文科省の官僚教師が
御上先生
― みかみせんせいだけどおかみと呼ばれている。
令和の18歳たちと一緒に
日本の教育にはびこる
腐敗した権力に立ち向かう
大逆転教育再生ストーリー！とのことですが
人はどうして
そういうことに取り組むことになるのかというテーマです。
最新話では
中学生のとき
同じ学園の
高等部に在籍していた実兄が
三島由紀夫のように自殺したことから
学力に問題はないのに
発達障害と診断されたことで
高等部に進学できなかった生徒がいるのはおかしいと
放送しながら
感電死した。
教育を変えなければと感じ
何かとお兄さんの影響を受けて育ったが
― その自死は足もと（常識）がぐらつく
繰り返し聞いた個人的なことは政治的なことを回想
官僚になった経緯が明かされます。
個人の立場では
歯が立たないと絶望したころに
― 個性化の過程あるある
学校に派遣された。
お兄さんが問題にしていたのは
発達障害でした。
診断名がつくと
― 何も問題がなくても
それまでいた教育現場から排除される。
そして
脚本家は
自殺現場にかけつけたマスコミに
「こころのケアはありましたか」と尋ねさせています。
PTSD予防のことですね。
もう忘れられてしまった
こころのケアという発想を忘れ
発達障害の流行を信じることが
― 精神科と得て公🐒心理師のコラボが専門的に優れていると
―― みちのく記念病院事件も起きるというもの
常識になってしまった…
20年くらいまえのテーマについて
放置したために
現時点＠ドラマ では
PTSDの負の連鎖で
解離殺人事件が起きている。
― 進学校の先生の子どもが受験会場で殺人
もう一度考えましょうということです。
バタフライ🦋エフェクトが伏線になっているそうですが
『クジャクのダンス誰が見た？』というドラマも同時進行中ですね。
集合的無意識的に１つの哲学が流れているようです。
神隠しの謎をとくカギになると思う。
時空を超えた１つのテーマ
