こんにちは
加配について
先生の考え👩🏻🦱「加配は1日ずっとという訳には行かず（予算的な意味で）、2時間くらいなんです。私としては、昼食〜片付け〜着替えてお昼寝〜昼寝明けの時間に付いてもらおうかと思っています」
「お弁当箱に蓋をしてナプキンに包んで結んで、食器を片付けてお弁当箱をリュックに仕舞って、歯磨きして、お着替えして…ととても工程がたくさんあります」
「私1人で他の子も見ているので、みーくんを気にかけてあげられません
そこを丁寧に加配の先生が見て、必要な時にフォローに入るのがいいと思ってます」
そこを丁寧に加配の先生が見て、必要な時にフォローに入るのがいいと思ってます」
私の考え👩🏻「私もそれがいいと思います
やるべき事や先の事を見据えて自分で考えて行動するというのはみーはまだまだ苦手です
途中で気が散ったり、不器用なので上手く出来なくて怒ったり投げ出したりしそうです」
やるべき事や先の事を見据えて自分で考えて行動するというのはみーはまだまだ苦手です途中で気が散ったり、不器用なので上手く出来なくて怒ったり投げ出したりしそうです」「自分の事は自分でやるというのをちゃんと身に付けて欲しいと思っています。先生が必要な場面でフォローして下さるとみーも自分でやる力が身につくと思います」
どうしたら伝わるのか？みーは不満や要求がある時、すぐに怒ったり大きな声を出してアピールしてきます
「ねえ！テレビ観たいってば
」
」みたいにいきなり喧嘩腰です。
👩🏻「怒った言い方をするなら、お母さんはみーのお話はもう聞きません
」
」と何度も何度も言っています
・保育園ではどうか？
・どうしたら穏やかに話せるようになるのか？
・怒れば要求が通ると思って欲しくない
という事を先生に相談しました
先生が話してくれたエピソード
みーが昼食後の後片付けの時、誤ってお茶を溢したり歩いている時にタオル掛けに引っ掛かって転んだ事があったそうです。👩🏻🦱「こぼれちゃったね」
👦🏻「うん、こぼれちゃった」
👩🏻🦱「今度から気をつけようね」
👦🏻「うん」
」👦🏻「痛いよー
」
」👩🏻🦱「あら、転んじゃったね」
👦🏻「うん」
👩🏻🦱「前を見て気をつけて歩こうね」
👦🏻「うん」
」みーは怒らずにちゃんと落ち着いて返事が出来たそうです
子供の言動に「評価をしない」事実だけを言う保育士の指導方針として上記は大事らしいです。
私も夫も、上から目線でみーの失敗に「ダメでしょ！」と怒ってるなあ
もうみーは4歳だし、自分が失敗した事は分かっています。
そこに重ねてダメ出しをしちゃいけないよなと反省
「自分で考えさせる」のが大事ですね。
先生の提案👩🏻🦱「みーくんが正しくない行動をした時に注意するだけではなく、出来た時には褒めてあげるのが大切だと思います
」
」
「みーくんがちゃんと言葉で教えてくれたから、お母さん良く分かったよ！」「みーくんは◯◯したいんだね！優しく言ってくれたからお母さん嬉しいな」「今◯◯な気持ちなんだね。言葉で教えてくれてありがとう」👩🏻🦱「子供はお家の人が誰よりも大好きです。大好きなお父さんお母さんから褒められる事は何より嬉しいんですよ」
「望ましい言動を褒めれば、みーくんもきっと分かって行きますよ
」
」「保育園と家庭での共通の目標にしましょう
」
」
年中さん1年間の目標望ましい言動をした時に褒める
それを何度も何度も繰り返す事で、本人が人との円滑なコミュニケーションの取り方を学ぶ
・要求は怒ったり強く言わなくても伝わる
・怒っても良い事はない
療育でも、楽しくなって興奮すると指示が通り辛くなると指摘されています。
みーにとって大切なのは「自分をコントロールする力」だと思っています
家庭、保育園、療育の3つで共通の目的を持って取り組んで行きたいと思います
先生から、もし親御さんの了承があれば、発達センターの支援員さんに保育園を訪問してもらいアドバイスをもらう制度があると提案されました。
是非お願いしますと言いました
最後に、みーの小学校の進学についてちょっと先生に聞いてみました👩🏻「あと2年でみーは小学生なります。就学に向けてどんな事を考えればいいのかと思っています」
👩🏻🦱「私は何回も年長さんの担任をしてます。色んなお子さんがいて、療育を受けていた子もいましたよ私で分かる事だったら何でも聞いて下さい！」
私で分かる事だったら何でも聞いて下さい！」おお、頼もしい…
👩🏻🦱「でも、小学校まであと2年じゃないんですよー
就学相談は年長の夏だし、その申し込みはもっと早いです。正味1年と少しですよ」
就学相談は年長の夏だし、その申し込みはもっと早いです。正味1年と少しですよ」あっ、そうか
実質、年長になってすぐに進路をどうするか考えないといけないんだ
考える事が多すぎて頭が混乱しそうだー。
頑張ります
読んで頂きありがとうございました