先週、ＯＲＴレベル１＋「What dogs like 」を読んだ初級さんのレッスンで使ったものです。
プリントアウトして使ってください。（ＯＲＴ＝オックスフォードリーディングツリーというタミーイチオシの絵本シリーズ）
①動詞を確認
②カードをばらばらに切る
③犬が好きなものを子どもと一緒にえらぶ Dogs like to....＊( sleep / run / eat / play) など。言いながら。 単語だけでもＯＫ。文で言う練習がベター。
④かるたをする（読み手は保護者と子ども交代で）
少し難易度をあげる場合は、
Dogs like to..
Dogs don't like to...
や
Dogs can
Dogs can't
など文を変える。
Dogs like to play in the park. など場所を付けて文章を作ったり
Dogs like to play in the park every day. 場所と頻度の情報もいれたり
アレンジは無限？！
昔は「勉強＝机に向かうこと」でしたよね。
でも今は違います。
PISA（国際学習到達度調査）が示すように、これからの時代は「実生活で問題を発見し、自分で解決する力」が求められています。
子どもがただ知識を覚えるだけでなく、それを「使って考える力」を育てることが大切。
さて、どうやって伸ばしていけるか一緒に考えてみましょう・・・！
子どもは、経験から最も深く学びます。
たとえば、算数の「割合」を学ぶよりも、実際にスーパーでセール表示を見て「30％OFFっていくら安いの？」と考えるほうが理解が早い。
英語でも同じです。「apple＝りんご」と覚えるよりも、実際に“Can I have an apple?”と言ってリンゴをもらう体験の方が、心に残ります
PISAとはOECDが3年ごとに行う国際学力調査。
15歳を対象に
「読解力」
「数学的リテラシー」
「科学的リテラシー」を測ります。
単なる暗記ではなく、“実生活の中でどう知識を使うか”を問う点が特徴だとされています
https://www.nier.go.jp/kokusai/pisa/index.html#PISA2022
（こちらから結果を閲覧できます）
あなたは、友だちのゆいちゃんの家に行こうとしています。
おうちからゆいちゃんの家までは、3つの行き方があります。
🏃♀️ 歩いていくルート
→ まっすぐ歩いて 20分
🚲 自転車で行くルート
→ 自転車で 10分
→ 途中に 信号 が 2つ（1つにつき2分待つ）
🚌 バスで行くルート
→ バス停まで歩いて 5分
→ バスに乗って 8分
→ バスを降りてから 3分歩く
どのルートがいちばん早く着きますか？
（※信号の待ち時間も入れて考えてね）
もし「できるだけお金を使いたくない」場合、どのルートを選びますか？
（ヒント：バス代は200円）
・雨がふったら、どのルートにする？ その理由は？
・もし信号が全部青だったら、時間はどう変わる？
単に計算できるだけでなく、「どんな情報が必要か」「何を無視できるか」を自分で判断する力が必要ですよね・・・
文法や単語を覚えるだけでは、いざ話そうとしたときに言葉が出てきません。
英語を「テストのため」ではなく「自分のため」に使う経験が必要です。
家庭でのちょっとした英会話
友達との英語ゲーム
海外動画や歌をまねる
こうした体験の積み重ねこそが、使える英語力を育てます。
お母さんと子どもが公園に行くことになりました。
でも、行き方は3つ。どれで行くのがいいかな？
会話もぜんぶ英語でやってみよう！
Walk 20 minutes
No money needed
You can see many flowers 🌸
Ride for 10 minutes
2 traffic lights (wait 2 minutes each)
A little bit tired 😅
Walk 5 minutes to the bus stop
Bus ride 8 minutes
Walk 3 minutes
Bus fare: 200 yen 💴
Which way is the fastest?
(Think about the red lights too.)
👉 どのルートがいちばん早く着くかな？
（信号で待つ時間も入れて考えてね）
If you don’t want to spend money, which way will you choose?
👉 お金をできるだけ使いたくないなら、どのルートにする？
If it rains, which way will you go? Why?
👉 雨がふったら、どのルートにする？ 理由も言ってみよう。
（例）
“I will go by bus, because I don’t want to get wet.”
（ぬれたくないから、バスで行く！）
If all the lights are green, how will the time change?
👉 信号が全部青だったら、時間はどう変わるかな？
（例）
“It will be faster!”
（もっと早くなる！）
Mom: Hmm… How shall we go to the park today?
Child: Let’s go by bike! It’s fast!
Mom: But it’s raining. Is that OK?
Child: Oh… then maybe by bus.
Mom: The bus costs 200 yen. Is that OK?
Child: I see… then maybe walking is better!
子どもが間違えても、「どうしてそう思ったの？」と聞くことが大切です。
プロセスを話すことで、理解が深まります。
失敗を恐れず挑戦できる子は、学びを自分のものにします。
間違えた数だけ、学びの幅も広がります。
なので、間違えても、親子で楽しい時間が5分でも作れたらOK!くらいの気持ちで！！
お子さまが小学生までは、“文法の正しさ”より“伝わる体験”を重視しましょう。
英語が楽しい、といういいイメージを持たせてあげましょう
英語は試験科目ではなく、人生を広げるツール。
Q1. 英語が苦手な親でも一緒に学べる？
→ はい！親が「わからないね」と一緒に調べる姿勢が、最高の学びモデルになります。
Q2. 子どもが英語を嫌がるときの対応は？
→ 無理に勉強させず、「遊び×英語」に変えて楽しい経験から再スタートしましょう。
Q3. PISA的な学びを家庭に取り入れるコツは？
→ “Why?” “How?” を問いかけること。考える習慣を。
タミーです。
２年ぶりにオンラインで子どもに英語を教えたい人向けの無料セミナーを開催しております！
今回参加してくださった方に、どんな人におススメの内容だったかアンケートを取ると・・
などのお声をいただきました。
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