今日は、Sくん（小６）のレッスン日でした。
先週、「小学校のお別れ集会」での
ピアノ伴奏譜（まだ半分）をもらっていたSくん。
レッスンは、ピアノ伴奏のペダリングについて
６０分のレッスンが進んでいきました。
普段のレッスン曲もソナチネレベルまで
弾けていますので、自分で伴奏譜を譜読みして
練習することはそんなに大変ではないのですが・・・、
２/１９（木）が本番ということで、２週間で
本伴奏（簡易伴奏ではない楽譜）を仕上げる事に
なっています。
６年生のピアノ伴奏は、短い期間で譜読みを
することが多いので、ある程度ピアノのレベルが
進んでいる生徒さんが、弾き受けて来るケースが
ほとんどですが、今回の様に楽譜が１枚だけで
後半の楽譜が次回となってしまうことは
はじめてでしたので、レッスンの中で伝えられる事を
最大限に伝えて、次回２/１４（土）のレッスンを
待つことになりました。
Sくんは、クラシックではあまり出てこない
シンコペーションの譜割りが曖昧でしたので、
そこをきっちり取れるようにして、
次に左手の和音の変わり目を自分で感じとって
もらえるように、ピアノのダンパーペダル
（右端のペダル）の踏み替えを実際に伴奏を弾いて
もらながら（ペダルだけを先生が担当して）
どのように踏み分けているかを耳で響きとして
きいてもらって、自分でペダルを踏みかえて
演奏としての再現をするちょっと上級のレッスンを
進めました。
Sくんは、音が濁ってきこえていることが、
自分でわかってきたようで、レッスンが終わりに
なるころには、難しいペダリングを音の響きを
大事にしながら、弾けるようにまでになっていました。
今日のSくんは、とってもがんばっていました。
Sくん、自分での譜読みは大変だと思いますが、
その努力が、自分の成果につながりますので、
がんばっていきましょうね・・・。