昨今急ピッチで検討されている9月入学制について。
絶対反対というわけではないけれど、本当にメリットあるのか、この混乱期に急いで進める必要があるのか、という点には疑問がある。
この議論が進んできた背景としては、
- 新型コロナで子どもたちが学校へ行けない、十分に学習ができていない状況が続いているため、その対策案として
- グローバルスタンダードに合わせ、日本から海外へ留学しやすい／海外から日本へ留学に来てもらいやすい環境を整えるため
が主な理由だと思うのだけど、
どちらも「9月入学にすべき理由」としては私の中でいまいち納得感がない。。。
長引く休校について
一番考慮すべきは子どもたちの精神面（受験に対する不安や外に出られないストレス、学生という貴重な時間を謳歌できない寂しさなど）で、勉強についてはオンライン授業をとにかく早く整備すれば問題ないのでは？
今はいろんなedtech系スタートアップが頑張ってるし、オンラインだったらむしろ各々の習熟度にあわせて学習が進められるし、わざわざ長期休み返上してまで行く必要ない気がする。
ただ、学校という「家族以外の社会」で過ごす時間は子どもたちにとって大切だと思うから、今後オフラインオンラインのバランスが必要だと思う。
グローバルスタンダードという意見について
そもそも合わせる必要あるのかな？
いまや留学ってそんなに難しいことではないし、以前から行きたい子は入学時期の違い関係なく行ってる。
要はその国に、その学校に、学ぶに行く価値があるかどうかだと思うから、日本も9月入学制になったところで、海外の優秀な学生たちが日本に来るわけではないと思う。
そして。
様々な立場で様々な意見があるけど、どうも、「なぜ学ぶのか」「何を学ぶべきか」「withコロナ／アフターコロナ時代の日本の教育はどうあるべきか」という視点が全体的に抜けている気がする。
そもそもコロナ云々の前に日本経済はとっくに衰退していて、世界への影響力も、大学競争力も落ちている中で、「今までと同じカリキュラム•同じ教育方法」を前提として入学時期を考えても意味がないのでは...
なので、9月入学だけ別枠で考えるのではなく、これからの日本の教育の在り方から包括的に議論進めてほしい。
個人的には学年という概念（同年齢＝同学年）も検討する余地あると思っているし、全員右ならえでそこからはみ出たら脱落という構図もどうかと思うし、受験ありきの勉強になってしまっている現状も疑問に思うし、同時並行で議論すべきことが他にもたくさんあると思う。