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■本日の記事です。
第一次大戦後、行われたパリ講和会議において、
日本の代表団が行った、「人種差別撤廃案」について
調べておりましたところ、
外務省にこんなページができておりました。
http://
1919年に行われたこの会議・・・。
・・・。
村山談話による「侵略国家宣言」
同じ国が、短期間に行ったにしては、
あまりにかけ離れすぎていて、
なかなか理解が難しい・・・です。
当時、現在の民主党政権のように、政権交代によって、
これまで進んでいたことが、全て覆るというようなことが
起きたとも思えず・・・。
(?_?)
とは申せ、どちらか一方が正義などという、稚拙なことを
言い出すほど、若くもなく・・・。
人種差別撤廃を、当時の欧米列強に対し、
公然と主張して・・・、破れ、
挙句・・・、
他国を侵略する?
精神分裂国家?
分らないことだらけです。
■本日の藤原大士先生です。
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藤原大士の一日一言

第234話 必要は、発明の母
http://www.soseinippon.jp/
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能力は、何もしないで表には出てこない。
人は、意外なときに自分の能力を発見し、
その後の人生ががらりと変わることがある。
ただ日常のままに過ごしていたのでは、
なかなか人の眠っている能力は表に出てこない。
必要は発明の母と言うが、それを表に出すためには、
まずその必要に迫られること、
そして前向きに向かっていくことが求められる。
********** Copyright (C) **********
【感じたこと】
先日・・・、IT系のとある社長さんとお話しておりまして、
どのような人材を育成されたいかというお話になりました。
結論・・・。
諦めない人・・・。
(^_^;)
とにかく、この業界は日進月歩、一週間放置すると、
その技術革新について行けなくなる世界・・・。
マニュアルを作っても作っても、追いつくことは不可能・・・。
それでも、毎回毎回、新しい事象に対し、応用力で対応し、
その後、マニュアルを残すということを諦めない人を
育てたいとのことでした・・・。
人材育成において、二つの潮流を感じます。
ひとつは、免許皆伝・・・、
いま一つは、誰にでも出来る手法開発・・・。
多くの場合、
後者の方が、
早期に育成が可能で、
利益も早くあがるであろうと予測できます。
偏差値教育がもしかしたら、これに当たるかもしれません。
しかし・・・、将来官僚化する可能性が大きいと思われます。
平時は、恐らくこれでも問題ないと思います。
ところが、過去の再現が全く役に立たない非常時においては、
全く通用しないように思います。
免許皆伝とは、何かが出来るから免許皆伝ではなく、
想定不可能な未来に対し、師匠と同じ行動を選択できる
感性というか、感覚というか、そういった見えないものの
萌芽を持ってされるものだと思います。
親が子供を育てるプロセスというものは、まさにこの
免許皆伝方式ではないでしょうか・・・。
必要は発明の母・・・。
過去の再現が不可能な事象に対し、
細い糸を辿りながら、
今現在における回答を導く行為・・・。
この発想で人を育てることを諦めてはならないのだと
思ったのでした・・・。
◆藤原大士先生◆
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◆大志塾とは・・・。 
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大志塾とは、社長の「胆力」を鍛える日本で唯一の私塾である。
主 宰:藤原大士先生 名誉顧問:中條高徳先生
経営者の資質とは、「統率力」「決断力」「先見性」の三つである。
大将と参謀の違いを考えて欲しい。
大将にあって、参謀にないもの
それは、まさにこの三点ではないだろうか。
「統率力」・「決断力」・「先見性」 三つの資質の源を、
「胆力」という言葉で表し、
「胆力」を鍛える塾。 それが、大志塾である。
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