タミー先生と英語で遊ぼう

保護者向けのレッスンレポートです。

先週は、ゆっくりインドネシア在住の〇くんのお母さんとZOOMでお話しする機会がありました。

聞くところによると、インドネシアでは幼稚園がオンラインで活動が続いており、

毎週届くキットを使って工作をしたり、なわとび、歌、クイズなどしているとのこと。

〇くんは今、日本の幼稚園に戻りたがっていると言っていました。早くお友達に会いたいですよね・・。

インドネシアでは公園などでも英語が飛び交っているとのことで、お母さんも英語を’使える’ように

なることの大切さをおっしゃっていました。

ところで

基礎クラス2年目生徒たち

対面なので、

毎週、元気な元気なレッスンです

前回、好評だった数字を使ったゲーム

数字が書かれたシートを全員に配る

、

番号をバラバラに切って一人ずつ配る

０が配られた生徒からスタート。

「I have 0. Who has 1 ?　」（ぼく（私）0持ってる。誰が（次の）１を持ってる？）

と言って、聞かれた番号を持っている人が次々と、次の番号を指定。

100までどれだけ早く終わるか？？？をタイム計る。

シンプルですがみんな一生懸命です。

フォニックスは、

この文章をジェスチャーつけながら読む。

文章を変えて一人ずつ言う、という・・

I see a gold clock.

She has a blue pencil case.　などなど　次々と出てきました。

子どもはアイディアがたくさんありますね

今週木曜は祝日でお休みです。

宿題ですが、

みんなはこの2年で、

①bed hop cat など3文字　

↓

②サイレントeと呼ばれる　kite name bone　など

↓

③2文字子音と呼ばれる　ship white phone white thick long　など

が読めるように（書く、も（注：書く、は個人差があります））

まで学んできました。

あと数回で次のルール（赤いテキストに戻ります）に入る予定です。

なので、これまでのルールの単語がすべて「読める」ように

そして余裕があれば「書ける」ように練習してみてください。

ゲーム性を取り入れるとしたら、

①船（ship)とベンチ（bench)の絵を見せる　（単語はなんでもOK）

②シャッフルして、保護者はどちらか一つだけ選ぶ

③子どもはどちらを選んでいるか紙に「書いて」当てる

④じゃじゃーんと発表して、ポイントをつけていく

ができると思います。

ここまできたら、山場（←？）は越えていて、個人的にはほっとしています

最近は、ゲームを中心に楽しい！！を優先したレッスンを行っています。

あと今年度は数回のレッスンですが、

4月以降は　具体的な会話文が盛り込まれたテキストを使った、でも実践的なレッスンに入る予定です。

今の予定なので、まだ未定ですが、展望としてあと1年後にはTAGAKI10　という文章を書いて自己表現を

するレッスンを始める予定にしています。

当教室は、完全にクラス、個別に合わせた柔軟性の高いカリキュラムです。

今の予定は早まるかもしれませんし、少し遅れるかもしれませんが、各クラス、個人に合わせたものを

常に提供したいと考えています

もっと自宅でも英語に取り組みたい！などご希望の方は、遠慮せずその都度ご連絡ください。

（応援しています）

そして、なかなか自宅では一緒に取り組んであげられない・・という方も、大丈夫！！

それぞれの速度で、一緒にがんばっていきましょう～

木曜クラス（対面）