ブックトーク終わりました！

　こんにちは、ベル子です。

　昨日（１６日）の午後、中学校へブックトークに行ってきました。

　２クラス、２回公演です。

　ブックトークのことを「公演」と言っていいのかわかりませんが、

　私の感覚としては、自作自演の「落語」に近い感じなので…。

　中学校はクラス数が多く、６月２日にも３人で訪問しています。

　そのときも、３人とも、２クラス、２回公演でした。

　その１回目ブックトークから２週間後の昨日、

　やっと１年生、全１１クラスにブックトークをすることができました

　１回目のブックトークから２週間ブランクがあったのと、

　「持ってき本」のラインナップを変えたい思いで、　

　私は、１回目のネタと違うブックトークをしました。

　　　　　　　　　　　　　　　【用語解説】

　「持ってき本」　：ヨミは「モッテキボン」

　　　　　　　　　　　ブックトーク本編で紹介する本以外に、

　　　　　　　　　　　３０冊～４０冊程度の本をコンテナにつめて持っていく。

　　　　　　　　　　　その際、ブックトークのテーマに関連したものや、

　　　　　　　　　　　対象に合ったおすすめ本をチョイス。

　　　　　　　　　　　本編終了後、授業時間が終わるまでの

　　　　　　　　　　　５～１０分間ほど、紹介した本やコンテナの本を

　　　　　　　　　　　自由に読んでもらう。

　　　　　　　　　　　意外な本が手にとられたり、日ごろ書架では動かない

　　　　　　　　　　　ような本も見てもらえるので、案外大事。

　　　　　　　　　　　学校に対して１ヶ月間は貸出するので、

　　　　　　　　　　　後で気になる本をじっくり読むことも可能。

　 今年度のブックトークの依頼受付がはじまるのは、年度はじめの４月から。　

　　なので、６月が本番となると、こちらも準備期間が短く、あたふたします。

　　とにかくがんばるしかありません。

　　全くの新ネタを、本を読むところからやっていると間に合わない。

　　私の場合、１回目のブックトークは、前にやったことのあるネタを、　

　　いくつかミックスさせ、改変した「準新作」で挑みました。　

　　季節感も考慮して、秋のブックトークだったのを夏仕様にしたり、

　　中学生ならこれくらいわかるかな、と紹介箇所を変更したり。

　　２回目ブックトークは、２週間しかないので、あまり無理はせず、

　　昨年の中学ブックトークでやったのと同じのをやりました。

　　現在２年生の皆さんが知っているネタも、

　　１年生の子は知らないわけだから、使えるというわけです。

　一部、昨年の紹介の仕方だと不足だな、

　というものもあったので、ちょこちょこ手は加えました。

　

　　変えてないところも、１年たてば、忘れている！

　　変えたところは、今からおぼえなければならない！　

　　基本、原稿は見ないで、皆さんの顔を見ながら話したり、

　　ふせんを頼りにページを繰りながら読んだり、の世界なので、

　　

　　原稿や段取りを暗記しないといけません。

　　とにかく頭にたたきこむ。　口に乗せる。

　

　　ぶつぶつぶつぶつ、復唱、復唱。　　

　　台所仕事をしながら、車を運転しながら、湯船につかりながら、　

　　苦手な言い回しは何度も何度も繰り返して、　

　　いざ、本番　　でした。

　　何かひとつでも、中学生のみなさんの心に、届いたかな