4月からの新：小学生基礎クラス２（学習2年目）の１年間

タミー先生と英語で遊ぼう　保護者向けのレッスンレポートです。

ニュースを見ると新型コロナの暗い話ばかりで、不安になってしまいますが、

残念ながら私たちには、分にできることを粛々と行うこと　しかできません・・・。

今日いいお話を聞きましたのでご紹介させてください。

「ネガティブの第１感情」は、寂しい、悲しい、怖い　の三つだけ

だと聞いたことありますか？私は初めて聞きました

これ以外の・・・例えば、悔しい、腹が立つ、イライラする、どうしよう（不安）　etc・・・といった気持ちは第1の「後に来る第２感情」に分類され、

「にせもの」の感情だそうですよ。しかも、この「にせものの感情」は、放っておくと増加していく一方だそうで。。

なので、自分のにせものの感情が、第１感情のどれに分類するのか？を冷静に考えて浄化させることが大切とのことでした。

私にとって、とても元気のでるお話でした。

次の４０回のレッスンについて・・。

挨拶＆まずは単語をたくさん覚える時間​（１０分）

挨拶ではプリント宿題の提出、学習時間の確認。単語は月、曜日、数、動作など基本的な言葉を、たくさん声に出して言えるようにします。（読む、書く　につながります。後々の多読の理解にもつながります）

フォニックスの時間（２５分）

フォニックスは現在、第１段階の途中です。（一番時間がかかる段階です）

（来年度以降のご連絡）
フォニックスの第７段階まで終わり、（フォニックスが）一通り完了したらいよいよ表現の練習に入る予定です。
自分のことについて何を伝えられるか？（Can-do)がたくさんできるようになるワークが入ります。たくさんの文章を読み、書き、発表・表現するワークになります。

BBカード：英語脳　（２５分）

基礎クラス１　で

ダイヤ・・「９０％言える」「４０％読める」

ハート・・「５０％言える」

スペード＆クローバー・・「聞いてだいたいどれか分かる」の状態まで進んでいます。

文章を作る力＞＞一部を別の言葉に変えて、文章を作ります。変える言葉は想像力を働かせ、自分で作っています。

読む＞＞丸覚えした文章＋フォニックス第1段階を土台に、文章カードだけでもどんどん読めるようになります
聞く 話す、読む、書くの４技能に使える万能カードで中学生クラスまで使います。（基礎クラス２ではまだ文法の説明は行いません）

絵本多読プラス絵本を使って個別アウトプットの時間​＋プリントに黙々と取り組む時間（１５分）

自宅での絵本の取り組みを個別に確認します。　個別にアウトプット（話す、書く）に特化した時間です。