こんばんは！えりなです😊
素敵なご縁に感謝
これは凄い
しっかり頭を保護する🐱
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『庶民の日本史 (小名木善行 著)』より
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子らは五 〜六歳になると
寺子屋に通うようになるのですが
寺子屋によって多少の違いはあるものの
最初に教えられるのは行儀作法と数字です。
入学した子たちは
はじめに師匠を敬うこと
先輩を尊敬すること
朝の挨拶、夕べの挨拶、食事時の作法など
基本的な行儀作法を教わります。
そのうえで筆をとり「いろは」ではなく
数字の書き方を習います。
これは理にかなっていて
数字なら「一、二、三」の横棒の書き方から「四」になると「止め」が出てきて
「五」は縦の線の引き方
「八」で払いも学べるわけです。
「九」になると
横縦、払いの組み合わせになって
なかなか字の形を取るのに難儀しますから
九=苦で、これをマスターすると
完成形としての 「十」を学びます。
「十」と書いて「じゅう」と読みますが
「じゅう」は「充」であり
「十九」と書いて 「とく」
すなわち「徳」です。
つまり九(く・苦)を通り越した先に
「とく(徳)」があるというわけです。
徳というのは美しい心で
だから何事においても苦しみや大変なことの「九」はあるけれど
それを乗り越えることが
大事と教わるわけです。
数字を習ったら次は計算です。
足し算、引き算だけでなく
八算(掛け算)、 見一(割り算)も習います。
学年が進むと、そろばんも教わる。
続いて習うのが「名頭」です。
同じ寺子屋に通う子たちや師匠などがもつ
苗字について
互いにその苗字を覚えたり
読み書きできるようになるだけでなく
それぞれの苗字ごとの家系のいわれを
学びました。
次に学ぶのが「方角」です。
これはのちに「地理」と名を変えますが
寺子屋を中心にしてその周囲にある町名や
橋や道路が書いてある地図を使って
方位や、それぞれの地名や橋、道路などに
まつわる沿革や由来(歴史)を学びます。
人は知れば知るほど
その対象を好きになりますから
それぞれの名称の由来を知ることで
地域社会への愛を育んだわけです。
学年が進むと手紙などの書き方や
書き方の作法を通じて季節を学び
さらにビジネス文書の書き方や
仕事や商売をするうえでの
心構えも教わりました。
高学年からは、男女の教室が別になり
女子には口上(こうじょう)文の書き方
仮名交じり文、女江戸方角、女消息往来
女商売往来などの講義が行われました。
平仮名は漢字の草書体から生まれた字で
漢字との相性もよく、女性らしい
柔らかな見栄えのよい文章になります。
そうした文を使って、女性らしさや行儀作法
和歌などが教えられました。
男子は漢文で、カナはカタカナです。
漢字はもともと神代文字が
組み合わさって出来た文字で
神代文字は一音ごとに意味があり
霊性があるとされていました。
ですから男子は霊統(霊)を守る存在
という意味から
神代から伝わるカタカナ文字を用いて
文を読み書きするものとされていたのです。
少し脱線しますが、ハヒフヘホは
江戸時代には軽音といって、唇を近づけて
「ファ・フィ・フ・フェ・フォ」と
発音されていたようです。
つまり、腹が減ったは「ファラガフェッタ」
となるわけで
昔の人が話す日本語を現代の人が聞いたら
とても奇妙に感じるかもしれません。
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学びた〜い
寺子屋で学びた〜い
生きるために必要な "感じ取る力" が
凝縮された学問のように感じました。
苦→徳になるとか
地域の歴史とか
そんな心が動くことを通して学んでいく。
さらに、ビジネス文書の書き方や
商売の心構えって…大人か
男性は霊統を守る教えを
女性は和歌をって…大人か
ベースをきちんと整えた上で
今の大人が自主的に学ぶようなことを
子どものうちから学ぶ環境があるからこそ
10代でとても精神性の高い子どもが育ち
鎖国をしても国内は活気づき
文化が練り上げられ
260年も続く平和な世を
つくれたのかなと思いました
こういう話を見ると勇気が湧きますね
ご先祖様ができたってことは
私たちもこんな世を
つくれるってことですから
民の力は凄いぞ💪
では
歴史は、人生を豊かにするタネのひとつ🍀
強く優しい日本人がいたことを知って…
まだ生まれていない子孫までもが、先人に愛されていたことを知って…
同じように悩んで変わっていった人たちを知って…
色んな側面の日本・日本人を知ることで、できる！強くなれる！私はこれを貫くんだ！愛を選択しよう！そんな人が増えたらいいな🥰