『現代文標準問題精講』「はじめに～思考の往復運動のために～」

『現代文標準問題精講』を読み始めてくださった読者の方から、
　「『はじめに』が良かった」 という声が、いくつか聞こえてきました。
有難うございます！

ということで、旺文社さんの許可を得て、「はじめに」全文掲載しちゃいます。
ちょっと長いですが、ご高覧ください。

『現代文標準問題精講』「はじめに～思考の往復運動のために～」　

　
　チェック柄のボードの上に、太い柱が一本、右上から光が射して、薄い影が出来ている。
　さて、にわかには信じられないと思うが、このボードのＡのマスとＢのマスの色は、実は同じ色である。
　4頁の右肩に、同じ色が印刷してあるので、試しに上図のＡとＢのマス目に合わせてみてほしい。二つのマスの色が同じであることが確認できるはずだ。
　なんと、僕たちの知覚がいい加減なことか。　
　なんと、僕たちの状況認識が文脈依存的である（周囲の状況に左右される）ことか。

　「これは、二色柄のチェックボードであり、そこに影が射している」という固定的な認識から、僕たちはまったく自由になれない。
　「これはこういうもの」という「結論ありき」の断定的な考え方、決まりきった文脈から、どのように離れて自分自身の頭で考えるか……そんなことを教室ではよく話すのだが、その飛躍がいかに難しいかを、生理的にも思い知らされる図である。
　僕たちの周りは、決まりきった文脈だらけだ。例えば「常識」とか、「伝統」とか、「同調圧力（周囲がそうだと、自分もそのように考えて、行動しなければならないと思うような無言の重圧感）」とか、いずれも、ときに僕たちの思考を決定的に縛ってしまう「周囲の文脈」である。

　その呪縛から、離れることは出来るのか。もしも離れる可能性の小さな矢があるとしたら、それは、「知ること」だと思う。「人間は、このような場面では、このように考えがちであり、それが思わぬ誤謬を生む」と、一つ知るだけでも、わずかに文脈の罠から離脱できる可能性があるかもしれない。
　もしくは、「問題意識を持つこと」だと思う。「よく言われるこれは、本当にそうなのか」と、問題意識を持って、社会や人間や人生に立ち向かう。これが罠にかからない知恵となる。

　一方で、本当にＡとＢとの色は、同じ色なのだろうか。
　思えば、僕たちのすべての知覚・認識は、状況の中にしかあり得ない。周囲の状況の中で、比較し、秩序立て、枠組み化しながら、生活の利便とする。周囲の状況をすべて取り払って、単体としてのＡとＢとを比べることは、もしかしたら不毛な作業ではないか。右の図から、二色柄のチェックボードを認識するのは、生きていく上で、必要で有効な類推力だろう。

　いったい、どっちが言いたいんだ……そう思ったかもしれない。
　いま、僕は「ＡとＢとは同じ色である」という、新たな決まりきった認識に対して、再度、「本当にそうなのか」と問題意識を持って、疑問をぶつけてみたわけだ。
　実は、そのような往復運動の中でこそ、「自分自身の考え方」が、生まれてくるのだと思う。

　この『現代文標準問題精義』の中で、社会や人間や人生について、君自身の頭と心で読み解いていく往復運動をたくさんしてほしい。
　その往復運動が、これからの人生の様々な場面で、より色濃い時間や、より充実した感動や、場合によっては、重い荷物を軽やかに捨てて、颯爽と明日を生きる力になるとしたら、望外の喜びである。