園長通信～こころ～ No.３９０「編集後記」

園長通信～こころ～ №３９０
　　　　  　　 　　　　　 　 　 　　　　編集後記
              　                                                   　　　　　　　　　　　　　　　         2026.2.12
                                                                            
    子どもたちは、幼稚園や認定こども園を巣立っていき、小学校へと進んでいきます。その小学校のことを日々の保育に携わる私たちが知ることは、保育の質を高めることにつながります。それは、子どもたちのためにもなることです。
    この２年間の研究は、小学校との接続部分を切り口として、架け橋期のカリキュラムを基にしたアプローチを試みたものです。幼稚園７園、認定こども園３園、計１０園を３ブロックに分け、お互いが研究同人として一歩一歩研究を進めてきました。それぞれの園の違いや地域の実情などを踏まえながら、目指すべき子どもたちの姿を追い求めてきたことでしょう。それは、各園、ブロック、そして福島地区の大きな財産となります。そして、さらに前へ歩みを進めるためのエネルギーとなります。
    この研究集録は、先生方が歩んできた足跡を残すものです。貴重な記録でもあります。記憶はいずれ消えていきますが、記録はずっと残ります。各ブロックごとに班長を中心として集録作成の作業を進めていただきました。お陰様で、第４３集として形に残すことができました。先生方のご労苦に感謝するとともに、その真摯な姿勢に敬意を表します。
    これから先生方を取り巻く環境は、さらに変わっていくことでしょう。それでも、目の前には子どもたちがいて、日々の保育の質を高めていくことに変わりはありません。今後も、保育のプロとしての矜持をもちながら、みんなで前へ前へと進んでいきましょう。そして、互いを高めていける仲間として、共に切磋琢磨していきましょう。

　福島地区国公立幼稚園・こども園会では、３つのブロックに分かれ、それぞれ研究を進めてきた。この度、２年間の研究成果を「研究集録」としてまとめた。その最終ページには「編集後記」がある。前述のものが、その原稿である。                                            限られたスペースに、かしこまった文章を書くのが苦手である。少なくとも、今まではそうだった。ところが、今回は、思いの外、書くことができた。かしこまることをやめたからだろうか。自然と、先生方へのメッセージとなった。励まし、いやエールかもしれない。
　幼稚園・こども園会にお世話になり、まもなく２年が経とうとしている。少しは、仲間に入れたのかもしれない。改めて、先生方の日々のご努力に感謝したい。                 

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園長通信～こころ～ No.３８９「幸せになろう」

園長通信～こころ～ №３８９
　　　　  　　 　　　　　 　 　 　　　幸せになろう
              　                                                   　      　　　　　　　　　　　　　　   2026.2.10
                                                                            
    幸せになるために、具体的にはどんなことを実践すればいいのだろうか。自己実現や成長に向かって主体的に行動する。他の人の役に立ちたい、社会に貢献したいといった利他の精神で行動する。何かに行き詰っても楽観的にとらえる。そして、自分のよさや価値観を大切にして、本当に好きなことを追い求めれば、幸福度は高まっていく。
    まずは、夢や目標を書き出すことである。将来の夢や希望について考えると、ワクワクするものである。無理だと思うようなことでも、まずはそれを言葉にして、口に出したり、紙に書き出したりする。頭の中ではぼんやりしていたことでも、言葉にすることで明確になっていく。大きな夢である必要はない。むしろ小さな目標を達成するほうがよい。一日一日小さな達成感を積み重ねていくのがよい。                                           次は、感謝できることを探すことである。よく探せば、感謝のタネはたくさん見つかるものである。世の中は、感謝することにあふれている。感謝する力がついてくれば、以前ならよくないこと、困ったことと捉えていた出来事にさえ感謝できるようになる。そして、いいことしか起こらなくなる。                                                                                   また、ネガティブをポジティブに変換することも重要である。幸福度が低い人は、自己肯定感が低いという特徴がある。これまでの見方にとらわれず、視野を広くもつと、短所や弱みだと思っていたことが長所や強みになることもある。                                       最後は、個性を発見することである。自分の個性や長所は、自分では見えにくいものである。むしろ他人のほうがわかったりする。身近な人や親しい友人に自分の長所や特長を聞いてみるのもいいかもしれない。    

    以上のようなことを実践していけば、人は誰でも幸せになれそうである。ただし、そのためには日々の積み重ねが必要となる。コツコツあるのみである。これが実にむずかしい。
　高校に入学したときに、校長先生が、入学生徒全員に色紙をプレゼントした。そこには、「継続は力なり」の文字があった。あの頃は、何とも思わなかった。ところが、年を重ねていく度に、ずしりとこの言葉の重みが伝わってくる。幸せになるためのポイントは、積み重ね、継続、コツコツである。　
　これは、他のことにもあてはまる。とどのつまりは、地道に努力できる人が幸せになれるということだろうか。むずかしいことではあるが、誰にでもできることでもある。そうであるならば、みんなで幸せになろう。                                                                    

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園長通信～こころ～ No.３８８「幸せになれる」

園長通信～こころ～ №３８８
　　　　  　　 　　　　　 　 　 　　　幸せになれる
              　                                                 　　　　　　　　　　　　　　  　          2026.2.9
                                                                            
    最近よく聞く言葉の一つに、「ウェルビーイング」がある。ＡＩによると、ウェルビーイング（Well-being）とは、心身ともに健康で、社会的にも良好な状態が持続的に満たされている幸福な状態を指す。わかったようでわからない言葉である。こういった言葉に限って、まるで流行のように使われてしまう。使っている人たちは、果たしてわかって使っているのだろうか。数年後に、この言葉は定着しているのだろうか。     　ウェルビーイングではなく、シンプルに幸福について考えてみたい。当たり前だが、人生では、いいことが起これば、よくないことも起こる。どちらが多いだろうか。感覚的には、同じくらいの頻度で起きているように感じる。どちらかだけが起き続けるということはない。「朝の来ない夜はない」「やまない雨はない」のである。           ところが、あの人にはいいことばかり起こる、自分にはいいことが起こらないという人がいる。あの人にも、実際には、いいこともよくないことも起きているはずである。どの局面を見ているかによって印象が変わってくるのだろう。たぶん、いいことばかりを見ているのである。
　一方、自分のことに関しては、起きた出来事に対して、いいことと感じるか、よくないことと感じるか、その人の受け止め方の問題なのではないだろうか。起こる出来事を前向きに受け止め、プラスの側面を見ようとしているかどうか。物事を悲観的にとらえ、マイナス面ばかりに注目していないかどうか。     
  人は何によって幸せになるのか。人の幸福に影響するものを探るために、１５００人を対象にアンケート調査を行った結果がある。その分析から、４つのことが導き出されている。それが、「やってみよう」「ありがとう」「なんとかなる」「ありのままに」である。この４つを高めれば高めるほど、人は幸せを感じることができるというわけである。                                      

　やってみようとは、やりがいをもって物事に取り組んだり、夢や目標に挑戦したりする姿勢である。ありがとうとは、人間関係が豊かなことや感謝の気持ちが大きいことである。なんとかなるとは、困難な状況にあっても、前向きな姿勢をもてることである。ありのままとは、他人と比べず、自分らしく生きることである。                                       どれも納得できるものばかりである。この４つを普段からどのくらい意識していけるか。そう考えると、誰でもが幸せになれるのであろう。幸せになれるかどうかは、自分次第ということである。

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園長通信～こころ～ No.３８７「心を育てるエッセイ」

園長通信～こころ～ №３８７
　　　　  　　 　　　　　 　　　　心を育てるエッセイ
              　                                                   　　　　　　　　　　　　　　　　          2026.2.6
                                                                            
人生の節目に立ち止まり、心をそっと整えてくれる一冊。                                                                                                                            

本書は、四十年以上にわたる教員生活と、日々の出会いから生まれた心を育てるエッセイをまとめたものです。                                                                                                                                            
子どもたちの何気ない一言、教室での小さなできごと、旅先での出来事、そして自然の風景など、どのエピソードも丁寧にすくい上げられ、人生の意味や人とのつながりを深く考えさせてくれます。                                                                                        

読者自身の経験と静かに呼応し、“ああ、自分の人生にもこんな宝物があった”と気づかせてくれる力を持っています。                                                                                                                                                        
また、子どもを育て、若い先生を育て、そして自分自身も育てられてきた著者のまなざしは、教育者でなくても大きな勇気と慰めを与えてくれます。

忙しい日々の中で、ふと立ち止まり、心の深呼吸をしたくなる方へ。
人生を見つめ直したい方へ。
子どもと向き合うすべての大人へ。

そっと寄り添い、明日の自分をやさしく照らしてくれる―。                                  

そんな一冊です。                                                                                                                                                                                                                          
　Amazonで『人生を彩る６つのまなざし』を検索すると、きれいな表紙が出てくる。そして、「本の概要」が載っている。前述の文章がそれである。今回、お世話になったクエーサー出版の方が書いたものであろう。私には、とてもとても書けない。さすがはプロである。
　本の概要ではあるが、ずっと出しているこの「園長通信～こころ～」のことでもある。書いている本人は、特に意識して書いているわけではない。だが、文章を書く者として、自分の文章に何か通底するものがあることは自覚していた。自分では、それをうまく表現できない。自分のことになると途端に弱くなる。
　ところが、こうしてプロの方に解説していただくと、確かにそうだと思えるのである。自分の文章を価値付け、意味付けしていただいたように感じる。そして、自分が進もうとしている方向は、間違ってはいないのだと思えてくる。励まされ、背中を押されているようである。これからも、心を育てるエッセイを書き続けていきたい。        

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園長通信～こころ～ No.３８６「ポンペイ」

園長通信～こころ～ №３８６
　　　　  　　 　　　　 　　　　　　 ポンペイ
              　                             　　　　　　　　　　　　　　　                      　          2026.2.5
                                                                            
    イタリアで暮らし始めて一月ほど経ったときだった。まだまだ慣れたといえる状況ではなく、緊張感に縛られたままだった。それでも、少しは心に余裕が出てきた頃だった。初めてローマの外に出た。とはいっても、まだ車はなく、子どもも小さかった。治安上のことから、バスや電車に乗る勇気はなかった。ローマから出ているバスツアーに参加することにした。これならば安心である。
　目的地は、ポンペイだった。ローマから日帰りツアーが出ていた。途中、ナポリに立ち寄った。わずか１０分ほどである。写真を撮ることと海を眺めることしか許されなかった。そのとき、イタリアの南部は危険、特にナポリは危ないという現実を思い知らされた。
　ポンペイのことは知っていた。約２０００年前のヴェスビオ火山の噴火により、一瞬にして地中に埋まってしまった古代都市である。１８世紀に発掘されるまで火山灰に埋もれていた。この程度の浅い知識だった。現地を訪れ、予習が足りなかったことを後悔することとなった。
　最初は物珍しさもあり、興味深く見ていた。だが、イタリアの南部は、まだ５月だというのに暑かった。こうなると、どの遺跡も同じように見えてくる。途中から飽きてきた。遺跡とは、そういうものである。よほど興味がある方ならばよいが、一般人は予習をしていかないと大変なことになる。あの頃は、一般人の一人でしかなかった。
　お昼になった。リストランテ（レストラン）に案内された。イタリアに来てから、まだそんなに外食をしていない状態だった。少なからず期待をしていた。だが、その思いはあえなく打ち消されてしまった。いかにもツアー客を相手にした食事だった。お世辞にもおいしいとは言えなかった。その後、３年間にわたり、イタリア各地で何度となく食事をしたが、このポンペイでのランチがワーストワンだった。そのときは、バスツアーだから、こんなものかと自分を納得させていた。
　ポンペイについて詳しくなっていったのは、日本に戻ってからである。テレビで特集されたものを見たり、雑誌を読んだり、書籍を読んでいるうちに、どんどん知識が増えていった。それと比例するかのように、今さらながら興味が湧いてきた。                     遺跡の保存状態がよい。一夜にして埋もれてしまったからだろう。円形劇場、石畳の敷かれた道路、公共水道、壁画などが、とても２０００年前のものとは思えないほどの輝きを放っている。そして、石膏の遺体である。火山灰の空洞に石膏を流し込んだ石像である。火砕流の熱にもだえ苦しむ姿は生々しすぎる。逃げる間もなく、火砕流に飲み込まれてしまったことを物語っている。
　元々、遺跡に特別な興味をもっている人間ではない。だが、もう一度、じっくりとポンペイを見てみたいという思いはある。きっと、予習不足だった自分を否定したいのだろう。そのときは、ランチの場所は自分で選びたい。あのときの食事も打ち消したい。そして、ポンペイの記憶を上書きしたい。                      
 

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