今週、土曜日の最終レッスンはMちゃん（小６）のレッスン日でした。
～時間より、少し前にインターフォンがなりました。～
Mちゃん：『先生、こんにちは！
あのね～、今日は地下鉄の駅から急いで歩いて来たの。』
～最寄の地下鉄空港線の駅からは約２０分の道のりです～
『えぇ！、バスは無かったの？？』
Mちゃん：『時間をみたら、乗り遅れたみたいだったし
今日は、時計もなかったので・・・、歩きでいいかなぁ～って（笑）』
そんな会話から、レッスンがはじまりました。
☆小学校高学年になると、レッスンをはじめて７～８年の
お友達がほとんどですので、自分のペースでレッスンを
しています。
Mちゃんは幼稚園年中からレッスンをはじめたお友達で、
来年の発表会用に、ジブリ～「アシタカせっ記」を選びました。
前回のレッスンから３週間が経っています。
～さあ、どのくらい進んでいるでしょう～
Mちゃん：『先生～あのね、好きな曲だから２ページ目の
Dまで弾けたけど・・・Bから４小節が弾けない！！』
『左手がシンコペーションのリズムだから…、右手の
メロディーラインにあわせてブレイク（縦にあわせる）
のリズムにしてみる？』
Mちゃん：『ちょっとは変えたいけど、このままがいいかな～』
『じゃあ～、弾いてみて…
片手での譜読みからの演奏は、メロディーラインを考えて
きれいに弾ける様になっています～両手であわせての演奏で、
はじめから、なめらかな曲が進んでいきます。』
『さぁ、Bに入っていきます・・・
Mちゃんの表情がくもりはじめました。
右手のリズムに左手をあわせようとしていますが、
はじめから、できないと考えています。』
『Mちゃん、左手のリズムを身体に入れるので、
ちょっと気持ちを切り替えて・・・
☆ここからの４小節は、８ビートの拍感とテンポがとれれば
弾けるテクニックです。
シンコペーションの「タタンタ」のリズムは、
言葉で考えると「スカート」と同じリズム、だから
Bの４小節をスカートのリズムで何回も弾いて感じをつかんで…』
～なんかいも弾いて、リズム感がつかめたMちゃんです～
『次は、右手のメロディーラインだけを弾いて～
タイがついているので、強拍の位置がづれて感じることができれば
クリアですが・・・どうでしょう？』
～小節最後の付点４分音符のリズムがちょっと曖昧で、
次の小節のはじめの音の入りが不安定になっています～
『リズムだけをきっちりと入れていきます。
1・2・3・4タ｜タタタタンタアン｜タタタタアンツタ｜
タタタタンタンタラ｜ターアンタンタン｜
～なんかいも弾いて、リズム感がつかめたMちゃんです～
★Mちゃんは、片手だったら弾けるって、心の中で思っています。
『Mちゃん、今から両手合わせるけど・・・、いい？？』
Mちゃん：『いっぱい、あわせる練習したけどできないから
自分流に変えたい！』
～できないと思っている気持ちが心で強くはじけました。。。
Mちゃんの目に涙が光っています～
『Mちゃん、考えて～
アレンジは勝手に弾くことがアレンジではないのよ・・・
一定のテンポの中で、メロディーラインを生かして
伴奏を考えていくことにも決まりがあって、弾けないので
右手のメロディーに左手のリズムをあわせて伴奏にすること
ではないの、いい？できるから、ついてきて！』
～できないと思っている気持ちにアプローチをかけていきます～
『Mちゃん、左手だけを弾いて～そのMちゃんの伴奏に右手を
メロディーを乗せるので、いい できる大丈夫！』
『Mちゃん、難しいなあと思ったら左肩に先生の左手でリズムを
いれるから・・・いい？その時は身体をさわるね・・・』
～はじめは、ゆっくりのテンポから～
Mちゃんはがんばって左手のテンポキープができています。
心の中では、スカートのリズムを考えているようです。
☆この練習をすることで、無意識の中で曲を合わせた時の
イメージがだんだんとつくりあげられていっています。
シンコペーションのリズムが拍感として、身体に入れば
次のステップへの準備ができているのですが、Mちゃんは
まだ、拍を考えながら弾いていますので、余裕がありません。
～だんだんと曲のテンポを速くしていきます～
『Mちゃん、今度はちょっとはやく弾くので、左肩をさわるね・・・』
☆拍感を一緒に弾いていくことで、刺激が脳からの伝達となって
左手に伝わりはじめます。Mちゃん、リズムに慣れてきたようです。
～次に、右手に進んで～両手の練習を進めていきます～
『曲に慣れてきたMちゃん、速いテンポであわせはじめました。』
Mちゃん：『右手のメロディーにつられています』
３週間、右手を意識して両手をあわせていますので、
速いテンポではすぐには切り替わりません。
☆ポイントは、左手のテンポキープですので、
テンポをぐっと落として左手のシンコペーションと右手のリズムを
縦にあわせる練習をはじめていきます。
メロディーであわせられない場合は、両手でのリズム奏を
ついてこれる速さまで落として、拍感を入れていきます。
Mちゃんは左肩でシンコペーションのリズムを伝えていくことで
レッスンの終わりには４小節が弾けるようになりました。
４小節目の最後が右手のメロディーのリズムを同時に
左手のリズムも一緒に縦のリズムをあわせたいと自分で
アレンジを考えていましたので、そこはMちゃんのアレンジで
進めることにしました。
途中、涙が出てしまうこともありましたが、
曲が弾けるようになったMちゃんです。
帰りには、キラキラの笑顔が輝いていました。
Mちゃん、これからもがんばっていきましょうね～～
先生は、いつも応援していますよ。。。