#2 子どもを｢支援対象｣ではなく｢共に場を作るパートナー｣と捉える
｢居場所｣は｢サービスの場｣ではありません。
なので、｢過剰なおもてなし｣は要らないと思っています。
もちろん、乳幼児は手助けが必要だし、
小学生も見守りは必要。
でも、何でもかんでもやってあげなくていいと思っています。
むしろ、3歳くらいから
｢役に立ちたい！｣という子が出てきます。
おうちのお手伝いもそうですが、
正直、3歳のできることは限られているし、
むしろこちらの仕事が増える💦ということも多いですが(笑)
ここで大事なのは、その
｢やりたい｣という気持ちを受け止めること。
｢やってくれるの！ありがとう♡｣
と、やってもらえばよいのです😊
やってもらうことは、こちらが調整することもありますが、彼らの目的も
｢お手伝いする｣なので、内容は多少変わっても大丈夫！
お手伝いしたいという気持ちを受け取ってもらえた、
ありがとうと言われた、
という経験がめちゃ大事✨
これは小学生も、中学生以上も
なんならおとなも同じです。
(幼児の頃に｢やらないで｣と申し出を断っておきながら、小中学生になって｢お手伝いしない｣と文句いうのって、なんかヘンだなと思うのです😅)
役割を持つと、そこは居場所になります。
次に｢やりたい！｣という子がいたときには
先生になってくれます。
そうやって、場の当事者になる子が増えていくことが
持続可能な居場所になります。
何か新しい企画をするときには相談相手にもなるし、
新しいアイデアも出してくれることでしょう。
それを叶える経験もできたら最高❣️
おとなが何も言わなくても成り立っていたら
そんな素敵なことはないですよね✨