就学について話し合ってみた

こんにちは

こちらの投稿にいいねやコメントをしていただきありがとうございました

皆さん悩みながらも真剣に子供に向き合っていらっしゃるんだなと感じました。

私も今の気持ちを忘れずにいたいと思いました

みーの就学について、今の年長さん向けの就学相談の資料をHPで見たり夫と話し合ったりしました。

結論として…

普通級への進学を目指す

放課後は学童ではなくデイサービスへ通う

この方向で行こうということになりました。

理由として

校区の小学校には情緒支援級や通級教室がない

希望者は校区外の小学校に通う必要があるが、

保護者の送迎が必須

共働き&下の子がいる我が家では無理です

来年の発達検査を受け、医師や就学相談で強く勧められない限りは考えられません。

徒歩3分圏内に勉強とSSTを見てくれる放課後等デイサービスが2箇所

送迎をしてもらえそうな放課後等デイサービスは周辺にはかなりの数がある

デイサービスの環境は良さそうなので、普通級&デイが現実的なのかなと思っています。

みー自身が校区の小学校に行きたがっている

これもかなり大きな理由です。

我が家の目の前が小学校です。

保育園の送迎で毎日前を通りますが、みーは興味津々

「ここ小学校？」「僕も行きたい」「いつ行けるの？」「みんな何してるの？」といつも聞いてきます。

隣の家の女の子が今年入学したのですが、ランドセルを背負った姿を見て、

👦🏻「僕もランドセル欲しい！あれで小学校行く」と言っています。

当然のようにここに行くんだと思っているし、本人のモチベーションって大事ですよね。

加えて…

今住んでいる校区は市内でも人気があります。

義父が中学校の教員なのですが、校区の中学校の学力は市内でも上から5本の指に入ります。

比較的落ち着いた家庭が多く、いわゆる「ヤンチャ系」な子はほとんどいません。

もちろん、ホントにお金持ちで高学歴なご家庭が住む地域は別にありますけどね

「それなりに」教育に関心がある人たちが住んでいる地域です。

なので、私も夫も出来れば校区の小学校を希望しています。

みーの様子から、普通級でもやっていけるんじゃないか？と思った

🧑🏻「何の支援も受けていない俺でも何とかなったんなら、俺よりも大人しいみーなら普通に小学校行けるよ、大丈夫大丈夫」

と夫は言ってます

色々おおらかだった時代とは違うと思うけどねー

でも、私も今のみーの様子なら大丈夫かな？と思ってもいます。

甘いかな

今のみーの様子

じっと座っていられる

発達検査の時間中離席しなかった

1時間の個別療育でも離席はない

保育園でも座る時間は座れている

集団指示はそれなりに通る

保育園は朝8:30頃になると、各クラス別に並んで合同教室から自分の教室へ移動します。

年少さんの時は👦🏻「僕はまだ遊ぶ」と言って従わないことがありましたが、今はちゃんと自分から並んでいます。

きれいに体操座りしていました

保育園の生活は基本的に毎日同じでルーティンなので、身につけば問題はないんだと思います。　

ただ、いつもと違うイレギュラーなことへの順応は苦手なので、そこは心配です

環境の変化への順応

2歳くらいまでは初めての場所や人が苦手でしたが、今はあまりそれがありません。

先日の発達支援センターでの検査も、心理士さんも医師も部屋も去年とは違って初めてでしたが、特に問題なく落ち着いていました。

小学校に入ると大きく環境が変わりますが、何とか適応はできるんじゃないかな？と思っています。

人とのコミュニケーションが少しずつ進歩

クラスの子たちと会話をしてやりとりをしながら遊べるようになって来ました

「連合遊び」「協同遊び」と呼ばれている遊び方ですね

年少さんまではブロック遊びでもみーは自分のブロックを集めて離れた所で1人で遊んでいることが多かったです。

今は、ドールハウスで数人の子と「火事だよ！逃げよう」とか、「お片付けしよう」とか話して遊んだり、レゴでも他の子と車を作って走らせたりしています。

お友達と並んで座って、👦🏻「これ難しいねー」👧🏻「私はプリンセスのパズルよ」とか女の子とおしゃべりしながらパズルをしていて可愛かったです

心配なこと

すぐ怒る

切り替えが苦手

人の気持ちを察するのが苦手

といったコミュニケーションの難はあります

この辺は療育を受けて、日々の家庭や保育園の生活で徐々に身につけて行くしかないのかなと思っています。

大きな課題ですね

めちゃくちゃ不器用

気が散りやすい

字を書いたり、荷物を出したりしまったり、身支度したり…という動作が多分人よりも2テンポくらいは遅れそう

複数の指示を出された時に途中までしか聞いていないということもありそう

不器用なことはもう仕方ないと思ってます

地道に練習するしかない。

ただ、

困った時は困っていると申告する

指示が分からなくても人を見て真似をする

こういったことは気をつければ出来るようになると思うので、教えて行かないといけないですね。

もうすぐ療育を始めて1年が経過しますが、みーはとても成長してくれました。

年中さんから年長さんへの1年でまた成長してくれるはず！と信じたいです。

もちろん、来年の発達検査や就学相談の結果を冷静に受け止めて、みーにとって無理のない進路を選ぶのが前提ですし、

あくまでも「現時点での親の希望」として考え、状況に応じて柔軟に対応して行こうと思っています。

乗り物好きにお勧め

1つの平仮名につき、電車やそれにまつわる言葉と写真が載っています。

息子は不器用なので鉛筆が嫌いなのですが、これだとちょっとはやる気が出るみたい

大人が見ても面白いですよー

でんしゃのひらがなれんしゅうちょう 7さいまでに楽しくおぼえる （学研の頭脳開発） [ 学研プラス ]

これも乗り物好きにおすすめ

ドーンと大きくひらがなと乗り物の写真が載ってます。乗り物の図鑑という感覚で読めるので、寝る前によく読んでます

のりものしゃしん あいうえおのえほん

次男・そー 2歳になりました

こんにちは

次男のそーが2歳になりました

すっかり幼児、男の子！という感じになってきてパワフルです

イヤイヤも本格的になってきました。

最近の様子

よくしゃべる

とにかく良くしゃべります。私も子供の頃からおしゃべりだったらしく、母に「あなたそっくり（笑）」と言われてます

「そーちゃんもUNOしたい」「にいちゃん、おきて」「おかーしゃん、いーい（お母さんがいい）」「そーちゃんアンパンマン見たいよ」とか自分の意思をはっきり話します。

こちらが「バナナ食べる？」と聞くと、「バナナ食べるの」などおうむ返しも良くします。

歌が大好き

テレビや保育園で覚えた歌を自分で歌っています。

はたらくくるま、ぞうさん、かえるのうた、ぐーちょきぱーで何作ろ、あおむしの歌、どんぐりころころ…などなど

ピカピカブーやからだタンダンの振りも覚えて音楽に合わせて踊っています

アンパンマンが大ブーム

寝ても覚めてもアンパンマン

朝起きて第一声が「そーちゃん、アンパンマン、たいよ〜」です

キャラクターの名前を覚えて、アンパンマンのブロックで色々作っています。

利き手は明らかに右

赤ちゃんの頃からスプーンは右でしか使いません。

ブロックや型はめ、マトリョーシカのおもちゃ、ねじのおもちゃなども結構器用に手で扱っています。

「ちっち出た！」と教えてくれる

「ちっち出た」「んち出た」とおむつをパンパンして教えてくれます。

お風呂の前には「そーちゃんもトイレ」と言ってトイレに行きたがります。

座りますがトイレットペーパーで遊ぶだけで出ません。最後は「出た（出てない）」と自分で言って降ります

とにかく元気で人が大好き、構ってもらいたがりです

私の気が逸れたり、自分の方を向いていないなと感じると、

「ねえ、おかーしゃん？」と言って手のひらでぽんぽん叩いてきます。　

コミュニケーションの取り方がこんなに小さいのに分かっているんだなと関心します。

兄弟でも個性が全然違いますね

上の子がいるからか、おもちゃの遊び方はみーの真似をして上手です。

散髪も全く泣かず、微動だにせず終わって拍子抜け

今のところ、そーの発達に不安はなさそうな感じかな？

しかし、イヤイヤ期は激しいので大変です

そしてそーにも鼠径ヘルニア疑惑があり、病院を受診してエコーを受けたところ、やっぱりありました

でも、そーは陰嚢水腫じゃないか？とのこと。

手術の方法は鼠径ヘルニアと同じと言われました。

急ぐ手術ではないので、来年の春あたりにしましょうか？という話になりました。

みーが手術したのは4歳になる直前でした。

もうイヤイヤもなく落ち着いていたので比較的入院はスムーズでした。

そーは2歳なりたてなので、今入院&手術はかなり大変そう

来年の春なら、ちょっとは落ち着いているか？いや、むしろ今より大変になってたりして…

読めるひらがなが増えて来ました

ひらがなだけを見せて、「これはどこだ？」と言って見つけさせる方法も試しています

絵本やワークより、カードを取るというゲーム性がある方がみーには良いみたいです。

たのしいトミカかるた

小分けのパウチで便利

朝食やおやつに食パンでピザトーストを作るのですが、ちょうどパン1枚分使い切りです。

タバスコブランドでちょっとスパイシーですが子供でも食べられます

正田 ピザトーストソース (25gパウチ×6袋)×4個

本音

ごあいさつ

ブログを読んで頂きありがとうございます。            長男・みー(年中・自閉症スペクトラム)　　　　次男・そー(2歳・ニコニコ愛想よし)2人の男児を共働きで育てています。

自己紹介私（母）30代　時短勤務中夫（父）30代　会社員
変わり者発達障害傾向あり（未診断）を自覚
長男・みー　2016.2月生まれ
おしゃべり大好き・乗り物大好き次男・そー　2018.8月生まれ
絵本大好き・食欲旺盛

診断がおりた時の正直な気持ち。

ショックはあったけど、ほっとした気持ちの方が大きかった。

生後3ヶ月の時から微かな違和感があった。

でも、自治体の健診でも、小児科でも、保育園でも、私の両親にも夫の両親にも、「心配ない」「普通」「男の子だからこういうもの」「個性の範疇」「成長すれば変わる」と言われて来た。

みーにははっきりした発達の遅れはなかった。

言葉も1歳で2語文が出ていたし、偏食、多動はない。

保育園にも毎日問題なく通っていた。

過敏さ、こだわり、マイペースといった特性はあるけれど、日常生活に大きな支障をきたす程ではなかった。

でも、私は違和感を感じていた。

興味があることへの没頭の仕方、反対に興味がないことへの極端な関心のなさ、人への興味が薄いこと、模倣が弱いこと、不器用なこと… 

3歳になり発達相談を受けると母に話した時、「無理矢理みーちゃんに障害があると決めつけようとしていない？」と言われた。

ショックだった。

確かに、私が動かなければみーには診断名はつかなかっただろう。

療育も受けていなかった。

ちょっと変わった子、大変な子と言われつつも、普通に小学校に入学していたと思う。

学校生活もそれなりに出来ていただろう。

でも、みーはきっとどこかの段階で「生き辛さ」を感じ始めたと思う。

人と上手くやれない、嫌われる、喧嘩になる、みんなと同じようにできない…年齢が上がり、高度なコミュニケーションが求められる機会が増えるにつれて目立つようになるだろう。

劣等感を抱えた思春期を過ごし、「生き辛さ」を持って社会人として生きていく。

とても辛いことだと思う。

そんな思いはして欲しくなかった。

3歳で初めて心理士と面談をし、「傾向あり」と言われて発達支援センターで新版K式発達検査と医師の診察を受けた。

医師からは「自閉症スペクトラムの傾向がある」と言われ、療育を始めた。

そして1年後。

4歳で再度発達検査と診察を受け、前回とは別の医師に「診断をつけられる状態です」と言われた。

「支援が必要なお子さんです」と言われた。

やっぱりこの子には何かあったんだ。

私の感じていた違和感は正しかったんだ。

こちらが望めば支援が受けられるんだ。

少しでも「生き辛さ」を感じないように助けてあげられる。

そんな風に思った。

みーには将来恨まれるだろうか。

何も動かなければ、自閉症スペクトラムとは診断されずに「健常児」として生きていけたのにと。

でも、私は辛くてたまらなかった。

育てにくい、我が子なのに理解できない、どうしてあげたらいいのか分からない、私の接し方が悪いからこんな子なの？

イライラして怒ってしまう、可愛くないと思ってしまう。

そんな風に思う私は人間として、親として欠陥があるんだろうか？

この子はちょっと普通じゃない、何だかおかしいと言うと、「普通じゃないと思う私がおかしい」と否定される。

私が人として未熟だから、頑張りが足りないから育てにくいと感じるのかな。

私が育てなければまともに育つのかな。

誰かに助けてもらいたかった。

共感してもらいたかった。

だから、発達検査で自閉症スペクトラムの傾向があると言われて正直ほっとした。

「育てにくい」と思ってもいいんだ。

「大変だ」と感じてもいいんだ。

どういう風に接したらこの子には伝わるのか？

どんな言い方だと理解してもらえるのか？

具体的にどうしたらいいんだろうと考えられるようになった。

育てにくいけど、可愛いと素直に思えるようになった。

今は、心配なこともたくさんあるけれど、息子が楽しく元気に成長して行ける道を前向きに一緒に考えて行きたいという気持ちになっている。

もしかしたら、また「もう嫌だ」と思う時がやってくるかも知れないけど、相談したり助けてもらえる環境があると思えるからすごく心強い。