譜読みのアプローチに時間をかけて･･･。

今日は、先月入会のＫくん（保育園年長さん）の
レッスン日でした。

Ｋくんは、
トンプソン「はじめてのピアノ教本」が
お気に入りで、左手ド～ラの譜読みまで
進みました。

「Ｋくん、今日はどこからはじめる？」

「先生、トレインとドとシのうたをききたいなぁ～」

☆左手ミドルＣポジションは、
まんなかのドから下に下がる音階ですので、
ミドルＣを基準に音を考えられるように、
テキストで履修できている曲をおさらいしながら
進むようにレッスンを進めています。

こども達にとって、ドシラソファの音階は
普段、耳慣れていない音階ですので、
いろいろなアプローチでちょっと難しいと
感じている気持ちを楽しいへと時間をかけて
進めていきます。

「Ｋくん、この前のレッスンで、
ぞうさんがいびきをかくと左手の音になるって
お話をしたの覚えてる？」

Ｋくん：「せんせい、どしら～でしょう！」

「そう、今日はくじらさんのいびきで
しらそ～をしたいと思うけど・・・。
やってみようか」

★楽しいうたあそびを交えながら
ＫくんとのミドルＣポジション
どしら、しらそ、らそふぁは進みました。

楽譜を使わないアプローチで、
音階をうたにあわせてのレッスン！！

トンプソンの「パラシュート」へと
つなぐアプローチのレッスンです。

今日のＫくんは、
譜読みをゆっくりと確認しながら
左手ドシラのおけいこ「パラシュート」が
弾けるようになりました。

3/4 ラ－ド｜シ－－｜ラード｜シ－－｜
ラ－シ｜ドシラ｜シ－ド｜ラ－－||

とってもみじかいフレーズの曲ですが・・・、
こども達にとっては、左手での１曲ですので、
ちょっと冒険です。

Ｋくん、これからも楽しい時間にしましょうね～。