東洋経済オンライン
「私の人生を変えた不登校」
ランの連載始めました。
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学校に行って欲しい。
見守るとか過干渉をやめるとか
いろんな情報があるけれど、
要は、
親が〇〇すると
子どもは学校に行き出す。
今回のブログはそんなお話です。
執着心を手放す
ランのブログも、
不登校脱出オンライン講座も
ランのやっている目的は、
子どもが学校に行けるようになる。
です。
どうしたら子どもが
学校に行くようになるのか？
を親の立場として言葉にすると、
学校に行って欲しい
執着心が取れた時に
子どもは動き出す。
って言葉に集約されます。
現実を受け止める
ランの場合、
自分の子どもが学校に行かない
という現実が受け入れられなくて、
子どもを見守るも、
子どもを休ませるも、
すべて
なんのためにやっていたか？
というと、
学校に行かせるために
やっていたんだよね。
娘にも言われたのだけど、
お母さんが私に
何も言わなくなったのも
優しくなったのも
すべて私に
学校に行ってもらうためでしょ？
子どもは、
親の本音を見抜く天才
です。
なので、
親が変わらないと
子どもは学校に行かないんだよね。
親子間のエラーが解消されないと
子どもは一時的に学校に行っても
また学校に行けなくなるのです。
子どもの才能が伸びる環境を作ってやる
ところで、
今の日本の教育体制の学校に
意味を見出せない子供たちは
普通の感覚だと思うんだよね。
暴言吐いてしまいますが、
右向け右、
左向け左、
先生の言うことにYES。
違うことをしたら叱られる。
みんなと同じことを
同じペースでする。
学校の体制って
管理と監視で
まるで軍隊のような学校じゃん。
ランも行きたくないよ。
でも、子どもたちは
学校に行かないと、
社会的に良い職業が選べない。
って親からも先生からも
言われるんでしょ？
学校に意味を見出せない子どもは
まともな感覚で
自分に正直なだけなのに。
自分に正直な多感な子どもは
やる気が削がれて
学校に行けなくなって当然だと
ランは思います。
（学畜）
もちろん、
不登校になる原因は、
一つだけじゃないから、
団体生活が特性上
合わないってこともあるだろうし、
発達障害や
グレーゾーンなど、
その子の特性上、
学校が生きづらい環境だから
不登校の子たちは
学校に行けなくなったのです。
だったら、
まずは、
あなたの子どもにあった子育ては
なんぞや？
って考えないといけないんだよね。
でも、それに取り組むには
学校に戻す執着心を手放さないと
できないのだよ。
だから、
親の執着心が取れると
子どもは学校に行き出すんだよね。
でも、
そう言うと
多くの人は
執着心を手放すことに
一生懸命になる。。。
なぜ一生懸命になるのか？
っていうと、
子どもに学校に行って欲しいから。
なんだよね。
ということは、
学校に行って欲しい
執着心があるってこと。
ややこし〜。
子ども目線になる
でもね、
ややこし〜
と感じるのは親目線だから。
子ども目線になると、単に
私の、僕の気持ちわかってよ。
なので、
子どもが生まれた時から
今までのことを
リアルに親がイメージして
子どもを理解してあげると、
ややこしくもなんともないのだ。
だから、
不登校回復は
親子間のエラーをなくす
ってことがポイントなんだよね。
不登校は、
親目線で考えると
非常に難しいのだけど、
子ども目線になって考えると
不登校はごく自然な現象だよ〜
ご飯まだ？
ってか。
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