保育士で、母で妻で嫁のrinzeです。
今日も読んでくださって、ありがとうございます。
モンテッソーリ教具で活動してる際
自分が納得するまで、繰り返す事ができます。
間違えていても、そのときはそのままで
間違いの訂正が自分でできるようになっています。
繰り返し教具をさわって、
そうしながらある日
ぴこん！
発見、気づきがあるのです。
それは、とても小さな豆球ほどのことかもしれません。
でも、この日の一つの気づきが
次々と、
大きな発見・広がる笑顔につながっていくのです。
その小さな気づきを得る瞬間を
大人は、待ちきれず、ついつい・・・・
「あ、それ違うんじゃない？」
「こっちの方がいいんじゃない？｝
「ここをよく見て」
etc
少し遠回りをしても、
子どもたちの時間はたっぷりあります。
自分で到達する『正解』
誰かに教えられる『正解』
どちらに価値があるか・・・
その遠回りを、
無駄な時間だと思いますか？
遠回りをしている間の
感情や学びを
要らないものだと思いますか？
欲しかった『正解』にたどり着いたとき
やったね！
そういって喜びを分かち合える事に
大きな意味があると思うのです。
抽象的な言葉が並んでしまって、
わかりにくかったかもしれません。
具体的に、というと・・・・
次回に・・・
今日も読んでくださって、ありがとうございました。