あーくん中学生の頃。
月に一度の教育相談の日。
先生に教えてもらったのが、
思春期の子には「言葉を残しなさい」
見守られている感
安心感
これを伝えるのに「文字にして」伝える。
例えば、ふせんにささ～と書いて
伝言板みたいなのに貼って、言葉でも伝える。
フィードバック。
「今日は笑顔がいいね」
「落ち込んでいるように見えるけど、大丈夫？」
「良い顔して帰ってきたから、安心したよ」
あなたは見守られているよ～って伝えるってこと。
コーチングで
フィードバック＝承認と習ったけど、
大げさなことでなくてもいい。
（存在承認）とは
・名前を呼ぶ・挨拶する・返事をする・感謝する（ありがとうという）
・意見を求める・相談する・約束の時間を守る・仕事を任せる
・「結果」を伝える・「事実」を伝える・「気持ち」を伝える
そうすることで、より相手のモチベーションを上げていくことができる、
そう習いました。
お兄ちゃんが中３の時
塾の帰りの友達との面白エピソードを教えてくれました。
塾が終わって帰っていた、夜の住宅地。
自転車に乗っているお友達が、スピードを出しながら自転車からパッと降りて自転車だけが一人で進む、そんなサーカスのようなことを披露してくれていたそう。
ある日、自転車がまっすぐ行かず、どこかの家の壁に激突してしまって、みんな「逃げろ～」とその友達を置いて行ってしまったということ。
「もうそれ以来、してくれんくなった」と言うお兄ちゃん。
「そりゃ～そうやろ～」と私。
でも、そんな青春の一コマってあるよね。と、中学生男子のエピソードに感動して書いた一枚。
「友達のおもしろい話をおしえてくれてありがとー。いいねー。超うける～中学男子」
あーくんにも
「部活で朝そうじにまにあうように家を出てえらいね。時間をちゃんと一人で考えているんだね」
以前、手をつなぐ育成会のたかむら先生の勉強会に出席した時、
「褒める時は「ちゃんと」とか、「しっかり」とかつかっていいよ」って言われていたから、使ってみたり。
教育相談の先生いわく、
「これがこのままエピソードとして残っていくからね。
ホルモンバランスが崩れて、揺れている時、
変わらない笑顔で支えられて安心感を持てる、
それで人生の山場を乗り切るんよ。」
思春期以降は、なりたい自分を探している。
スポーツできる、勉強できるって、自分の強みを意識したり、
人と違ってできないところも見えてくる。
体も変化して、ゆらいでいる。
まわりの大人は、何にゆらいでいるのか、キャッチするのが大切。
・・・でも親の私も一緒になってゆらいで（不安で）いるので、
こうして先生に教えてもらえてありがたいな～
子育ては、たくさんの人に支えてもらっていいんだな～
このふせん、まだあって、
年に１度見直すかどうかくらいですが・・・
書いててよかった、と思います♪
（子どもはまだ、こういうのを見るのは「恥ずかしい」みたいで。
一緒には見ませんが。思春期は３０歳くらいまでありますので～）
