娘の
勉強風景です
友人からもらった
お菓子に囲まれ
夢のような空間です。
一応
チャレンジで勉強中。
そうすれば ママ(私)
に止められないから。
なんというか 夏休み始まった！っていう光景でしょう？(笑)
今日は 午前中日本語を教えた後
午後は日本のママたちと空いました。
日本語教育に熱心な方々も多いですが その熱心さの方向性も色々だなーと。
まあ よもやま話ですがまとめれば 次の二つに分かれるような、、、。
教科書通り 文法や漢字をしっかり学ぶ その後使用するのが善い！
いや 楽しく自然に使ってる中で身につけるのがいい！
以前この辺のことを
ちょっとまとめて メールしたことがあったので
日本語の先生してるママさんにそのメールを見せたりもしながら話してました。
難しい話になるから 内容は次回に書くとして
基本的にこの文法を覚える系(陳述記憶)
自然に使う系は(手続き記憶) 記憶の種類も
脳の偏在も違う。
だから どの方法が覚えやすいのかは 個人差によるように思います。
経験の長い先生になれば 「日本語はこう教えるもの！」 って考えも強くなるようですが
日本のように 陳述記憶重視の教育は
世界で見ればあまり王道でないことを考えれば 大きな目で見るとこれだけが正解ではないと思います。
日本語の学習も 記憶のシステム
学習のシステム っていうもっと大きな中の一つと捉えていく必要があるのかなぁと
そう考えると どれが善いかは個人差が大いにあるものであると思うのです。
まあ何はともあれ
私は、上記の写真の通り
ゆるーく 覚えていけば善い派で
でもその奥には 色々考えてることもあって、、、、。
次回はちょっと書いてみようかと思います。
まあでも その結果が
ゆるい んですけどね(笑)