研究＞　　　　3月10日は東京大空襲の日です。毎年、恩師山下ますみさんが書かれた絵本『またあしたあそぼうね』を手に取ります。しかし、どうしても多摩の人間には東京の下町はどこか遠いところと感じてしまいます。そこで、今年は戦後80年に合わせて母校の小学校卒業生に戦時下の暮らしについて聞き取りをしました。また、当時の写真が少ない分、学区にある観音寺の住職でもある画家の佐藤多持さんの当時の絵日記を取り上げることで証言だけでなく、絵から当時の生活をイメージすることができました。絵日記には学区にある身近な場所を描いている絵もありました。昭和14年卒業生　田中光枝さん　96歳◯あそび女の子の遊びはカルタとか百人一首をして遊びました。でも、遊ぶ時間はほとんど無かったですよ。学校が終わったらすぐ家に帰って畑の手伝いや妹のお守りをしなければなりませんでした。道草をくうとよく怒られました。畑の仕事は麦踏みとか養蚕をしていましたから毎日おカイコ様に桑の葉を摘んであげたりするのが子どもの仕事でした。◯戦争体験戦争が激しくなると、私は女子挺身隊に入って釘や馬蹄をつくりました。4歳下の妹は10歳のころ軍需工場に働きにいって、何か工場の悪いものでも吸ったのでしょう、肺を悪くしてしまいました。それで、私が薬を買って帰ったのを覚えています。かわいそうでしたよ。◯校舎・教室小学校の校舎はまだ木造でした。机も椅子も2人で一つという感じでした。昭和12年卒業　小泉清さん　　89歳◯あそび（休み時間、放課後）男の子の遊びはコマとか竹とんぼで校庭の端から飛ばして競争したりしました。竹藪に行って、ナイフで竹を割いて自分で竹とんぼをつくった。校庭の端から誰が一番飛ばせるか競走して遊びました。◯先生私の頃の教頭先生というのは退役軍人ですごい威張ってたのを今でも覚えてます。退役軍人の先生は２、３人いて威張っていました。優しい先生もいましたよ。◯給食（昼ごはん）給食というのは無かったからお昼ご飯は家から麦飯の弁当を持って行きました。我々のような農家の子どもと違って町の子は白いごはんの上にカツオ節をかけた弁当を持ってきていたんですよ。よく家から蒸したさつまを2本もって学校にいくと、町の子の弁当とさつまを交換しました。白いごはんが美味しかった。◯戦争体験空襲警報がなると怖かったですよ。でも、立川に飛行場があって、焼夷弾を落としていくから、夜なんかに空襲があると向こうの方で火が燃えていて、遠くで見る分には綺麗だったな。私は小学校在学中に戦争が終わったからそれより前と後では世の中の常識が180度変わってしまいました。小学校の北側がちょっとした林で、立川に空襲があると逃げてくる人がいましたよ。◯しらみ戦後、しらみが流行って、授業の前に校庭に並んでDTTというものを頭から身体中かけられた。痛くも痒くもないけどなんだかすごく嫌だった。クラスのみんなも嫌がっていたのを覚えていますよ。戦時下の国分寺昭和初期には北多摩には大規模な軍需工場が次々と建設された。国分寺近郊では、中島飛行機製作所（武蔵野）、立川飛行機製作所（立川）、日本製鐵、東芝（府中）、陸軍航空研究所（三鷹）がある。国分寺でも現在の早稲田実業の所に南部銃製作所、小林理研製作所（本村）日立中央研究所、東洋酸素、東京碍子製作所（恋ヶ窪）などの工場群の誘致が広がっている。その為、国分寺は軍需工場を標的とする空爆への通行路となった。多摩地域に工場群が広がりを見せたのは、多摩地域の地下が安く、水田がないため宅地造成コストを安く抑える事ができたためだ。工場群の周りには下請け工場や労働者の社宅が立ち並んでいた。これが「革新自治体の国分寺」と呼ばれる、戦後の保守陣営が苦戦をしいられた国分寺市政の成り立ちと言えるだろう。隣人意識を生み出した「共益」戦争の激化で住民相互の協働が求められる中で隣人意識の醸成は必要不可欠となる。国分寺北部の榎戸、野中新田は18世紀に開墾された新田ですが、二つの村は短冊状の農家が交互に並んでいる。（榎本家の西隣り、向かいは野中など）これはそれぞれ違う村から移住者が開墾したために、現在でも村の鎮守も異なり（榎戸は愛宕神社、野中は神明社）、様々な行事や菩提寺、冠婚葬祭も別々に行われていた。そんな二つの村が初めて共同で活動する事になった契機が1930年に「共益出荷組合」の結成だ。これは戦時体制とは別に養蚕の不振から経営の多角化を図るために共同出荷を目的としていた。ここから、二つの村で同じ地域に暮らす隣人意識が育ったと言いう。現在でも国分寺では養蚕の関係からお盆の時期が8月1日に始まり、「共益東部」「共益中部」「共益西部」の各地域では榎戸、野中の違いを超えて地域の協働意識が残っている。戦争と学校戦争の影響は学校にも大きな影響を与えた。子ども達は出兵兵士を出した農家へ勤労に出向いたり、防空壕を掘らされた。小学校5年生で終戦を迎えた祖父は戦時下の学校で、校長よりも退役軍人の教頭先生が威張っていたというが、終戦後は惨めなものだったという。1944年の夏休みが終わると、第一国民学校には集団疎開で国分寺に来た乃木国民学校（現港区立檜町小学校）の五年生女子30人を迎えた。授業は空襲警報で度々、中断したという。疎開先の子どもたちは食糧が不足し、草を食べていたという。当時、女子挺身隊にいた祖父の姉は挺身隊に度々軍人がやってきて作業をチェックされたという。また、戦時下の食糧難で農家であった榎本家に立川飛行機製作所から食糧を求めて家の力仕事をやりにくるおじさんがいたという。また、小平の方へ落下傘で降り立った米兵を住民が竹槍で殺しに行った話を当時小学生の祖父は聞いたという。北町にB29の堕落1945年、1月9日昼過ぎに警戒警報が発令され、多摩地域への爆撃が行われた。国分寺地域への空襲は、町内に直接の目的がなかったので周辺地域の軍需工場（立川飛行機）への爆撃への侵入・退路の経路に入っている。そのため、B29が国分寺の上空を通りかかると、日本の迎撃機がその一機に体当たりして国分寺北町の須崎勝三さん、榎戸嘉市さんの畑に堕落炎上した。私の祖父は当時の様子を「B29が空中分解して破片が降ってくるから防空壕にこもった。堕落した後、須崎さんちの畑に行ったら豚が焼けたように肉が焼けていた」という。その後、堕落して戦死した米兵11人の遺体は榎戸の無縁墓地に埋葬された。当時は米兵の埋葬に対して国賊との批判も一部あったが人間として埋葬する事がけじめとの結論に至ったという。敗戦後、須崎さんの家に米軍が現れ、妙法寺に埋葬されていた米兵の遺体を引き取りに来た。引き取りに来た遺族が敵兵ながら丁寧に埋葬したことに深い謝意を示したという。反米感情の中にあって榎戸、野中新田の人々の人としての尊厳を守る行為は我が部落の美談である。TORAくんの地元愛溢れる学習意欲、行動力はすばらしい。この「北町にB29の墜落」記事では、これとまったく同じことが、1945年4月2日深夜、秋津（東村山）でのB29墜落がありました。そのことは、以前にぼくはブログ記事にしています。＜秋津・平和観音、久米川空襲について書いた記事＞…参考までに平和観音・リハビリ発祥地（秋津・清瀬）2020-03-21 朝日新聞の夕刊に連載されている「マダニャイ　とことこ　散歩旅」は「志木街道」のシリーズが続いています。月曜、火曜と「平和観音」(上）と(下）でした。この新聞記事は水曜日にはアップしようと準備していたのですが、「森友学園問題」の3日連続投稿のために、本日になりました。ぼくの住む地元の話題ですが、戦争の記憶につながる内容、さらに病院の街のことです。この「平和観音」については、ブログで２０１７年１月５日に紹介していますので、その部分だけを再録します。　　　　　　　　　　　それはこれです。「平和観音」です。戦争末期、各地は米軍機による空襲被害を受けていました。1945年3月10日の東京大空襲のあと米軍は多磨方面の空爆をつづけました。1945（昭和20）年4月2日、午前3時15分、約５０機の編隊を組んだB29爆撃機の1機に、日本軍の対空砲火が命中し、この地に墜落、大爆発しました。40メートルの広さ、深さ20メートルの大穴が空きました。乗員の米兵11名が死亡しました。民家も被害を受け、3人方が亡くなっています。この地の地主の方が、死者を葬り、戦後の1960年、この地に「平和観音像」を建立しました。東村山一体には、空襲で亡くなった方46名いたと記録が残ります。≪参考資料≫ 「メロウ伝承館」というホームページより⇒http://kousei.s40.xrea.com/xoops/modules/newbb/viewtopic.php?topic_id=773&forum=13&viewmode=flat&order=ASC&start=0「参考」　東村山の空襲昭和２０年１月９日　Ｂ２９　保生園前北川付近に爆撃投下、人的破害なし。昭和２０年４月２日　久米川・大俗方面　Ｂ２９の爆撃で数棟破壊される。　　・南秋津１棟焼失、２３戸破壊、死者３名（⋆平和観音像へ）　　・大岱では死者２名、家屋の被害は記録がないため不明。　　※Ｂ２９、１機撃墜さる（米兵死者１１名）。昭和２０年４月４目　東村山も空襲を受けたが人的被害なし。昭和２０年４月２４目　南秋津・野口・久米川Ｂ２９による爆撃。　　・南秋津には約１０発の爆弾投下され４０戸全壊、火災発生、死者３５名、負傷者２５名。　　・久米川に爆弾２個投下、民家３戸全壊、死者６名。　　・野口の役場付近に爆弾１個投下、民家３戸全壊。※町役場では、２４日の被害を最終的に全体で死者４６名、負傷者２５名と記録している。◯爆弾くらって人手はなくなるし、百姓の道具、脱穀機だとか、唐箕《とうみ＝注2》、鍬、何にもなくなっちゃってね。◯お宅の奥さん、大怪我をしちゃってね。その時即死ではなかったんですが。◯隣家の人がリヤカーに乗せて、駅の所の佐野医院（野口町一丁目）へ連れていってくれたが、ここじゃどうしようもなくって、応急の包帯ぐらいしてね。新井さんに行ってくれといわれ、すぐ新井病院（所沢市）へ曳いて行ったというわけでね。それからやがて一時間ぐらいしたら、いま息をひきとったなんてね。その時にこんなことがあったんですよ。新井病院へ医療費の払いを申出たら健康保険出してあるかっていうんですよ。冗談じゃない、家がふっとんじゃってハガキー枚ぐらいの保険証が出せるわけがねえじゃないの。健康保険っていうのをやっていたわけだがね。それで東村山の町役場へ連絡して入っているかないか聞いて、と言ったんですが駄目だって。出してないから一般治療費だっていうわけ。まあ、しょうがないから払ったけど、あの当時、小池町長（※）だったが、肝心な時に使えねえものは保険に入る必要もないって、私しゃ幾年も保険を休んだんですよ。久米川の古老に聞く（１９８５年ころの取材）　爆撃の戦禍《せんか＝戦いによる被害》◯４０年前のあの戦争。日本全土が空襲に遭いましたがこの辺も度々Ｂ２９がね。久米川にご承知のように爆弾が落ちてね。うちなんか、えらいことになりましたよ。私なんか、えら（たくさん）畑をやっていたが、爆弾が落ちて何もかもいっべんにふっとんじゃってね。終戦の年の４月だね。空襲が続いてね。全くひどかったな。Ｏこの辺で爆撃で亡くなったのは桜井喜三さんの長女であの若いおていちゃんと、家じゃ２人（榎本孫一さんの奥さんとお父さん）そして小林さんという人と町田伝八さんと五人だね。Ｏ４月２日の未明。そのときは当間隼人さんの奥さん、おばあちゃんだね。家なんかは４月２目の空襲でね。２目には焼夷弾が落ちてね。で町田さんところに落ちて火事になっちゃってね。それから井戸水を汲もうと思ったら井戸に爆弾が落っこってて、汲めなくなっちゃったんです。Ｏあん時じゃないの、あの秋津に落っこたのは、２目と２４日にね。４月２日の時には敵機が１機墜落してね。小俣さんの所だね。時限爆弾《一定の時間経過後爆発する爆弾》を積んでありやがって、次々に爆裂して庭前の所に直径２０メートルもの大穴が掘られ、米兵の遺体が散乱し、すごかったね。現在、そこのところに供養と平和祈願として小俣さんが観音様を祀《まつ》ってあるがね（秋津町１－４）。Ｏ私の家なんかへ落ちたのは瞬発っていうもの。当たればすぐ跳ねるやつ。それから焼夷弾のときのは時限爆弾。それがあの町田さんの屋敷へ落っこたんだからね。この時限爆と弾は、あの映画『この世界の片隅に』の中で、すずさんの右腕と姪っ子の命を奪ったものと同じではないか。しばし、ここにたたずみ、当時のことを思いました。(再緑はここまで)　　　　　　　　　　　　東村山、久米川が空襲に遭ったのは、その米軍機の爆撃の目的地にしていた中島飛行機の工場が今の武蔵野市の中央公園あたりにあり、米軍機の侵入航路途中にあったからです。中島飛行機は９回の空襲爆撃攻撃を受けています。３月１０日の東京大空襲の最初の攻撃目的地はこの中島飛行機工場でしたが、天候が良くなかったために、東京下町に空襲場所を変更しています。　　　　　　　　　今日は３・１１。また15年前のことを思い出す朝です。
10Mar
- 仲代さんの反戦の思いを確かめる3月10日
  NHKETV特集で仲代達也さんを特集していました。3月7日。1時間13分。戦争に対する思い、平和に対する思い。それを大事にした役者。仲代達矢が歩んだ役者道 | ETV特集【NHK】去年１１月に他界した名優・仲代達矢。黒澤明、小林正樹など名だたる監督の映画に主演。役者として舞台にも生涯立ち続けた。過酷な戦争体験を生き延び、貧困の中で演劇界に飛び込んだ若き日。黒澤監督の信頼を得るまでの葛藤。俳優養成所・無名塾を共に立ち上げた妻・宮崎恭子との出会いと死別。戦争というテーマにこだわり９２歳で挑んだ最後の舞台。２０時間に及ぶ秘蔵証言を…www.web.nhkこの中でも、自身の戦争（空襲）体験について語る場面が強烈でした。（これは時間のある時にどうぞ）　　　　　　本日（3月10日）は、８１年前の東京大空襲があった日。ぼく自身は、昨年「ちいちゃんのかげおくり」の教材研究として、日本の空襲について調べました。それらをブログで記事にし、さらにデータもつくりました。220ページ。４１タイトル。（希望の方にお分けしています）仲代さんの体験で語られているの、以下の記事にもあります。仲代さんの空襲は山の手空襲でした）仲代達矢の悪夢体験　小学生の女の子に焼夷弾が直撃 - 芸能 : 日刊スポーツ戦争を知る、数少ない俳優の仲代達矢（８３）。戦中はＢ２９の爆撃による空襲で逃げ回り、戦後は食べるものもない極貧生活も体験した。そして、終戦を迎える３カ月前、当… - 日刊スポーツ新聞社のニュースサイト、ニッカンスポーツ・コム（nikkansports.com）www.nikkansports.comぼくは、仲代さんが亡くなられた時に以下の記事をブログに記しました。2025年11月13日のブログ記事。『仲代達也さんが亡くなった』仲代達也さんが亡くなられました。様々な映画やテレビドラマ、舞台などで活躍してきた人。背骨に芯が通った俳優でした。新劇人としての技量形成が軸にあったからでしょう…ameblo.jpその中から。仲代さんの体験部分を。　　＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊　「あのこと」が起きたのは1945年5月25日。仲代さんは12歳で、疎開先から渋谷区に戻り、中板橋（板橋区）の中学校に通っていた。南青山の青南国民学校（現青南小）時代の友人の家に遊びに行き、道玄坂の自宅に帰る途中、空襲警報が鳴りだした。午後10時すぎ、青山学院大の近くを通っているときだった。【国民学校6年生のころの仲代達矢さん】　何百機というB29が焼夷弾をバラバラと落としていく。無我夢中で逃げている途中、1人でポツンと立っている6歳くらいの少女を見つけた。「こんなとこにいたら危ない」と手を引いたが、すぐにすさまじい音がした。「肩をすくめて振り向くと、少女は私が握っていた手だけになっていた。焼夷弾が直撃したんです」　あと数十センチずれていれば死んでいた。恐ろしくなった仲代さんは、慌てて少女の手を放り投げて走り続けたという。そこから自宅までの記憶はない。「とにかく必死だった。だから、当時どんな気持ちだったかと問われても答えようがないんです」　少女と会った場所は定かではないが、青山学院大を過ぎて渋谷駅へ向かう途中だったと記憶している。「手をつないですぐ焼夷弾が『バーン』と。急に軽くなって手だけになっていた」と思い返す。「捨てちゃったんですよね。せめて手だけでも手厚く葬ってあげられていたら」　　　　　　＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊トランプ＝ネタニアフが、イランに対して国際法も無視して、戦争を仕掛けました。軍事的な建物などに限定して爆撃していると言いますが、これまでもこうした空爆が一般の人々の暮らす場所も爆撃することは数多くありました。誤爆ではなく、それらの一般の人への被害も含んでいる事をごまかすだけです。（ロシアのウクライナ、イスラエルのガザでの行為も同様です。アメリカの日本空襲もまたそうでした。これらの無差別爆撃は、戦争を勝利へ導くために積極的に行われてきました。）イランの南部の女子小学校への爆撃でたくさんの子どもたちが死亡しました。その映像が目に見ようとしなくても入ってきます。娘を亡くした父親が泣き叫んでいました。その父親が、腕だけをもって訴えていました。「これが私の娘だ！」ああ、これは仲代さんの体験と同じだ。こうした残虐な行為を、その場に行かず、コンピューター制御で平然と行うこと、これが戦争だと恐ろしくなりました。「イランが悪い？」――そういったのが高市サン。トランプにお気に入られることに執心する日本の最高権力者。いまや、あの安倍氏も超えて危険な状況にあります。「サナエ推し」の人々の熱狂は、こうした戦争に巻き込まれることへの道をひらくことになるのを知らねばなりません。「日に日に世界が悪くなる」仲代さんが亡くなったというブログ記事に、以下のようなことも紹介しました。　　　＊＊＊＊＊＊＊＊＊仲代さんのような戦争体験者がますますいなくなるなか、私たちは学び、知ることしかないと思います。高市さん、「存立危機事態」ということばを軽々しく弄びます。危険な政治家です。高市さん、安倍内閣の総務大臣の時に以下のような写真を撮っています。2014年。この団体は「国家社会主義日本労働者党」を名乗り、極右ネオナチ団体。ナチスの「かぎ十字」をシンボルマークに使います。こういう人だということを知っておかねばなりません。仲代さんたちの想いを受け継ぎます。「朝日」新聞＜素粒子＞より　　　＊＊＊＊＊＊＊＊＊国会の中では「歯止め」になる勢力が極小になっています。それをいいことにやりたい放題です。「戦争を知らない」方が幸せです。しかし、それは他人事ではありません。そのことへの無頓着、無知がもたらす悲劇を想像しなければ、気がつけば自分の周りに戦争が忍び込みます。今日は、一晩で10万人以上の人が焼き殺された東京大空襲の人々のことを思う祈念の日。東京は朝から雪です。81年前の3月10日も防火水槽に氷が張るような寒い日でした。
09Mar
- イランへの軍事攻撃への真っ当な批判（手が痛くなるかも…）
  アメリカとイスラエルが、イランを国際法も無視して軍事攻撃をして、イランに多数のミサイル攻撃によって、犠牲者が出ていることが報じられています。軍事施設だけでなく、民間人にも被害が及ぶのは当然です。イラン南部の女子小学校への攻撃によって、少なくとも子どもたちと教職員が１７５人が死亡しました。アメリカ国内でも米軍の誤爆だと報じられています。イラン南部の女子小学校に攻撃　死者多数（２月２８日）…革命防衛隊の敷地の隣、米軍による誤爆との見方強まる　米国とイスラエルがイランへの攻撃を始めた２月２８日、同国南部ホルモズガン州の女子小学校が攻撃された。同国の国営メディアによると、　少なくとも１６５人が死亡した。大半は登校していた女児だった。イラン国営テレビ（ＩＲＩＢ）の映像を配信したＡＰ通信によると、校舎が損壊し、敷地には人々とブルドーザーが動く光景が収められていた。ある男性は「がれきの中から遺体が運び出さ…www.yomiuri.co.jpトランプは、こうしたことを認めません。トランプの発言は、もうほとんど狂気としか言いようがありません。自ら一方的に仕掛けた軍事攻撃で出た米軍の死者（３人→6人）に対しての発言です。トランプ氏　米軍犠牲者の復讐を表明　軍事作戦は「目標を達成するまで継続」　アメリカのトランプ大統領はイランへの攻撃でアメリカ軍関係者3人が死亡したことについて、必ず復讐（ふくしゅう）すると表明しました。トランプ大統領「アメリカは彼らを死に追いやった者に必ず復讐し、文明に対し戦争を仕掛けたテロリストに最も厳しい打撃を与えます」　トランプ大統領は1日、自身のSNSで動画を公開し、今回の攻撃で死亡した3人のアメリカ軍関係者を…news.tv-asahi.co.jp自分たちのこの狂気の行動に対して、ちょとでも正気を示すと、その人々へも脅しをかけています。世界の政治指導者のなかで、スペインのペドロ・サンチェス首相の発言、対応をＡＦＰ通信が以下のように報じます。【3月7日 AFP】対イラン軍事作戦に関連して国内の基地を米軍が使用するのを拒否したことで米国との関係が緊張する中、スペインのペドロ・サンチェス首相は6日、米国との関係において「対立」よりも「誠実な協力」が優先されるべきだと述べた。穏健左派・社会労働党を率いるサンチェス氏は、スペイン南部ウエルバ市でポルトガルのルイス・モンテネグロ首相と共同記者会見に臨み、スペインと米国の関係は「敬意と誠実な協力の精神をもって、対等な立場で」築かれるべきだと訴えた。サンチェス氏は、米国とイスラエルによる対イラン軍事作戦について、「甚だしい過ち」であり「国際法を順守していない」と改めて批判。「同盟国同士は、相手が正しい場合には助けるべきだが、今回のケースのように、相手が間違っている、あるいは過ちを犯した場合には指摘すべきだ」と付け加えた。ドナルド・トランプ米大統領は3日、サンチェス政権を激しく非難し、スペインを「ひどい」同盟国と呼び、同国とのすべての貿易を打ち切ると警告した。これに対しサンチェス氏は4日、戦争反対を改めて表明し、対イラン攻撃のためにスペイン南部の基地を米軍に使用させることを拒否した。トランプ氏は5日、米紙ニューヨーク・ポストのインタビューでスペインを「敗者」と呼ぶなど、同国に対する批判を強めた。欧州で数を減らしている左派指導者のサンチェス氏は、スペインが北大西洋条約機構（NATO）加盟国の国防費の目標である国内総生産（GDP）比5%まで引き上げるのを拒否していること、イスラエルによるパレスチナ自治区ガザ地区での軍事作戦や、南米ベネズエラのニコラス・マドゥロ大統領の排除を目的とした米国の軍事作戦を激しく批判したこと、米紙ニューヨーク・タイムズへの寄稿でトランプ政権の不法移民取り締まりを批判したことなど、他の問題をめぐってもトランプ政権の怒りを買っている。こうした緊張にもかかわらず、サンチェス氏は6日、「米国大統領の地位に深い敬意を払い、米国社会を深く称賛する」と述べた。スペインとは対照的に、ポルトガルは対イラン軍事作戦に関連して、大西洋のアゾレス諸島にあるラジェス空軍基地を米国が使用するのを認めた。モンテネグロ首相は、ポルトガルは米国を支持するが、「脅迫や非難は同盟国間の関係を管理する方法ではない」と苦言を呈した。スペインの全国紙パイスが6日に公表した世論調査によると、スペイン国民の過半数（53.2％）が、南部にあるロタ海軍基地とモロン空軍基地を米国に使用させないというサンチェス氏の判断を支持している。(c)AFP横暴な王様のごときふるまい（“余が法だ、正義だ”とばかりの殺人・破壊の戦争まっしぐら）に対して、それを諫めるものが傍に全くいないどころか、お追従をするスネ夫的行動をとる人物が多い（高市サンはその先頭にいる人物です）。そのなかで、スペインのペドロ・サンチェス首相は極めて真っ当です。トランプ＝ネタニアフの行為は、歴史によって裁かれる日が必ず来るでしょう。（プーチンも）。そう思わなければ、この狂気に向き合うことができません。けれど、高市サン、近々（３月１９日）アメリカに行き、またまたおべっか笑いでトランプべったりの振る舞いをするでしょう。そのことを想像するだけで、悍（おぞ）ましい気分に包まれます。そうだ、ちょっとでもまともな感覚があれば、あなたの得意な方法で訪米を中止したらどうでしょう。ほら、選挙の時、手が痛くて党首討論から逃げた、いや出席回避したでしょ。サナ推しの人たちが、応援してくれますよ。手が痛いなら仕方ないですもんね。
08Mar
- 「欝」という字、モヤモヤするときはジャム３・２オジサン
  暴力、暴言の人物。それらの権力者がテレビなどの画面に出てくると、不快になります。デタラメのことばや、映像、それへのお追従の解説なども併せて聴いているうち、気分が落ち込みます。このままいくと「ウツ」かも、そう思います。こう度々だと、まずいなあ。この人物たちと絡めて「○○欝」として語る人もいますが…。「欝」などということばを普通に見かけることなど無かったのになあ。SNS上に「欝」の漢字の覚え方がありました。う～ん。漢字クイズとしてなら、興味はありますが。「鬱」＝「リンカーンはアメリカンコーヒーを三倍飲んだ」　　　　・リン（林）の間にカン（缶）　　　　・ワ　　　　・※　（アメリカ=米の斜め）　　　　・コ　（→横にする）　　　　・ヒ　　　　・三　→https://fpd.hatenablog.com/entry/2016/11/18/220000　　　　モヤモヤ解消はジャム３・２オジサンでぼくは花粉症に罹ってはいないけれど、症状の酷い家人から「家に花粉を持ち込まないで」と再三言われていると、家にこもりがちになります。そうすると、さらにモヤモヤは消えません。こりゃあ、マズイ。エイッと思って、ブラサンニしていたら、近所のふしぎな八百屋さんに、夏みかんがありました。１０個購入。１個オマケ。さらに清瀬の農家の方から夏みかんを１２個もらったので、この２日ジャム３・２オジサンの始動です。このところ夏みかんが手に入らないこともあり、ジャムオジサンは休眠中でした。誰かと会う時は、ジャム（夏みかんマーマレード）を持っていきます。忘れなければ。忘れんぼのひとです、これが多くなったら昨日、YOさんが休日出勤して溜まった業務を解消中というSNSがあり、その中に「モチモチの木」の授業始めたけれど、「サンニさんに、モチモチの実をもらっていればよかったなあ」とありました。なあんだ。そんなことお安い御用。同じ最寄り駅を利用するお仲間です。待ち合わせて、「モチモチの実（栃の実）」を渡しました。車で行ったので、慌てて渡したまではいいけれど、ロータリーに泊まっているバスに追い立てられ、駅を離れたところで、夏みかんマーマレードを渡し忘れたことに気づきました。情けないなあ。ひとつ何かをすれば、もう一つは忘れてしまいます。アブナイなあ。（必要な人、モチモチの実はまだありますよ。）今日も午後はジャム３・２オジサンするかなあ。
07Mar
- 青山きいろさんだ♡　しんぶん連載①回目
  昨日、しんぶん連載をみたら、「青山きいろ」の名前がありました。この「青山きいろ」という名前は、『教育』誌に文章を頼んだ南の島の教員の人。学生時代、授業場面で関わるだけではなく、研究会に来てもらったり、さらにはイーハトーブの旅にも学生数人で参加もしてくれました。とても愉快なエピソードもたくさんある人でした。はらはらさせるけれど、愉快な、真っすぐな若い人でした。自分の故郷とは違う南の島の小学校で働くことになった時、遠くから見守ろうと思いました。（採用試験前後のオモシロイエピソードもあります）教員になってから、教科研の『教育』誌に新任の日々の大変さを書いてもらいました。泣き笑いの中身でした。率直で彼女らしい南の島の小学校での教員生活が綴られていました。学生時代からのことを知るぼくにはホロリが止まりませんでした。でも、ガチガチの初心者指導の実体験を書いていたので、掲載するためには「これは実名じゃまずいよね。どんな筆名にする？」と話しあいました。勤務地も曖昧にしました。「名前はサンニセンセイにまかせます」というので、ぱっと浮かんだのは、南の島の明るい向日葵さんみたいというイメージで、ペンネーム「青山きいろ」を考えました。その「青山きいろ」さんが登場しました。この連載記事は週1回です。3月の担当として、４回シリーズになりますね。さてどんな連載か。「物語いっぱいの教室で」①です７年の教員経験です。新任で泣いていたころと比べると、かなり余裕があります。あの頃は、ことあるごとに連絡をくれましたからね。今回①回目は、過剰に多いと思われる宿題の話題です。まだまだ若い教員である「きいろ」さんは、そこを嘆くだけではなく、切り替えて「ゲーム」として○点けに取り組みます。（ぼくは、小学校の現場が「宿題漬け」になっていることをよく知っています。そして、課題を学年で揃える「圧」の強いことも聞いています。かつて「宿題出さない教師」として、独自に実践していたことなど、大学の授業で学生たちに語っていたこと、間違っても「マネ」しないようにと思っています。実践は、柔軟に、でも本質を見つめてほしいという思いです。ブログの「宿題を考える」というシリーズも参照してください）「きいろ」さんは、子どもたちに、明るく、あのにこやかさで豊かに語り掛けているはず。そうでなければ、わかばさんの変化は生まれなかったことでしょう。これは「きいろ」さんが、新任のとき（１か月のとき）に送ってくれた自作のイラスト。若い教師の応援をずっと続けてきていますが、「きいろ」さんもまた、逆に、ぼくにどんな支援が必要かを教えてくれた人。そういう思いで、ブログなどに綴った記事をまとめています。（２５年１０月。このデータ集もあります）「マミさん」というのも、もちろん筆名です。『マミ（青山きいろ）さんの関連データ集です』マミさん（青山きいろさん）の関連データをまとめましたマミさん（これ自体仮名です。つけたペンネームは青山きいろさん――ぼくが一任されました）の文章やそれの対にな…ameblo.jpデータ集（「きいろ」さんのことだけでなく若者支援）をまとめています。読みたい人には送りますよ。８８ページ、データは大きいので、パソコンアドレスへリクエストください。　　　→　shimomura-sanni@jcom.home.ne.jp　「きいろさん、若者支援」データ
06Mar
- ♪サナエトークンブルース　BY　トーイツ戦線
  「サナエトークン」って、なんだ？この手の話題には全く関心もなく、それゆえ知識もないけれど、調べて、調べて、書いた記事です。「サナ推し」で動いていたメンバーが、得意満面で発表した仮想通貨「サナエトークン」が２月２５日。「トランプトークン」というものがあり、それを臆面もなくほめたたえていました。ホリエモン溝口氏（右がわの人物は青汁王子）「会合にも来てください」と高市氏に連絡を取ったと語る溝口氏。当然、暴騰します。しかし、３月２日、高市氏が「私とは関係ありません」とXに投稿したとたん、大混乱。暴落しています。さらには金融庁が違法行為として調査に乗り出したとも。怪しげな動きの背景に何があるのか？「現代ビジネス」のサイトにその記事が①３月３日、②４日と背景に迫る記事が載りました。①仮想通貨「サナエトークン」高市総理公認の後援会「チームサナエ」のリーダーを直撃！｢私は全く存じ上げません｣3月2日夜、高市早苗総理が突如としてXで関係を否定したのは自身の名を冠した仮想通貨「SANAE TOKEN」についてだ。ところが、トークンを手がける株式会社NoBorderは、Xの高市後援会アカウント「チームサナエが日本を変える」と"協業決定"したと説明していた。実際、同アカウントは「SANAE TOKEN（サナエトークン）」を宣伝…gendai.media＜｢私は全く存じ上げません｣3月2日夜、高市早苗総理が突如としてXで関係を否定したのは自身の名を冠した仮想通貨「SANAE TOKEN（サナエトークン）」についてだ。ところが、トークンを手がける株式会社NoBorderは、Xの高市後援会アカウント「チームサナエが日本を変える」と"協業決定"したと説明していた。実際、同アカウントは「SANAE TOKEN」を宣伝する投稿をしている。一体、誰が「ウソ」をついているのか――。＞ホリエモンやら、京大の藤井聡教授やら、今回の「サナエトークン」の仮想通貨を推し進めた株式会社NoBorderの溝口勇児社長（格闘技イベント「Breaking Down（ブレイキングダウン）」を手がけることでも知られる実業家）らが集まって大々的にYouTubeで宣伝。このことを、3月２日に、高市氏は「自分とは関係ない」と突然発表。しかし、高市氏の公認していた「チームサナエ」のリーダーが関わっていた発言、Xへの投稿があり…。そこで、「チームサナエ」に直接取材をしています。②「サナエトークン」を大々的に宣伝していた「チームサナエ」の正体を暴く！高市早苗総理の名を冠した仮想通貨「SANAE TOKEN（サナエトークン）」が出回り、大騒動になっている。暗号資産の発行や売買に必要な「暗号資産交換業」への登録がない、として金融庁が発行業者の調査に乗り出す事態に発展しているのだ。高市総理は｢私は全く存じ上げません｣と自身のXで関係を否定。しかし、総理公認の後援会「チームサナエ」のリーダーを務めるA氏は、筆者…gendai.media＜高市早苗総理の名を冠した仮想通貨「SANAE TOKEN（サナエトークン）」が出回り、大騒動になっている。暗号資産の発行や売買に必要な「暗号資産交換業」への登録がない、として金融庁が発行業者の調査に乗り出す事態に発展しているのだ。高市総理は｢私は全く存じ上げません｣と自身のXで関係を否定。しかし、総理公認の後援会「チームサナエ」のリーダーを務めるA氏は、筆者の取材に運営元のNoBorder（ノーボーダー）側と事前のやりとりがあったことを認めた。そして、A氏の口からさらなる「衝撃の事実」が語られるのだった。＞様々なメンバーのその件に関わる持ち上げしていた過去のX投稿が、次々に消されています。「意地悪やなあ」と選挙中に謎の関西弁で強面な表情で爆笑問題の太田光氏をにらみつけた高市氏。この怪しげな仮想通貨「SANAE TOKEN（サナエトークン）」　は大混乱になって、一気に暴落しました。しかし、損した人がいれば、「サナエ推し」で売り抜けて儲けた人物たちがいるのです。また、「意地悪やなあ」といって、逃げ切ろうとするのでしょうか。「カタログギフト」問題も解明されていません。　　早速、「トーイツ戦線」がソングを発表。奇妙な動きがまたまた。「サナエトークン」という名称が仮想通貨。♪サナエトークンブルース　（ここから）↓サナエトークンブルース～SANAE TOKEN～- YouTubeYouTube でお気に入りの動画や音楽を楽しみ、オリジナルのコンテンツをアップロードして友だちや家族、世界中の人たちと共有しましょう。www.youtube.com- YouTubeYouTube でお気に入りの動画や音楽を楽しみ、オリジナルのコンテンツをアップロードして友だちや家族、世界中の人たちと共有しましょう。youtu.be近ごろ何やら世間が騒がしいようだ聞きなれない名前がネット上に飛び交うサナエトークンって何だ？サナエ暴君なら知ってるがどうやら最近発行された仮想通貨らしいたしかにかつて自民党は岸田トークンなるものを作ったこともあったがこのサナエトークンはちょっと違うだってほらみてごらんこれに群がって喜んでいる大人たちの顔をよだれをたらして顔色悪い目つきのやらしい小金持ちこれがサナエトークンブルースこれがサナエトークンブルースこんなのに利用されてさすがの高市さんもわたしは関係ありませんとウソかホントか否した総理が否定したとたん暴落して「はい終了」たぶん最初に買っていた関係者だけが儲かったそれにしても嘆かわしのはこのアホの騒ぎの中に学者までもが加わってイキっていることだってほらみてごらんこの界隈に共通している大事なことがあるそれは皆そろいもそろってサナ推しだということこれがサナエトークンブルースこれがサナエトークンブルースohイエーィ【藤井聡教授が釈明投稿をしていました】このたび「Sanae Token」に関して様々なご指摘がなされておりますので、当方の立場をご説明いたします。当方は、「Japan Is Back」プロジェクトが、多様な政治的意見を集約し、それを政策形成の参考として届けるという趣旨の取り組みであるとの説明を受け、その趣旨に賛同し、ボランティアの形で無償で協力してまいりました。トークンについては、当方はその発行・供給・販売に関与しておりませんが、アプリ内での活動（意見投稿など）に応じて付与されるデジタル資産との説明を受け、その趣旨に沿った発言をして参りました。しかし、実際にはアプリ内活動とは独立して発行され、発行時点で大量に外部市場へ供給されていたことについては、事後的に認識いたしました。名称に関しては、プロジェクト関係者に確認の上で協力をいたしましたが、高市総理ご本人が本トークンを承認されているとの説明を受けた事実はございません。結果として、本件をめぐり様々な誤解や混乱を招いていることについては、重く受け止めております。当初の趣旨は多様な国民意見を集め、政策形成に資する取り組みにありましたが、政治と経済的仕組みが交差する領域においては、より一層の慎重さが求められるものであったと考えております。投資や投機を推奨する趣旨ではなく、本件についても特定の経済的利益の獲得や取引を促す目的で関与した事実はありません。今後は、同様の案件についてより慎重に判断し、誤解が広がらぬよう、今後も誠実な説明に努めてまいります。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　藤井　聡言い訳がましいなあ。金融庁はSANAE TOKENの発行主体が暗号資産交換業者としての登録が確認できない、無登録営業（資金決済法違反）だとして調査を検討しているそうです。立証されたら、モグリの金融商品を宣伝していた事になります。トランプコインを例に出しました。株式会社NoBorder公式ホームページには、仮想通貨である旨が説明されているのに、それをアプリ内のポイントだと勘違いしてたとは、言い訳がましい逃げでしょう。高市首相によるXポスト直後、SANAT価格は瞬間的に高騰したものの、半分以下に暴落。その後、2日23時頃から3日10時頃まで緩やかに回復していたものの、執筆時点（3日12時）では再び価格を下げている。SANAET価格チャート　出典：GMGN.AI２５億円はどこに消えたのか。中心にいる人物たちが数千万円儲けたらしい。ああ。結局カネの亡者たち。トランプの戦争といい、「♬日に日に世界が悪くなる」。ああ。めげちゃいられないけどね。ハンバートハンバート「♬笑ったり　転んだり」↓- YouTubeYouTube でお気に入りの動画や音楽を楽しみ、オリジナルのコンテンツをアップロードして友だちや家族、世界中の人たちと共有しましょう。www.youtube.com

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The White House ホームページのトップ写真です 衝撃的です

青山きいろさんの教育エッセイ③回目「さくやが教えてくれたから」

ほんとうに情けない、抱き着き、ヨイショ、朝貢外交

昨夜は国会前に//「教育」２０２６年４月号発売中

本日、国会前で声をあげましょう「NO WAR！」「憲法まもれ！」「戦争やめろ！」

子どもたちや保護者たちに幸せをもらった〈Aiさん、Masaくん〉

♪総理が寝不足で外交休む国 by：トーイツ戦線

塩見ゆなさんの選ぶ東京老舗居酒屋BEST10

トランプの戦争加担の呼びかけに乗ってはならない

ぼくの３・１１を振り返る＜⑧＞です 最終日のメッセージ

青山きいろさんの教育エッセイ 連載②回目「それぞれ違う『苦手』」

ぼくの３・１１を振り返る <⑥、⑦>保護者協同をつくる

ぼくの３・１１を振り返る <④、⑤>

ぼくの３・１１を振り返る <①、②、③>

TORAくん、地元の空襲の探求学習（すばらしい）

仲代さんの反戦の思いを確かめる3月10日

イランへの軍事攻撃への真っ当な批判（手が痛くなるかも…）

「欝」という字、モヤモヤするときはジャム３・２オジサン

青山きいろさんだ♡ しんぶん連載①回目

♪サナエトークン ブルース BY トーイツ戦線

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青山きいろさんの教育エッセイ③回目「さくやが教えてくれたから」　

本日、国会前で声をあげましょう「NO　WAR！」「憲法まもれ！」「戦争やめろ！」

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