昨日、長男の訴えの話をしようと思い学校に電話を入れたのですが、
担任の先生が昨日は学校外で抜けられない会議があるということで、
お会いすることができず、
今日は私の都合で学校に行けず、
私は長男の様子から緊急性は感じなかったので
明日、担任の先生にお会いして話をしに行って来ることになっています。
先生が、「どんな内容か気になるので、簡単でいいので内容を教えてください!」というので、だいたいの内容はお話しておきました。
「明日までに長男の様子を注意してみておくようにします」
とおっしゃって下さっているので、明日は学校での様子も聞いてきたいと思います。
そして当の長男ですが、かなり落ち着いていますε=(。・д・。)
それには理由があります。
先日の授業参観で、かねてから長男に治すように言っていた癖!
“鼻をホジホジすること”
(ホジホジというより、ぐりんぐりんという感じでしたが(><;) )
が改善されていて、
元姑が「ご褒美に長男の好きなものを買ってあげて」
おっしゃって下さっていたので、お言葉に甘えて
長男の希望の品『マリオVSドンキーコング』のDSソフトを買ってあげました。
なので、ご機嫌でゲームをしています。
しかし、ストレスのことはしっかり覚えていて、
昨日長男のランドセルの中をチェックしていると
たぶん学童保育で書いたと思われる紙が出てきました。
↓
長男が自分で言っていた通り、ストレスグラフを作っていました!
そして今日、帰ってきてから、そのグラフには修正する部分があるからと
パソコンに向かい、エクセルでグラフを作りなおしていました!
↓
2年生になった去年の4月から今年の2月までの
自分のストレス度合いを数値化しています。
円グラフでは青の一番多い部分が8月です。
折れ線グラフでは、
赤い線がストレスの数値、
青い線がストレスが解消された数値
になっています。
折れ線グラフでは、2月が一番、9月が二番目にストレスが多いようになっています。
ストレス解消の数値の見方がちょっと解らないです( ̄ー ̄;
しかし…
いやぁ~、親バカですが、「あっぱれ!」
グラフ作りは、既に私の知識を超えているように感じます。
私は少し作り方を教えただけで、勝手に色を変えたり応用できています。
グラフにしてくれると、とてもわかりやすい!!
これからは何でもグラフを作ってもらうことにしよう(o^-')b
それにしても、意外だったのが、8月にストレスが多かったこと!
8月は学童保育にはほとんど行ってなくて、
結構自由にしていたと思うのですが…
そういえば、長い休みだったので8月後半から少し学校に慣らせるために
学童保育に行かせてるようにしたのですが
その少し前から不安感を訴えるようになっていました。
記事はこちら
やはり生活リズムが大幅に変化したからでしょうか?
グラフを見ながら詳しいことを長男に聞こうとしたのですが、
あまり話したがらない様子なので、聞かないようにしました。
あれこれ質問すると、今後グラフすら作ってくれなくなるかもしれないので…
明日はこのグラフも持って先生とお話してくるようにいたします!

