こんにちは、藤原先生です。
今日は、日記です。
これから、毎日、教室での実践を備忘録として書き残していきます。
興味のある方だけ、お付き合いいただければ幸いです。
２１０９０７
今日から４日間、オンライン授業。
google classroomを使っての、オンライン・オフラインのハイブリット授業だ。
夏休み延長期間となった先週丸ごと使って、学年の同僚の先生方と準備してきた。
他の自治体によっては、通信がうまくいかず中止になっているところもあるという。
さて、どうだろうか。
粛々と、準備してきたこと。
万が一の場合を想定しての対応を検討しておいたこと。
子どもたちを中心に、一番ベストな方向で学びの機会を保障することを第一に考えること。
心配は現実とはならなかった。
途中、いくつかの不都合は生じたが、何よりも子どもたちが偉かった。
自学自習を進めようと、意欲的だったのだ。
課題のプリント、ドリルなど、自分のペースで懸命に進めていた。
私たち教員も、端的に、明確に、そして困ったことが生じた時は誠実に、対応する。
リアルタイムの授業とは違って、あくまでも待ちの態勢になるが、画面越しに子どもたちに励ましを送り続ける。
無事、４時間の授業が終了。
初めての試みではあったものの、私にとっては経験済みであることに“落ち着き払っている自分”から気づかされる。
だって、すでに「広域通信制フリースクール きぼう」で６年間も取り組んできたことだから。
そう、ココにあるのだから。
６年、35週、週に２コマから取り組んできたとすると・・・
少なくとも４００回以上試行錯誤しながら、学びの機会を作ってきたのだから。
また明日も、オンライン授業がある。
きっと、大丈夫だ。
さあ、学びの機会をより良いものにしよう。
２１０９０7 タイトルは「落ち着き払う理由は、ココに」とでもしよう。
また、花丸だ！
さあ、明日も一緒に、思いきり勉強しよう。
次週、会えるのを心から楽しみに！
今日は、日記でした。
藤原先生でした。
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代表 藤原 伸浩
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