三年生は、学校での課題が多く、宿題は少ない先生でした。
だから、四年生では絶対に増えるよ。
しかも、自主学習ノートが追加されるって噂もあるよ と息子に何度も言い聞かせてきました。
いざ四年生。
漢字ドリルは二年生と同じ量。予想通り
計算ドリルも二年生と同じ量。
ただし、丸つけも自分でして、直しも自分ですること。
予想よりバージョンアップしてますが、「直し」が一番大切！は日頃から私の口癖なので問題なし。
ただ、一問目の直しは、違っていると分かった途端、赤鉛筆で答えをそのまま写してたので❌。
間違っているときは、❌をつけて、その後答えは閉じて自力で解き直すんだよ と説明。
二問目からは、そうやっていました。
更に、明日からは噂の自主学習ノートがあるらしい。
二人でやる内容を打ち合わせ。
「苦手なことをやるといいって、先生はいってたよ」というので、「漢字」「計算」「ローマ字」から選んでやる。
「計算」なら家にある割り算ドリルの問題を写して書く。
「ローマ字」も家にあるローマ字ドリルの内容を参考に写して書く。
「漢字」は、学校の漢字ドリルを参考に意味と熟語、短文をかく。
「漢字だと三行余っちゃうね。お母さんはなんか文章かくのが良いと思うんだけど…日記とか感想とか」
「平日は書くことないよー」
「うーん。じゃあ、教科書の文章写す？」
「お。それいいね！」
「じゃあ、こんな感じでここのスペースに書いてね。漢字、計算、ローマ字のどれかを選んでやればいいから」
とざっくりとしたレイアウトを家のノートに書く。
「ありがとう！これで安心ー」
このやり取りを見てた夫からツッコミ。
「あれ、もはや「自主」学習じゃないよね？」
うーん、やっぱり過保護すぎたかな。
世間の四年生はどの程度、「自主」学習なんだろう…
