こんにちは
みーの保育園での面談から2週間ほど経ちました。
先週、保育園にお迎えに行った際クラスの掲示板に先生からのメッセージがありました。
「給食〜お昼寝までの流れを絵にして掲示しました。たくさんすることがあって大変ですが子供たちも頑張っていますよ
」
助かるなーと思って教室に行ってみると、あらびっくり
たくさん視覚支援のための工夫をして下さっていました
給食〜お昼寝までの流れを絵カードで掲示
教室のホワイトボードに1日の予定を書く1.朝の体操、2.お誕生日会に参加、3.外遊びなど
教室の時計の数字の横に5分、15分など分表示のシールを貼る
声の大きさスケールの掲示その他
教室の床に椅子を丸く並べて朝の会をするのですが、みーの場所は端っこ(床に名前シールがありました)にしてくれていました
担任のA先生は去年はそーの担任の先生だったのですが、去年お話をした時に視覚支援についての研修を受けたんですよーというお話を聞いていました。
素早く対応してもらって嬉しかったです
ちなみに、自宅での視覚支援はこんな感じです
公開するかどうか迷いましたが…。
下手くそで恥ずかしいですが
基本はまず口頭で👩🏻「みー、ご飯を食べるよ!」と声を掛けるのですが、言うことをきいてくれないことがあります。
そんな時は私がささっと描いてみーにホワイトボードを見せます。
👩🏻「みー、これ誰?何してる?」
👦🏻「これ、ぼく!ご飯を食べてる
!」
みーは何故かこのホワイトボードに描いた絵が好きで、喜んでくれます
みーの方から👦🏻「お風呂に入るみーくん描いて!」とか、「お着替えするみーくん描いて!」とリクエストが来ることもあります。
描くと何故か素直に行動してくれることが多いです。
👦🏻「もうご飯食べたから、ご飯の絵は消して!」と言われるので消します
手描きで絵カードを作ってラミネート加工したこともあるのですが、みーにいたずらされて破かれたので止めました
ちょっと面倒ですが、その場で今からする行動を描くことがみーの意識を向けるポイントになってるのかなーと思ってます。
これから導入したいと思っているもの
人から指示されると反抗するみーには、👩🏻「時計見て!」の一言で自分でどうすれば良いかを判断できる時計やタイマーは良さそうです
