支援学級の後は、１年生のクラス担任との懇談へ。
成績については、支援級の先生がつけてくれるので、こちらでは勉強の話はなく、交流級での本人の様子や生活態度についての話
１学期の懇談会でも色んな指摘を受けただけに、ドキドキしながら先生の言葉を待ちました。
少しは成長して、息子の生活態度に改善が見られていたら良いな……などと、淡い期待も抱いていましたが、そういった話は残念ながら出ませんでした
（まあ、そうですよね。そういえば家でもそんなに変化ないわ
）
）先生からは、相変わらず姿勢が悪いこと、給食が遅いこと、着替えが遅いことなどの報告があり、前回の懇談会では言われなかったのに、
「息子さんが遅いせいで、みんなを待たせてさしまうことがあります」
と、チクリと付け加えられました
「特に、体育の授業では、呼ばれても一人だけ部屋の隅に隠れて整列できなかったり」
と、かなり残念な息子の態度が伝えられ、少なからずショックを受けました。
先生の報告はさらに続き、
「あとはですねー。どこでも寝転がるので困ってます。教室の床でも、廊下でも、たまに下駄箱の前でも寝転がってボーッとしてることがあって。これって、お家でもそうなんですかー？？お家では、こういう時、どうやって指導されてますー？？」
「入学当初からずっとなんですけどねー」
……って、いやいや、それは初耳！
前の懇談ではそんな話出なかったのに何故〜
たしかに、家でも気づいたらリビングで寝転がっていたり、ソファで寝転がっていたり、ゴロゴロしてはいるんですけどね。
でも、姿勢が悪いとか行儀が悪いという意味で叱ることはあっても、しょせんは家の中ですからねぇ。。。
下駄箱の前で寝転がるのとは意味が違うわけで。
「お家ではどう指導されてます？」
と言われても…ねぇ…。
ねぇ…。躾がなってないと思われたのでしょうか。
いずれにしても、褒められた行為ではないので、
「すみません、そういう時は厳しく注意してやってくださいm(_ _)m」
とだけ伝えておきました。
そういえば、昔このブログにも書きましたが、息子は低緊張でグニャグニャした赤ちゃんで。
首もなかなか座らず、ハイハイや歩きはじめなども遅い子どもでした。
体がグニャグニャして低緊張なのは、発達障害のある子どもに多い傾向だと、その時言われたんです。
未だに、その名残りなのか、なんだか身体がグニャグニャしてるんですよねー。
でも、いざ柔軟体操させてみたら全然でした（笑）ムダな方向にだけ曲がる不思議な身体のようてす。。。
（笑）ムダな方向にだけ曲がる不思議な身体のようてす。。。あ、すみません。話を戻します!
（時を戻そう）
先生からの報告はまだまだ続き、
特定の友達が未だにいないことや、クラスの子とトラブル（？）になった時の本人の対応が下手すぎる件（苦笑）についても、報告されました。
（でも全部想定内のエピソードよね。だって、そういうところがまさに息子の特性なんだもーん
）
）何だか今回はマイナスな話が多くて…
正直、ちょっと、疲れました（苦笑）
「どうしたらいいですかね？」
って先生から聞かれてもねぇーーー
こっちが教えて欲しいくらいですよっっ。
（思い出してたらビミョーに腹立ってきた）
）交流級での懇談は、先生は終始笑顔でしたが、それとは裏腹に、内容としてはあまり良いコトがなかったなーーーというのが今回の感想。
来年度は普通級に行くので、安心材料がほしかったんですけどね
まあ……
3学期に期待したいと思います