このブログでは、盲人（視覚障害教育）の歴史を主対象にしていますが、「盲唖院」・「盲唖教育」の時代があったのは動かせない事実であり、調査の過程で「聴覚障害教育やろう史」に関わることがらに接するケースがあります。
「手話」についての知見をまったくと言っていいほど持ち合わせない私です。古河太四郎の「手算法」〈盲生の計算に（も）用いられた〉と現在の日本手話との間にある、「指の折り方が逆」だという関係をどう理解したらいいのか困惑しています。何かご存知の方がいらっしゃいましたら、ぜひご教示ください。
下の写真は、京都盲唖院の創立式典に参加した人々に配布された『手算法略図』の１枚目（左半分）です。
ここでは、数字を表現するのに、「折り曲げた指」の数で数字を表現しています。（人差し指を折り曲げると１、中指を加えると２など）。
ところが、インターネットなどで見る限り、現在の日本手話では、「伸ばした指」によって数字を表現しているようです。（人差し指を立てて１、中指も立てて２など）。
この二つには、もともと関連がないのか、あるいは関連があるのか。日本手話における数字表現はどのように変遷してきたのか、変わっていないのか。古河は、盲生と唖生とに同じ指使いで指導したのか、違っていたのか。これらについては解明済みなのかどうか（このことを明らかにした論文はあるのかどうか）・・・などなど。
どんなささいなことでもけっこうですので、ご教示いただけるとたいへんありがたく存じます。よろしくお願いいたします。
