リトラボ☆親子で楽しむ大分・別府の英語リトミック・ピアノ教室 -3ページ目

リトラボ☆親子で楽しむ大分・別府の英語リトミック・ピアノ教室

すべての能力を伸ばす基礎となるリトミックをオールイングリッシュで!
亀川で行うピアノレッスンは「ソルフェージュ」を取り入れ、演奏だけでない、生涯音楽を楽むための「総合的な音楽力」を育みます♪

こんにちは!

 

英語リトミック・ピアノ講師の後藤珠美です。

 

 

 

4回にわたり、

「英語は中学生で始めれば十分?」

というテーマで、思うところを書いてみました。

 

「生活経験をする第1期」、

「知識を積み上げていく第2期」と

その間の「転換期」、

 

この3つをうまく中学英語に繋げるのが、

幼児英語教育の成功のカギ!

 

というのが、英語教室を12年間運営してきた私の実感です。

 

 

では一番の要である、

「転換期」

 
実際に「何を」「どう」教えればいいの?
 
 
ズバリお勧めは、
「英検Jr.」&「英検」!
 
英検ジュニアは問題(文字)を読むのではなく、
絵を見て音声を聞いて解くテスト。
 
ブロンズ、シルバー、ゴールドの3つの級があって、
幼稚園生位から受験が可能。
 
(ただし、子供によっては、
回答の仕方が分からなかったり、
集中力が続かない場合があるので、注意が必要ですが。)
 
 
 
ブロンズは簡単な単語(BlueやDogなど)が分かれば8割くらい解けるので、とっつきやすいです。
 
「ラーニング」という英検Jr用のオンラインの学習教材があって、
これがなかなか優れもの。
 
ゲーム感覚で取り組めるようになっていて、
DSをする代わりに、遊びながら英語を覚えちゃう!
 
我が家の末っ子もかなりハマっていて、
毎日30分くらい取り組んでいましたよ。
 
 
 
英検Jr.もゴールドになると、体系だった知識が必要になってきます。
 
私の感覚だと、読み書きが無いものの、
内容的には英検5級よりジュニアゴールドの方が
少し難しいように感じます。
 
ゴールドで、「What」や「Where」などの疑問詞を一通りマスターします。
 
この辺りから、カルタやゲーム形式で楽しく教えるものの、
「知識を積み上げる第2期」に差し掛かってきます。
 
 
インターに通い、毎日英語に触れていれば話は別ですが、
 
週1ペースの英語学習だと、
「経験のみから一定以上の語彙力をつける」
のは時間的に無理。
 
意識的に「今週は疑問詞を覚えよう」
といった具合に学習を進めていかないと、
知識が積み重なっていきません。
 
 
分かりやすい例として、
 
小さい頃から英語を始めたこどもは
「When is your birthday ?」
と聞かれると、スラスラ答えます。
 
 
では、「When did you go to the library ?」
と聞いたらどうでしょう?
 
When = いつ 
という事が実はちゃんと分かっていないため、
違うフレーズで聞かれるとアウト!
 
「何年英語を勉強したの?」
ってがっかりするくらい、本当にできないですよ!!
 
だから、この時期に「しっかりと」身に付けさせる。
 
 
 
そして、「英検」です。
 
5級は読みが出来るようになったら、
何の問題も無く、サクッと合格します。
 
 
「文字を繋げて単語は何とか読めるし、
多読も始めているけれど、
ちゃんとした読みの学習は初めて」
という状態で受験申し込みをしてしまい、
1~2か月で間に合わせます。
 
ここで始めて「机に向かって問題を解く」
ことに慣れていき、
 
4級、3級と、「第2の時期」にスムーズに移行していきます。
 
 
小学生のうちに3級を取得してしまうと、
しっかりした「英語の学習習慣」も出来上がっているし、
中学英語に余裕を持って取り組める。
そして、さらにステップアップを目指せる!
という事です。
 
 
このように、
「転換期」をうまく乗り越えるのに
英検&英検Jr.は有効ですが、
 
取り組み方を間違ってしまうと弊害が出ることも。
 
 
「英検の弊害」については、
次の記事でお話ししますね。

こんにちは!

 

英語リトミック・ピアノ講師の後藤珠美です。

 

 

 

昨日は、長女の英語学習の軌跡をお話ししました。

今日は、長男のケースを見てみましょう。

 

 

弟は母多忙の為、彼のクラスを立ち上げられず。

2歳から外のプリスクールに週1~2回、1日5時間預けました。

(彼はいつもアウトソーシングされちゃうのです…)

 

長女と比べると、英語に触れる絶対時間が5倍以上あるので、

やはり単語力、理解力は長女よりもずっとある。

 

ということで、2学年上の長女と一緒に

小1から英検に取り組みました。

 

プリスクールは読み書きはあまりせず生活体験が主だったので、

長女たちと一緒に英検の補習を受けたり、

私が個別に指導したり。

 

小3で3級に合格しましたが、

(姉は落ちて弟受かるの図叫び

 

この頃からスポーツが忙しいのと他にも理由があり、

週1のプリスクール通いを辞めてしまいました。

 

代わりに、長女のクラスに参加させましたが、

サッカー練習後のクラスで、いつも疲れて寝てしまう上に、

英語力はあっても、2つ上のお姉ちゃんたちと一緒に出来るほど、

集中力や知力がない。

 

なので、小学校高学年は

時々イベントに参加して細々英語に触れるくらい。

 

中学でも、1年363日くらいある部活を頑張りすぎて、

準2級の勉強も進まず現在中2。

 

よくある

「小さい頃は英語をやっていたけれど・・・」

の典型的なパターンです。

 

 

時期的には、前記事でお話しした

「英語の耳を作る第1の時期」で中断した形ですが、

 

英検の勉強を比較的はやく始め、

「知識を積み上げる第2の時期」

を経験しています。

 

なので、「小さい時にやっていたことがムダになった」

という事は全くなく、

 

ちゃんと中学英語に繋がっていて、

英語の成績はずっと5です。

 

文法はほとんど教えていないのですが、

不思議と文章の意味が取れるらしく、

私の話す英語は単語さえわかれば、

ほとんど理解できます。

 

 

そして小5の時、

カナダのサッカーチームに5日間プチ留学した時は

(→プチ留学のすすめ~涙のカナダ編~

自由には話せないものの、ある程度友達の話を理解し、

身振り手振りでコミュニケーションを取り、

ちゃんと仲良く活動しているではないですか目

 

これは、小さい時に英語を始めていなければ

絶対に無理だったな~、と思います。

 

 

「バイリンガル」という訳にはいきませんでしたが、

ある程度の下地は作ってあげたので、

後は本人たちが必要と思えば頑張れば良し。

 

 

「中学から英語を始める」

では到達できなかった場所に

連れて行けたかな、とは思います。

 

 

ちなみは長男は就職する前に、1年ほど世界中を放浪したいらしい。

 

という事で、英語は自主的に勉強してくれるでしょう!?

 

 

 

 

 

こんにちは!

 

英語リトミック・ピアノ講師の後藤珠美です。

 

 

8月1日・2日の記事、

「英語は中学生から始めれば十分?」

で、実際のケースをご紹介しますね、

とお約束しましたので、

 

恥ずかしながら…

一番身近な長女と長男の英語学習の軌跡をお話ししますね。

 

 

「先生のお子さんだから、さぞかし優秀なんでしょう?」

と思われるかもしれませんが、ごくごくフツーのこども。

 

私が彼らの為に英語教室を立ち上げられたことと、

家の中で多少私の英語を耳にすることができたこと、

この2点が多少有利な程度で、

ごく普通のご家庭で、十分に参考にしていただけると思います。

 

 

以前お話ししたように、

長女の時は「バイリンガルに育てるぞ!」と意気込んで

英語のプリスクールやインターに見学に行ったものの、

「超恥ずかしがり屋」の長女の強い抵抗にあい、あっけなく断念あせる

 

 

そこで、近所のお友達を誘ってネイティブスピーカーを呼んで

お教室を立ち上げたのが長女が3歳になったばかりの頃。

 

 

1年間は週1の半日保育でしたが、

2年目からは幼稚園に通うお友達に合わせて、

平日週1の1時間半レッスン。

 

普通に外の英語教室に通うのと変わりません。

 

 

 

幼稚園に入ったころから少しずつ文字を導入し、

多読に力を入れてきたのは、これまでお話ししてきた通り。

 

年長~小学校低学年で英検ジュニア、

3年で英検5級、4年で4級、5年で3級と進みました。

(ただし、早めに反抗期に突入した長女はレッスンをボイコットし、

1人だけ1点足らずに3級に落ちましたが。)

 

英検受験に入ったころから、

意識的に語彙を増やしたり、

最低限の文法を教えましたが、

 

ゲームやかるた方式で

「いかにもお勉強してます!」

という感じを与えることなく「転換期」を乗り越えたので、

上手く中学英語に繋がったと思います。

 

 

ただ、

 

彼女は数学が苦手で、

英語も文法は本当に飲み込みが悪く・・・

学校英語の成績はイマイチなんです。

 

でも、いわゆる「実力テスト」を受けると

一気に偏差値が10近く跳ね上がる。

 

読むのが抜群に速いので、長文で得点できるんですね。

 

これは、前記事に書いた通り、

「幼児から正しく英語を学習している者の強み」

だと痛感します。

 

ということで、後は本人が自覚を持って勉強するかどうか。

(いくら幼児英語をしていても、

中高で努力しないと、本当の実力は付きませんよ~。)

 

 

 

一方、弟の方は…?

 

明日に続く~♪

 

 

 

 

 

こんにちは!

 

英語リトミック・ピアノ講師の後藤珠美です。

 

 

 

先週、保育園リトミックで、スカーフの金魚に泣いてしまった

S君のお話をしました。

 

S君の今週のレッスンでの様子ををご報告しますね。

 

他のお友達には大人気の活動なので取りやめるのももったいない。

 

そこで、

「S君はまだ小さいから金魚さんとごっつんこしたら大変だね。

先生に抱っこしてもらおうね。」

 

と保育園の先生の助けを借り、

無事、泣かずにレッスンに参加できました!!

 

抱っこされながら、ちゃんとうちわをパタパタさせていましたよ。

 

この活動は座ってお手手を動かすだけで出来るので、

1歳さんも、0歳さんでも参加できます。

 

ふわふわ動くスカーフの金魚を不思議そうに眺めています。

 

是非、お試しあれ!!

 

 

 

 

 

こんにちは!

 

英語リトミック・ピアノ講師の後藤珠美です。

 

 

 

今日は英語リトミック、1歳クラスと2歳クラス合同の納涼会をしました♪

 

いつもはこども達が主役ですが、

今日はママのおしゃべりタイムがメイン!

 

 

4月に開講したばかりのお教室なので、

ママ同志の交流も図りたいし、

 

私の英語教育への熱い思い(!!)もお伝えしたい。

 

 

特に今日は、

「幼児から英語を始めて成功する秘訣」

を長い目で見て俯瞰していただきたく、

 

昨日、一昨日、このブログで書いたことを中心に

お話しさせていただきました。

 

 

 

「小さい頃、英語リトミックに通ってたよね~」

と一過性のお稽古事ではなく、

 

将来、英語がこども達の武器になるよう、

しっかり道案内をしたい。

 

 

そんな真面目なことをお話したり、

こども達の日常を教えていただいたり。

 

一番印象的だったのは、、

ママさんたち自身も英語を勉強したいと思っていたり、

実際に必要に迫られて勉強している、ということ。

(TOEICで830点取ったママも目

 

 

マル秘(?)睡眠学習法など、色々な情報交換もできて、

とても楽しく有意義な時間を過ごしました音譜

 

 

 

「2歳で始めて、〇年後にこんな風になりますよ~」

 

と以前のクラスのDVDもお見せして、

今後の見通しも持っていただけたかな?

 

 

 

あまりに話に夢中になり過ぎて、

記念写真を取り忘れました叫び

 

 

そして、お利口さんで遊んでいたこども達、

ママたちに素敵な時間をありがとう!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

こんにちは!

 

英語リトミック・ピアノ講師の後藤珠美です。

 

 

今日は「英語は中学生から始めれば十分?」

の続きです。

 

 

 

昨日の記事で、幼児英語教育は

 

「英語のシャワーをたっぷり浴び、

楽しみながら体験を通して英語の耳を作る第1の時期」と

 

「英語の知識を積み上げていく第2の時期」

 

があって、その上手な転換が、

成功するか否かのカギ、

 

とお伝えしました。

 

 

そして、昨日は転換に失敗した残念なケースご紹介したのですが、

今日は、転換に成功した場合、

幼児英語教育がもたらす大きな可能性をお話ししますね。

 

 

第1と第2期をうまく転換できたこどもが中学に入ったらどうなるか?

 

すでに英語にポジティブな気持ちがあるので、

中学英語にも自信を持って取り組める。

 

リスニングはもちろんですが、

一番の強みは長文問題。

 

中間・期末テストだと、

教科書の限られた範囲の文章と文法がメインなので、

中学デビューの子にあまり差がつけられないかもしれません。

 

でも、高校受験・大学受験は、何といっても長文問題中心。

 

高校入試で言うと、

中学校の授業では文法事項を押さえるのでいっぱいいいっぱい、

長文対策までほとんど手が回りません。

 

ここで小さい時から英語を「正しく」学んできた子は

圧倒的な強さを発揮します。

というのも、話すスピードで英語を理解していくのに慣れているので、

とにかく読むスピードが速い、速い!

 

本当の意味で、英語が「武器」になっていくのです。

 

こうなったら、冒頭の「英語は中学からで十分?」

という問いは、

 

「No!」になりますよね。

 

 

もちろん、各ご家庭にとって重要視するものが

スポーツだったり、音楽だったり、

様々だと思いますので、

必ずしも小さいうちに英語を始める必要は無いと思います。

 

中学から始めても真面目に取り組めば、

受験を乗り越えるに必要な英語力を付けることが可能です。

(ただし、上手くいかない時もあります。)

 

しかし、もし親御さんが

「うちの子には英語を話せるようになってほしい!」

「英語を武器にさせたい!」

と考えているのであれば、

はやく始める方が絶対に良い。

それも、「正しい」学び方で。

 

 

明日は、実際のケースをいくつかご紹介しますね。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

こんにちは!

 

英語リトミック・ピアノ講師の後藤珠美です。

 

 

 

「小さい頃に英語を習ってもすぐ忘れるからムダ」

「中学からきちんと勉強すれば十分」

 

こんな言葉を聞いたことはありませんか?

 

今日は、「英語の勉強をいつ始めるのがベスト?」

について考えてみたいと思います。

 

 

まず、始める時期について。

 

「英語の発音を聴き取る力」は、

幼児と中学生を比べると、圧倒的に幼児の方が強い。

 

1歳過ぎると、すでに耳にしない発音は聴き取れなくなっていくと

言われています。(英語の耳を作るには、はやい方がいい!参照)

 

一方、フォニックス(英語の音とつづりの関係)や文法は、

理解力のある中学生の方が吸収が速く、

無理して小さい時に教えるより、

中学生になってから教えた方が効率が良い。

 

 

 

ここで、費用対効果について考えてみましょう。

 

幼児から初めて中学に入るまで英語学習を継続するとなると

相当の費用がかかります。

 

そこで「中学からで十分」という冒頭の意見が出てくるんですね。

 

 

 

本当に正直に言うと、その答え……

 

半分はNOで、半分はYes! と言えるかもしれません。。

 

 

何故って???

 

英語学習は大きく分けて2つの時期があり、

その転換が上手くいくかどうかで、「Yes」「No」が分かれてしまう、

と考えるからです。

 

 

まず、第1の時期は、英語のシャワーをたっぷり浴び、

楽しみながら主に体験を通して英語の耳を作る時期。

 

そして、小学校2~4年辺りから

英語の知識を積み上げていく第2の時期に入ります。

 

 

では、第2の時期に差し掛かっているのに、

第1期の学習方法だけを続けていたら???

 

実はこれこそが、幼児英語教育の一番の悲劇!!

 

中学に入った時、長年英語を勉強しているので、

「私は英語が出来る!」と思い込んでいます。

が、実際はちょっと耳が良いだけで、

単語力はあまり無いし、文法はゼロ。

ひどい時は、読むのもおぼつかない場合も・・・

 

逆に中学に入って初めて英語を習った子供でも、

しっかりした学力があり、真面目に取り組めば、

第1期の学習しかしていない子よりも良い成績を取ってしまいます。

 

そして「小さい頃から英語をやっても無駄だった!!」となるのです。

 

つまり、週1回程度の英語レッスンでは、

第1期の体験だけから知識を積み重ねるには、

時間が不十分なのです。

 

そういう意味では「中学からで十分」と言えるかもしれません。

 

 

しかし、これでは幼児英語リトミック講師である私の

存在理由がなくなってしまいます…

 

「中学からで十分!!」

に対する反論は・・・・・???

 

続きはまた明日!

こんばんは!

 

英語リトミック・ピアノ講師の後藤珠美です。

 

 

今日は土曜日ですが、振り替えのピアノレッスンがありました。

 

こちらの都合で振り替えをしていただき、

とても心苦しく感じていたのですが、

土曜日ならではの、とても嬉しい出来事がありました。

 

 

それは…

 

 

パパさんがレッスン見学に来てくださったんです!

 

いつも一緒、0歳の弟くんも含め、

一家総出のピアノレッスン!

 

前半のピアノレッスンは、

パパさんに感想を聞いたり、レッスンの意図を説明したり、と

 

いわゆる「見学」をしていただいたのですが、

 

 

 

後半のソルフェージュレッスン、

パパさんは「参加」です音譜

 

Y君と手合わせして、色々な拍子を体験していただいたり、

フープの道を二分音符、四分音符、八分音符、と

色々な音符で歩いていただいたり…

 

最後のじゃんけんゲームでは、

「Y君が勝ったら終わりね。」

と言ったら、パパさんが勝ち続け、

結果的にたくさんリズムトレーニングが出来てしまいました!!

 

 

最後に「素晴らしいレッスンでした」とパパさんに言っていただき、

みんな笑顔でレッスンが終了しました。

 

 

 

Y君はお目目のくりくりした、ちょっと甘えん坊の4歳の男の子。

お母さんはそんなY君を突き放すでもいさめるでもなく、、

等身大で受け止めてあげていて、見ていてとてもほほ笑ましい。

 

さらに、お父様も笑顔でレッスンに参加していただき、

Y君が穏やかな温かいご家庭で育まれているんだな、

としっかり伝わってきました。

 

 

 

 

お父様が見学に来てくださるご家庭は、

やはりレッスンがスムーズに進みます。

 

お母さまと教育方針についても共通理解をされていますし、

お子さんもお父様がピアノに関心を持って聞いてくれると嬉しい。

 

 

 

ですから、リトラボピアノ教室、

 

抜き打ちの(?)お父様のご見学、大歓迎です!

 

ただし、ご見学のみはお断り(?!)

 

もれなく「参加」していただきますね!

 

 

 

 

 

 

 

こんにちは!

 

英語リトミック・ピアノ講師の後藤珠美です。

 

 

 

私はリトミックレッスンの中で、必ず絵本の活動をするのですが、

 

今日の絵本はこちら↓

 

 

 

夏 → お祭り → 金魚すくい、とつなげて、、

この季節によく使っている絵本です。

 

スカーフをゆるく結んで金魚っぽくし、

うちわで扇いで泳がせたり、

 

金魚すくいをしたり、といった活動につなげる、

 

毎年、子供達に大人気の絵本音譜

 

 

 

 

ところが!!

 

大喜びで絵本の朗読に聞き入っていた1歳のS君が、

スカーフ金魚を泳がせた途端… 

 

大泣きあせるあせるあせる

 

 

何年もしている活動ですが、

これで泣いた子は初めてで、私もびっくり目

 

 

 

でもね、

 

よくよく考えたら、

「こわい!」と感じるということは、

「想像力が豊か」ということですよね。

 

 

S君はリトミックが本当に大好きで、

私が保育園の玄関に着くと、

必ずドアのところまで迎えに来て

「ニコ~爆  笑」と笑ってくれるんです。

 

 

最初は人見知りで無表情だったので、

本当に嬉しくなります。

 

 

 

とはいえ、同じ絵本に3週間取り組むので、

 

来週、泣かないようにどうしよう?

 

 

悩みどころです。

 

 

 

 

こんにちは!

 

英語リトミック・ピアノ講師の後藤珠美です。

 

 

いよいよ、夏休みが始まりましたね。

 

今日は就学後のお子さんを持つ保護者様向けの記事になりますが、

小さいお子さんをお持ちのママさんパパさんも

是非お付き合いくださいね。

 

数年後には「我が家の出来事」ですよ~音譜

 

 

さて、夏休みの関門といえば、

大量の宿題と自由研究!

 
これをどう料理するか(?!)
 
 
 
我が家の調理法(?)はこんな感じ↓です。
 
 
 
まず、夏休みに入ってすぐ、計画を立てます。
 
基本的な作業は、
 
①遊びに行く日を除いて、何日間勉強できるか算出する。
②全ての宿題をリストアップし、1日にこなす量を割り出す。
(例えば国語ワーク、1日2ページずつ、のように。)
③割り振った各タスクにどれくらい時間がかかるか設定する。
④必要な勉強時間を1日のどこで取るか、大まかに決める。
 
といたってシンプルです。
 
ただし、我が家のコツはこの計画を
見える化すること!!
 
例えば、国語のワークが10ページあったら
1から10までのマスを作り表にし、出来たページのマスを塗りつぶす。
 
全教科の分のマス一覧をリビングの壁に貼り付けます。
 
夏休みのしおりで
「計画を立てて書きましょう」とありますが、
その都度しおりを開いて確認しないと分からないのでは、
あまり役に立ちません。
 
このリビング貼り付け一覧表だと、進み具合が一目でわかる!
 
大体、夏休みの宿題のストレスって
「このペースでこなして、本当に全部終わるのだろうか?」
いう見通しの立たない焦りからくることが多いんです。
 
こどもも大量の宿題を前に、重い気持ちに押しつぶされ…叫び
 
でも、この表があると、
「今日の分は終わったから遊んでもOK!」
と実に気持ちよく遊べます。
 
それ以上に、親の私にとって
一種の「精神安定剤」かもしれません。
 
余力があれば、プリント1枚1枚にやるべき日付を書くと、
ダブルチェックが出来てより効果的。
 
ここまですると、
黙っていてもこどもが勝手に先取りしてタスクを終わらせたりします。
 
 
そして2つめのコツ。
「毎日の勉強時間を決めるのではなく、
タスクを決める」
 
長時間だらだら勉強していても、
終わらなければダメなんです。
 
その代わり、はやく終わっても
「明日の分もやっておけば?」は無し。
 
終われば遊べる! と思えば、集中力も上がります。
 
 
 
3つ目ののコツは
「こどもと一緒に計画を立てる」
 
お母さんが宿題を総点検し、計画を立て、
こどもにポンと計画表を渡したところで
その通りやる子は滅多にいません。
 
たとえ小学校低学年でも、
お母さんが計画を立てるプロセスを見せれば、
「どうしてこうしないといけないか」が分かりますし、
 
こどもの意見を聞いて
勉強量や時間帯を決めると、
こどもなりの責任感も出てきます。
 
 
そしてなにより、「計画の立て方を知る」ということが大事。
 
いつまでも親がかりでないと勉強できない子!
にならないよう
ゆくゆくは自力でこの計画を立てられるようにならないとね。
 
 
 
 
と、立派なことを書いておりますが、
最初からうまく出来ていたわけではなく、
後藤家の夏休み、暗黒の時代も…
 
 
 
私の両親は共働き。
お勉強については全くの「放任」で
自分が手をかけてもらった記憶もないので、
 
正直、
「夏休みの宿題、親がそこまで口出ししなくても…」
と感じていました。
 
 
ところが…
 
長女が小学校中学年に入った時、
 
本当に、地獄を見ましたドクロ
 
基本、真面目な長女は毎日ちゃんと勉強しておりましたが、
やってもやっても終わりが見えてこない!
 
口を開けば「勉強しなさい!」
「どうしてこんなに残ってるの!」と怒ってばかり。
 
最後は泣きながら勉強していましたが、
 
「長い夏休みの宿題配分、
こどもだけに任せた親の責任だ」と痛感しました…
 
 
それからです。
がっつりと計画を立てるようになったのは。
 
 
最初に手をかけておくと、後が楽になります。
段々、子供自身で計画できるようになってきます。
 
 
お陰様で
末っ子が夏休みの宿題が終わらなくて苦労したことはありません。
 
 
 
長女よ、あの時母が未熟でごめんね💦