我が家の息子たちは、2人きりの時の会話は英語だけど、日本で生活し、学校ではほぼ日本語で話しているので、決して日本語にビハインドがあるわけではない。（次男は怪しいけど）
と思っていた。
長男の社会のテストを見るまでは。
母上？笑
初めて長男から発せられたワードに戸惑う母、そして笑いが止まらない。
どうやら、お母さんを丁寧に表現しようとした結果らしく、努力は認めてあげようと思う笑。
書くという行為のラスボス感ときたら！顕著に出してくるわ。
どんだけナチュラルに話せて、聞けて、読めて（読解の意）いたとしても、隠しきれない諸々が露呈されてしまう。（白目）
チャットとかのメッセージではなくて、アカデミックに書くという行為と思索の深さは、密接な関係にあるんだろうなと思うので、大事に育てていってあげたいなと思う。
（かと言って、母上は特に何もせんねんけど笑）
長男が母上に手渡してきたTOEFL Jr.の結果。
855/900
前回の結果が795だったので、随分上げてきた。
リスニングは前回の方が少し良かったみたいやけど、文法•語彙セクションでかなり上げてきていて、母上びっくり。
別にTOEFLに特化した勉強をしているわけでもなく、多読しているわけでもなく、気張ったわけでもなく
普通に生活しているだけなのに？なぜ？笑。
本人いはく、Mr. J（tutorの仮名）との会話とかレッスンで出てきたワードとか出てきたりしたし、全体的にあの語彙文法セクションは簡単だったと。
持っている力がスコアという形で顕著に伸びていくことが、本人にとっても嬉しいみたいなので、このまま気張らずにマイペースにやっていきながら
5年生の春には、このスコアをほぼ満点に持って行って（スコアは2年間のみ有効なので）、英検準1も取れていれば、英語入試での中学受験はだいぶ楽になるかな？という算段。
いや、しかし中学受験だなんて、勉強嫌いの私の気が重くて重くてしょうがない件。（白目）