ハイハイは大切でした！

７月の終わりごろ、私の通う作業療法士の学校で、

特別講師として感覚統合訓練をしている先生が授業をして下さいました。

また少しずつ、内容をアップしていきたいと思います。

授業の中で、ウチの長男の不器用さの一つの原因として

思い当たることがありました。

赤ちゃんの時に、しっかりハイハイをしていない子は

不器用になる傾向があるそうです。

実はウチの長男は、ほとんどハイハイしませんでした～(^o^;)

長男が１才になる前は、とにかく抱っこしていなくてはグズグズで

家事もろくにできない状態でした。

なのでほとんど、だっこやおんぶをしながら家事をしていたように思います。

だから、当然ハイハイなんてするわけなく…

とにかく抱っこしなくては泣くので、

たまりかねた私はかなり早くから「歩行器」に長男をのせていました。

歩行器に入れて立たせていると、歩けなくても

不思議と、わりと機嫌よくしていてくれました。

だから本当にほとんどハイハイはしていません(＞＜;)

そして、どうして、ハイハイが大事かというと

いくら指先が器用でも、

それを支える肩のあたりの筋肉がしっかりしていなければ

腕がぐらぐらしてしまいます。

だから、まず腕をしっかり固定させるために、

肩の周りの筋肉がしっかり発達しなくてはいけないそうです。

そのためにはハイハイはとても良い運動になっているそうです。

ウチの長男のように、ハイハイをしなかった子は

今からでも肩のあたりの筋肉を鍛えると良いそうですよ♪

実際、今更ハイハイをさせるわけも行かないので、

床のぞうきんがけをさせたり、重いものを運ばせたりすると良いそうです！

ウチの長男にも出来るだけ、思い物を運ばせるようにしています。

しかし、普通に頼んでも運んでくれないので、

買い物につれて行き、２リットルのジュースなどを選ばせ

それを運ばせるようにしています。

さすがにそれなら、渋々でも運んでいます(^_^)v

図画完成♪

下書きだけは、前にしていたので、

図画の色塗りは、２日で完成いたしましたγ(▽´ )ﾂヾ( ｀▽)ゞ

しかし、家中エラい事になりました(｡＞0＜｡)

お約束のように、筆を洗う水はこぼす…

手には絵具がついてしまい、しかもそれに気がつかずあちこち触るので

大変です(Ｔ▽Ｔ;)

また、手を洗ってもきれいに洗えないので、

洗面所や、トイレの

洗った手を拭くはずのタオルが絵具だらけ（-""-；)

来年は絶対図画はしない(-з-)　と心に誓った私です！

そんなこんなで完成品がこちら↓

横に出来なくてすみません(;^_^A

電車の絵です！

鉄道会社が電車の絵の作品を応募していて

応募すると、駅に展示してくれて、粗品ももらえるそうで、

粗品欲しさに長男が描くと決めました（;´▽｀A``

最初に後ろの背景から描くように言ったのに

言うことをきかず、電車から描き始めてしまったので

電車に背景がはみ出してしまっています…

真ん中のホームには人がいないので、描くように言ったのですが

長男は「イメージが出来ない」と言って書かず…(-。－；)

せめてもう少し、塗り残した部分を塗るように言ったのですが

もうこれで長男はギブアップでした。

階段の前に自動販売機も鉛筆で書いたのですが、

色を塗る気力はありませんでした(^_^;)

まぁ、何でもいいや！提出すれば！

後は、歯磨きカレンダーの色塗りや、毎日の１行日記やリコーダーの練習など

大したものは残ってないので、やれやれです(*^o^*)

実は、もうひとつ自由課題として「ビタミンＣの実験」のキットを買って

実験をしたのですが…

実験が終わって、まとめは次ほ日にすると長男が言うので、

次の日にまとめをしようとしたら…

長男が「実験結果を書いた紙がない…」ってΣ(~∀~||;)

私も怒りながらあちこち探したのですが見つからなくて…

せめて覚えてる事だけでもまとめるように言ったのですが、

拒否され…

実験につきっきりで、助手した私の苦労はなんだったんだ～ヽ( )｀ε´( )ノ

本当に疲れた(*´Д｀)=з

ようやく感想文が完成！

プリントアウトした感想文原稿用紙２枚と２行

今日、２時間以上かけて、なんとか完成いたしました。

なんで、ただ書き写すだけでそんなにかかるんだ～！ヾ(｡｀Д´｡)ﾉ

と言いたいところをぐっと我慢して、

途中で休憩したりしながら、なんとか完成！

そう言えば、途中で休憩を出来るようになったのも

長男にとっては、成長のあかしだなぁ～って今思いだしました！

以前はいろんな事に対して、最後まで休憩をしようとせず、

もう、とにかく完成させる事しか考えてなくて、

出来上がった物などが、ボロボロになっていることもありました。

ある日、私が休憩を強く勧めて

「みんな疲れたら休憩するもんだよ！

休憩して、リフレッシュしたら、もっと上手にできるから

その方が良いんだよ！」

と説明すると

「そうなの～！」

と初めて休憩することが出来たんです。

休憩することの意味まできちんと説明してあげなければ

「休憩しても良い」と解らなかったんですよね～。

ホント不思議です！

さぁ、後は図画で、電車の絵を描くそうなので、

明日はもう一踏ん張りです！！

おまけです

↓

私の学校に特別講師として感覚統合を教えて下さった先生から

教えていただいたサイトです。

社団法人　大阪府作業療法士会のホームページから

発達障害のある児童・生徒への学習および学校生活援助

というパンフレットがダウンロード出来ます（＾＾）

「よくある相談」に対して

なぜそのような事が起こるのか、作業療法士の視点から原因を考え

どのように対応するべきかが書かれています。

ウチの長男に当てはまる事として

●縄跳びが出来ない

●整理整頓ができない

●食べこぼしが多い

●シャツの裾がいつも出ている

があります(;^_^A

私もこのパンフレットを参考にして、長男がより良くできるように頑張りたいと思います！

もし興味がおありでしたら、覗いてみてください。