レクルンの山迫です。
前回から、
子どもの「算数のセンス」を育てるには
というお話をさせていただいています。
日常の中で「算数のセンス」を育てよう<1～2歳編>
今日は、3～4歳頃の働きかけについて考えてみたいと思います。
ポイントは、算数の世界(数・量・大きさなど)を体感することです。
【“分ける”“合わせる”といった体験をしよう】
1～2歳で、「ひとつ」「半分」などの概念を教えてあげたうえで、今度は「分ける」という行為を、実際にやってみましょう。
例えば、お料理のお手伝いで
「3個のコロッケを、お父さんとお母さんと自分のお皿に1個ずつ入れる」
という場合。3は1と1と1でできていることがわかります。
続けて
「3個のミニトマトをお父さんに2個、自分に1個、お母さんにはなし」
と分けると、今度は3が2と1でできていることに気づきます。
同じように「合わせる」という体験も大事です。
料理のお手伝いでもいいし、おはじきを親子でもって
「今5個もってるね。じゃあ、お母さんが3個あげるね。何個になるかな？」
など、あげたりもらったりの遊びをします。
合わせると増える。
あげる(とられる)と減る。
ある数はいくつかに分けることができる。
まずこの感覚を身につけておくと、後々学習としての「算数」に出会ったときに戸惑わずにすむはずです。
【～番目という考え方を教える】
はじめは「AとBどちらが大きいか」という二択、やがて3つ以上のものに順番をつけることができるようになります。
「大きいor小さい順」「長いor短い順」など、視覚的にわかりやすいものから教えてあげるのがいいと思います。(例えばお皿3つの中で・・・とか)
「大きいほうから数えてみよう。(指さしながら)1番大きい。これが2番。これが3番！」
といったかんじです。
この～番目という概念は、自分で順序立てるようになるまでには少し時間がかかります。
「大小・長短」はわかっても、「多いor少ない順」になると難易度もあがります。
まずは、2つの比較がしっかりできるか。
それがわかってきたら3つ以上のものに広げてみてください。
【平面や立体を学べる遊びをしよう】
イラストを完成させるオーソドックスなパズルも子どもは大好きですが、お手本のとおりに作る“タングラム”や“カラー積み木”といった、形遊びもこの頃から始めておくといいと思います。
また、お家にあるものを活用するパターンで個人的におすすめしているのが、
空き箱を切って開いたり、逆に組み立てたりする
というもの。
ティッシュペーパーが空になったら切り開いて「展開図」のようにしてあげてください。
たたんだ段ボールがあれば、それを一緒にもとの形に組み立ててみましょう。
平面と立体の関係をつかむことになり、図形を認識するセンスが育ちます。
算数の分野の力は一気に育つものではありませんので、お子さんに合わせて、遊びやお手伝いの中に組み込んでみると楽しく覚えられると思います。
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ハンドレク 予約不要
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時間 ：11:00～16:00
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