荒川区立尾久第六小学校に いごいご に行って参りました 
都電荒川線の荒川車庫前停留所から歩いて３分の小学校です。
新年度が始まって、今日からいごいご始めの子たちがいます。
新しいいごいごチャレンジノートを１冊ずつ選んで、カラーペンで自分の名前と学年を書いてもらいました。
前に囲碁やったことがあるんだけど、やり方を忘れちゃったかもしれない、っていう子と
忘れちゃったかどうか試しに対局してみました。
囲碁は水泳とか自転車と同じです。
いっぺんできるようになったら忘れることはありません。
碁盤に石を置いていくうちにきっと思い出します。
子どもが●、りくのらが●です。
次に取れそうな●があるのを見つけられるかな？
碁盤のへりのところにある石は、へりの側は囲んでいなくても取れます。
崖っっぷちで、そっちの方には逃げ道がないからです。
次に取れそうな●●を見つけられるかな？
石を置く場所 （ 線が交わっている所 ） や、囲んだら取れる、というルールは
しばらくやっていなくても忘れませんが、
囲まれている石や囲んでいる石をパッと見つけるにはある程度馴れが必要です。
だけど何度かやったらすぐに勘を取り戻せるから大丈夫。
りくのらは今日が囲碁初めての１年生たちに遊び方を教えました。
去年からやっていて遊び方を知っている子たちは、子ども同士でどんどん遊んでもらいました。
大きな碁盤で対局したり （ これは黒板やホワイトボードに貼って使う解説用のビニール盤とマグネットです ）、
ななろのご とカラー碁石で対局したり。
黄色の子がうっかりしているうちに、
あるいは赤の子がじっくりと狙いすまして、
黄色の大石をまとめて取ってしまいました。
こんなにいっぺんに取れたら嬉しいね。
取られちゃった方もびっくりです。
陣地合戦 （ 石取り遊びと区別するために、本当の囲碁のことをそう呼んでいます ） です。
きれいに陣地が分かれましたが、
●の陣地にはあぶないナナメが （ 相手にそこに置かれると取られてしまうところ ）
●の陣地には相手が入ってこられるすき間が開いています。
●はあぶないナナメを守りました （ 線でつながった石同士はバラバラにされません ）。
●は隙間を塞いで陣地を完成しました。
手前に〇の陣地ができています （ りくのら陣 ）。
奥には●の陣地ができています （ 子ども陣 ）。
●の陣地の方が広いので、勝負は勝ち、なんですけど、
〇の陣地の中に空いているところ （ 石を置けるところがたくさん残っているので ）
子どもたちはガンガン打ち込んできます。
相手の陣地の中に自分の石を置けば、
相手の陣地が狭くなると考えるからですね。
だけど取られてしまうと、取られた石は相手のポイントになってしまいます。
打ち込んでいった●は残念ながら全部取られてしまいました。
子どもはとてもがっかりしますが…
囲んだ陣地の中の＋の数と取った石の数を足した数字が自分のポイントです。
●のポイントは＋が３２個で３２ポイント。
〇のポイントは＋が１１と取った●が１２個 （ ２つはまだ盤の上に置いてあります ） で ２４ポイント。
いっぱい取られたけど、囲んだ陣地が広かったから子どもの勝ち
陣地を広く囲んだら勝ち、と理解し始めた子はこういう ↓ 布石になってきます。
なんとなくこの辺を自分の陣地にしますよ、と石を置いて行って、
お互いに相手の陣地に 「 入れてください 」 「 入れません 」 を交互にやります。
すると、
お互いの陣地の境界線ができてきます。
これはすごく囲碁っぽい仕上がりになりました
遊び方を覚えた子同士でも対局してみます。
覚えたばっかりの子たちは、最初に 「 いくつ取ったら勝ちにするか 」 を相談して決めます。
「 先生、本気で打って 」 とリクエストされました。
なら、４子局で
お互いに陣地ができてくると、どうしても相手の陣地を邪魔しに行きたくなるみたい…
邪魔しに入って行った赤馬は全部取られちゃったけど…
最後に比べてみたら （ 子どもが ） 勝ってました
いごいごチャレンジノートの 「 すきなすうじをかいて 」 欄に 「 ２１６ 」 と書きました 
いごいごの隣のスペースではおままごとで遊んでいる子たちがいました。
電子レンジはつまみをひねるとちゃんと チーン と鳴ります。
お鍋にいっぱい炊き上がったご飯を見せてくれました。
．．．． うん、碁石だね 
おかずも見せてくれました。
．．．．．うん、碁石だね 
始めたばかりのうちは 「 ひとつ取れたら勝ち 」 「 みっつ取れたら勝ち 」 の石取りゲームをしていますが、
だんだん陣地を作って広さを競う陣地合戦ができるようになります。
尾久第六小学校には次は５月にお邪魔します
