幼児教育から「世界を笑顔に、
グローバル社会で活躍する人財」を育てる
子育て総合プロデューサー
新山明美です
いつもご覧いただきありがとうございます。
（＊私のプロフィールはこちら）
新年度がスタートして
ほぼ毎日のように
こども園や幼稚園へ出向いて
「英語で遊ぼう」を提供しています
第２言語である英語に興味を持ち
学びの基礎作りをして
既に３０年以上
ずっとやり続けてきているから
感じること
見えることがありますけど
例年以上に
今年はかなり危機感を持っています
コロナ禍の時に生まれて１歳児だった子が
年長児としての生活をスタートし
来年小学生になりますが
全体的に
バラバラすぎのような気がします
自分だけで手いっぱい？
１人でいることに慣れているから？
何をするにも距離感のある生活から来る
自立心？
１クラスにムードメーカーなお子さんって
２，３人いますが、
今までだったら、1人休むと
クラス全体が落ち着いたり、
ガチャガチャしない
と変化があるものなのに
誰が抜けても
変わらない
バラバラ感が一緒
ということは、それぞれが個性的で
子ども達が放つ雰囲気、
熱量に微差があって
融合しにくいのかもしれません
普段もありますが、
今年は異質です
保育士曰く、
作品を作ってみようとやらせてみると
作品が仕上がるまでの時間の差が
大きすぎて........
ここぞ
担任の先生の腕の見せ所ですが、
ベテランの保育士でも
疲れ切ってしまう可能性が大きいです
子ども達のばらつきを見ていて考えたこと
きっと
保護者達の想いもかなりばらつきがあるはず
ともあれ
差が開きすぎるような場合は
早めに手を打つ必要があると判断します
担任の先生たちと主任、教頭先生を含めて
作戦会議することに...
勝負は年内です
次世代を生き抜く人財を育てる為には
ここが一番大事です
皆さんのところはいかがでしょうか？
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