どーも！romiです。
夏休みも終盤。
お子さんの宿題、どうかな？
進んでなくて、やってなくて
毎日イライラ、やきもきしてる…。
そして、イライラが高まって
怒ってしまうまでセットでやってしまう。
わかるよー！
「なんでもっと早くやっとかないの？」
って言いたくなるし、実際言っちゃうし。
はい、同じ人。
一緒にまずは深呼吸しよ！
すぅーーーーーー。
はぁーーーーーー。
OKかな？
宿題をさせる、終わらせる。
小学校低学年までは
親が多少関わってある程度の見通しや
サポートはあってしかるべき。
でもね、
小学校高学年以降は
（小4あたりかな、と言うのが私の私見）
宿題をする・しないは
子どもの課題。
やらないこと、しないことで分かる
感情や不利益などの経験。
コレを親が先回りして
奪っちゃいけない。と私は思うのです。
ここのところシリーズで
小学校高学年のお子さんを持つ
お母さん向けに記事を書いています。
その３ 行動は任せるが、計画は一緒に
今日は最終回です。
ポイントは３つ。
①「なんだかんだでこの子は最終的にはやれる」という目で子どもを見る（こちらの記事）
②行動は任せるが、計画は一緒に（前回の記事）
③宿題をクリアした後のごほうびを子ども自身で設定するよう話してみる（←イマココ）
さ、今回は
宿題をクリアした後のごほうびを子ども自身で設定するよう話してみる。
大人の私たちも
ちょっと大変な仕事とか
忙しい期間を乗り切るのに
「これが終わったら、心置きなく○○するんだ…！」
って自分で自分を励ましたりするよね。
え？私、しょっちゅうやってます。
美味しいアイスを食べるとか
見ようと思ってた映画を見るとか
どこかにお出かけするとか（今はちょっとムリかもですがね）
子どもも同じじゃないかな？
「よーし、宿題終わらせてスッキリして○○する！」
と思うと頑張れるもの。
親子ともイライラしていない
通常モードのときに
「ねえ、宿題全部終わったら何したい？」
と切り出してみて。
「何が欲しい？」
ではなく
「何がしたい？」
がポイントです。
なに欲しい？
と聞くと
やはり何かを買ってもらうことを
子どもはイメージします。
そうではなく
終わってスッキリして
心置きなくしたいことを
ご褒美として設定するのです。
制限なくゲームしたい、って言われそう？
いいんじゃないかな。
一日だけの約束なら、それもアリと思います。
我が家の息子が
小学生だった頃は
電車に思いっきり乗りたいとか
流しそうめんを家でしたいとか
よく言ってました。
アドラーを学んでいると
「ご褒美」を子どもの行動原理にするのは
あまりよろしくない、とあります。
これは親が子どもに上下関係で
「宿題終わったら○○あげる」
としているから。
今回の提案は
子どもが自分で自分を励ますために
「終わったらコレをしよう」
と子ども自身に決めさせてみよう、というもの。
親はそれを引き出したり
サポートする、横の関係。
子どものモチベーションアップに
投げかけてみてくださいね。
「え…どうやったらそんな話ができるかな？」
「ホント、私がイライラしてどうにもならない！」
などなど、困った時は
LINEで相談してくださいね。
romiさん公式LINEはこちら。
その１
９月２４日（土）
蕨で「こころの月イチ保健室」やります。
一対一でゆっくりお話し聞きます。
お申込スタートは8月27日（金）からです。
◆日時 ９月２４日（金）10:30～15:00 ※事前予約制です。お一人様５０分（前回より長くなりました）の個人セッションと各種体験ができます。
◆場所 コワーキングスペースJoin（京浜東北線 蕨駅 徒歩３分）
◆料金 1,000円（３０分→５０分のセッション・各種体験）
◆定員 ４名様
※「保健室」と銘打っていますが、身体の病気などの相談はできません。
※オンラインでのご利用もできます。お申込時「オンライン希望です」とお知らせください。
その２
明日8月27日、ゆる朝活いたします。
日頃思うことや子育てのお悩みを話したり
自分のことが好きになれるワークをしたり。
メルマガ＆LINE公式でお知らせしますので、ご興味ある方はどうぞ～。
元・中学校教諭＆今は幼稚園と高校で働き
ときどき子育て中のお母さんに向けに
アドラー心理学をベースにした
個人セッションや講座をやっております。
私romiの講座は、川口市、さいたま市緑区、さいたま市浦和区、さいたま市南区、越谷市、草加市、八潮市、蕨市、鴻巣市、所沢市、羽生市、久喜市、東京都八王子市、千葉県柏市、茨城県取手市 の方にご参加いただいています。