高校1年への進路学習を情報の授業でやりましょうということになり、実践することになった。
benesseやリクルートなどが非常にすばらしいサイトを展開しているので、活用しない手はないと思ったので、早速benesseのマナビジョンを利用！
で、授業のながれは、これ。
（生徒の具体的な実践内容は載せるわけにはいけませんが、感想はいいと思いますので、加えておきます。）
１．
イチローの小学校時代の夢の作文
を読ませる。
↓
自分の現状（練習内容と試合結果）と夢（プロになること，招待状をお世話になった人に配ること，それが具体的なイメージで描かれていること），そして自分の努力に対する自信と確信を認識する＝なりたい自分をデザインしている ことを伝える。
↓
学校・職業だけでない進路設計の必要性を説明する。
（感想）
→この作文，中学校のときに読みました。（ネット上にあちこち流れているから読んでる人も結構いると思ってました。進路学習という位置づけでもう一度読んで欲しかったのですが...）
→素直に夢を語れる人は、尊敬できます。
２．自分が大切にしている価値観（こだわり）を見つめさせる。
↓
同じ職業に就いたとしても価値観が違えば理想像が違う。それがお客様などの周りの人も自分もハッピーになる生き方を気づかせる。また，友人と価値観の相違があることに気づかせ，個々のちがいやその違いを尊重する大事さを認識させる。
（感想）
→それぞれの価値観が違うことが確認できた。
→何かこだわりを持って仕事をすることで，仕事が充実しそうな気がした。
→自分を見つめることができた。自分の中を知っていくこともいいなと思った。
→人と自分の価値観を比較して面白かった。
→会社や組織は価値観の違う人が意見をぶつけて成り立っていくんだなと思った。
→少しだけど，自分の性格もより深く理解できたような気がする。
→友達の価値観を見てみて，友達の新しい一面を見ることができてうれしかった。
→人って一人一人違うんだということを感じた。
→周りの人の”その人らしさ”を感じることができた。
→みんな違う価値観を持っているのに友人になれるってことが面白いんだなと感じた。
→自分の未来を考えやすくなります。楽しいです。
→大切な価値観を心に留めておきたいと思った。
３．
benesseのマナビジョン
を使って，職業について調べさせる。
↓
自分のイメージと調べた結果を比べてみる。また、職業についてその内容をまとめる。
（感想）
→調べた結果と自分がなりたい職業が違っていてびっくりした。でも，いろいろな職業が調べられて良かった。
→なりたい職業にどんな資質が必要かわかった。
→じっくり将来の職業を探していきたい。
→なりたい仕事が増えてしまった。
→なりたい職業と同じ結果が出てうれしかった。
→自分の知らない職業を知ることができてよかった。
→悩む・・・
この後の展開として，
「自分が大切にしている価値観となりたい職業や調べた職業をミックスさせ，『○○（キャラクター）な○○（職業）』という将来の自分をイメージさせる。」
（例えば，「ユーモアあふれ，お客様を和ませる介護福祉士」とか，「お客様のニーズに柔軟に対応できる国家公務員」とか。）
「具体的な目標（職業や学校など）が決まったら、そのための道筋を調べさせる。」
「そのために、何を努力すればいいか、したいこと・できること・すべきことを明確にさせ、実践させる。」
みたいな感じにしたいですね。
高校１年生に行なった進路研究の実践だったので，まだコメントのレベルが低いかもしれないです。
しかも，私もまだまだこの辺の実績は無いので，指導のレベルも低いです。
しかし，考える機会がなければ，得るものはゼロ。
機会を作るのも自分の仕事かなという気持ちで，できることに取り組んでいます。
少しずつ，深化させていきたいですね。
でかいプレゼン高橋メソッドの本
