救世主現れるの巻

仏陀やキリストが救世主として復活するなんてオカルトをよく目の当たりにしていますが、本当に復活したとしてもいきなり現れて

『私は仏陀です』
や
『主のキリストです』
なんて言ってる人がいたらどう思います？

普通に頭イカレテんの？？？って成りませんか？

私でもウケ狙いでスルーしちゃうかもしれませんよ！

なんでウケ狙いなのかは当然無視 とは、無関心の表れになるので、義務違反になりますからね。

前にも書きましたが、無関心こそ悪であることを掘り下げたいと思います！

マザー・テレサがあんな慈愛に満ちた行為の根源はインドでの死体を脇目に通りかかる人々の無関心を目の当たりにしたのがきっかけなのは有名な話です！

無関心の反対は色々あります！
好きだったり嫌いだったり、愛だったり恋だったり、関心あること全ての感情なのです！

では、無関心が悪と言うことは関心全てが善なのかと言えばそうではないですよね。

そう！
とらわれては何事も正しい判断はできないのですが、その物事を追究することで全ては正しい判断に導くことができるのです！

偏った思考の答と行為によって出てくる応えが全然違うのもここに要点がある。

関心の根源は好奇心や冒険心など様々です！

行為を行うには勇気が要ります！
でも一人じゃなく二人なら？

そのために人から人間に成る必要があるんじゃないでしょうか！

断片的で話が飛び飛びなのは万も承知ですが、全て書かれている内容はひとつにつながるひとつなぎの応えがあります！

これを結びつけるには、体験という経験値が必要です！
今からではなく今までの振り替えって応えがなんなのか出せば自ずと出てきますが、ここで行為による応えが少なければ少ないほど繋がらないでしょうね。

己の心にさえ答を出してる時点で偏った思考を公表していることと変わりませんからね！

さぁ救世主は誰なのか！

ヨハネに関して！

資本主義の中で生まれた最大幸福を求める秩序で世の中は成り立っている。

これが応えである。

だが民主主義の定義を考えればこれは間違っている事に誰でも気づく事です。

民主主義の定義は国民に主権があって初めて成り立ち、そして主権者として教育され初めて成り立つ秩序である。

さて今の世の中にある組織の中で最大幸福ではない社会秩序をもたらしている会社など有るだろうか。

探す方が困難でしょう。

りそな銀行の元会長である故　細谷さんは一流の定義について以前カンブリア宮殿でこう語っていた。

三流は金を残し
二流は会社を残し
一流は人を遺す

この名言を聞いた時の衝撃は今でも覚えているし、共感できる名言である。

この人が遺した事はとても簡単な事である。

今までのシステムや形式にとらわれずに、良い事を細分化しどんどん追究していき実践した人である。

まるで現代の上杉鷹山である。

この上杉鷹山もこんな名言を遺している。

為せば成る。成さねば為ならぬ何事も。

さてこれを己の人生において応えを出すには必ずこう解釈するだろう。

為に成る事は全て成長があり。成長しない事においては全て為にならないことであろう。

実際そうなのか己の人生で応えを導きだせば辿り着くでしょう。

例えば、全ての物事に対して言えるかどうか疑問視しちゃう、とらわれた思考のままではこれは解読できません。

簡単な相談からいきましょう。

友人から好きな人ができたと相談されました！
貴方はなんて応えるでしょうか？？？

私ならどんな形でも良いから告白しなさいと言います！

なぜなら為に成るからです！

貴方はなんて応えるでしょうか！

言わなくても良いなんて言っちゃうのでしょうか。

ここで役に立つ事と為に成る事が明白に\できます。

それは本人の代わり役に立って告白する事で貴方は本人役を演じる事ができるのです。

これがなぜ為に成らないか解りますよね？

偽りと言う字は為の前に人が入ります。
これが役に立っている本人の前に人が入っているから偽りなのではないでしょうか。

告白しない＝体験しない＝経験値が得られると思いますか？？

役に立って告白する＝本人は経験値になるでしょうか？

成りませんよね！

そもそも幸せって一人で感じられる者ですか？

それは満足ってヤツですよね？

満足と幸せが同じなのでしょうかね。

全く違います

これが解らない時点で資本主義が生んだ最大幸福の秩序の中で教育され、
幸せと満足が多様化され、
人と人間の違いも多様化され、
為に成る事と役に立つ事の違いすら適当に扱われ、
賛否両論という無関心に方向転換される思考（偏見思考の原因）が貴方にももちろんされている事でしょう。

義務教育で教わるのは偏差値です\

義務教育なのに肝心な主権者としての応えではなく、正解が有る答を教える事によって
有権者と言われても平然と受け入れ、主権者としての判断脳力が無いに等しい人々が出来上がったのは言うまでもありません。

だから大きさの価値観が凄いなどと評価の多様化が進み大きくなるにつれ取り返しのつかない事態が起きているのは１０００兆もの借金をしたのは政治家なのに対して、それをこの国の主権者は傍観者の有権者思考で物事を判断してしまい、今に至っているのがその証拠ではないでしょうか！

ヨハネの指している所は高さです！
これはアリストテレスの黄金律や道義道徳に求められる事です。

ちなみに道義の無い道徳がアホな価値観を平然と今の世の中に浸透させたのは言うまでもございません。

貴方はなに人ですか？
私は日本人です

先祖達の協和による成果によって主権をもたらされた日本国民である証拠は日本国憲法の前文に記されています。

貴方が\日本人ならこれを追究する義務を背負っている。

なのに教育されていないからなど馬鹿げた思考の元、見もしないで物事を判断するアホな思考を評価できるでしょうか。

あんな小学生でも追究すれば解る暗号は日本人だから断片的に前文は記されているんでしょうけどね。

大東亜戦争経験者に話を聞いた時、やっぱり知りませんでしたよ。
戦争に至った経緯や決意に至った出来事や会議等、まったく知りませんでした。

ついでに明治天皇の教育勅語の内容についても聞きましたが、もちろん内容は知りませんでしたよ。

これが何を意味するか解りますよね？

そうです！
体験しなければ成らない事がずーっと前から止まっています。

前文だって昭和２１年（１９４６年）からずーっと解読されずに７０年ですよ！
それが今の時代だから解読できる新時代に突入したのに、貴方達有権者と洗脳された包茎日本人のままで良いのでしょうか？？？

良いはず無いし、包茎はカスが溜まるから剥きましょう！（体験談）

なぜ今の時代だから解読できるようになったのか！
それはネットがもたらしたモノですよ！

情報を全て信じるアホではなく、つながれる材料は実際行ったり見たりして体験する事を前提にすれば信じられますよね。

むしろ\体験しないで信じる方が難しい。

よく偏見思考だからこそ、日本国憲法は外国人が創っただの、GHQが作っただの恥ずかしい事を言っている人達が多いですが、解読してないから言えるんでしょうね。

こんな恥ずかしい日本人いますか？？

黄金律や道義道徳を持った人なら当然解りますよね。
絶対こんな追究もしないでアホ極まりない事は口が裂けても言えなくなるからです。

黄金律は白熱教室で勉強でもして己の人生で体験した事を振り返って考えれば、必ず応えが出るでしょう。

でも経験値である体験（行為）が少ない（低い）人は頭で正解を出すしか無いですからね。
明治天皇が国民に主権者としての教育で一番大事なのはいったいなんなのか！\\」
教育勅語を見て何を成長させようとしているのか体験してみればこの応えに繋がる事でしょう。

これら全て繋がるひとつなぎの応えの材料にて候

日本国憲法の前文を紐解いてからにしなさい！

日本人の根底にある日本国憲法を貴方は知っていますか？？

法律守ってれば日本人ですか？

権利と義務の法則を知っていますよね？
お金を貸した権利にはお金を返す義務があるのは当然ですよね。

では、貴方は日本人を語る権利はありますか？

なら当然義務があるはずですが、問題なのは教えてもらった内容です！

そう！よく三大義務なんて言われてますが、
教育、勤労、納税！

うひゃ～♪恥ずかしいですね～♪

よく今までなんの違和感もなく従順にしたがってこれました。

ぱちぱちぱち～♪と日本国憲法の前文を追究して、いや！
初めて見たときピンと来ました！

あっ！前文ですよ！

あれ、見てわかりませんか？
前文は前にある文ですよ！

つうことは、前におかなくてはなりませんよね？
前とは以前の前や、由来の前や、前提の事ですよね？

この三つを合わせて前文だと追究すればわかりますよね？

はじめは以前の事！
といえば、この憲法ができる前の国民が行ったことから始まりますよ！
ここで、受けてきた教育とまったく違うことが書いてありませんか？

我々と子孫の為にや、協和による成果ですって！

つうことはこれを追究するの当然ですよ！
何をですって？？

以前の事なら、先祖達に決まってるでしょ！

協和による成果
これがなかったら、自由のもたらすけいたくは確保されなかった！
あと、主権を国民に与えなかった！
(天皇)

そんな歴史教育されましたか？？
されてませんよね！

ほぉら～♪どっちが本当ですか？

賛否両論？？
絶対それはないですよ！

まぁ恥ずかしい答を出さないように気を付けてくださいね！

貴方は日本人なら当然の義務のはず！

認められる真実を受け止めないで、成長なんてあるわけないですから！

これも体験していればわかりますよね？
気づいて認めて行動する！
つうことですよ！

そんでもって前文は外国人が作った！
とかGHQ がどうのこうの言うアホがいますよね！

日本人なのに、追究してない答なのわかりますよね～♪

だってあれ、断片的に文法がなってますから、それぞれ追究して全てつながるまで追究しないとひとつなぎにならないですし、原文も前文追究しないと矛盾してしまいますよ！

実際どうなのか日本人なら追究してみるのは当然の○○じゃないですか？？

正解の答 行為による応え

有権者として受けてきた義務教育！

これで教えられるのは、正解がある答です！
例えば１+１=２

そもそも心に正解なんてあるでしょうか！
それは自分の心でも同じでましてや他人の心なんてもっと正解なんてあるなんて答を出してる方がおかしいですよね！

１+１=3
この応えが解るでしょうか！

そんなわけない！
なんだこのアホな方程式は！

と思われるでしょう。

では、二人三脚を方程式にしてみてください！

一人＋一人＝三脚
実際なにをするにも、一人で行うより二人で行う事で、一人の力が倍増されている事を体験したことはないでしょうか！

引越を手伝ったことはないですか？

確かに足を引っ張る人はもちろんいて、それを一人と認められるかが問題ですよね。

同じ経験値を持つ人がいたらどうですか？

ね？１+１=3に成りませんか？
なった体験したことはないでしょうか！

そして、人と人間の違いについて深く追究していくことでもっと明確に答と応えの違いが解るでしょう。

そもそも、人と人間の違いとはなんなんでしょうか！

どちらも複数ではなく単体でありますが、人間には間と言う文字が＋されています！

では、間にあるものが何なのか追究しましょう！

どちらも心はありますが、間にあるものが何だったら納得できますか？？

問題が起きたときにまず最初に何をするでしょうか！

必ずなぜその問題が起きたか追究しますよね？

もししないというなら、貴方は問題を解決しようという気がないでしょう！

相談でもそうです。

本当に好きなのかどうか探る前にただ自分の意見を言うなんてしますか？

しませんよ！

こんな解りきったことですが、どうも最近偏差値による教育された偏った思考を持った人が多いからこんな解りやすい世の中が出来上がったのも納得できますからね。

喧嘩の仲裁なんかでも、必ず原因を追究しますよね？

もし、貴方が喧嘩の最中に仲裁入られて、原因を追究もしないで止められたら納得できるでしょうかね～♪

それが大人だと言えますか？？

そして何より、信頼関係が高ければ高いほどその人間の言うことを聞きませんか？

では、その信頼関係は目で見えるでしょうか！

そしてその信頼関係はどうやって築いてきたものでしょうか！

そうです！
行為による応えではないですか？

知人より親友の方が会った回数は多いではないですか？

人と会うという事は、貴方の心をほゆうしている命を貴方自身が動かしたんですよね？

ここで、運命と宿命の違いを明確にしたいと思います！

生まれてきてそのまま育てば学校という宿に行きますよね？

そこで出来た友達は宿命の友達ではないですか？

そして、学校の外である駅や街に出掛けて自分の命を運んで出来た友達は運命の友達！

日本に生まれて出来た友達はマクロ的に言えば全て宿命ですが、私でも中々運命の友達を作るのに色んな問題を抱えてきました！

はっきり言って友人が多くなれば多くなるほどめんどくさい事ばかりでした！
でも、今となっては全てが財産に成りましたよ！

だって、その友達がいなかったら、こんなポジティブになっていませんからね。

それで話を戻しますが、答と応えの違いで明白なのは、頭で出した答は追究するとひとつなぎにならないという事です！

なぜだか解りますか？

体験してないからです！

行為による応えとは、間違いなく体験しているからこそ出てくるんですよ！

人の話は財産だなんて言いますが、私なら
人間の体験談が財産だと言いますね！

関わりある人でもそうでない人でも、かんしんがあるんですよ！

感じる心は誰でも持っているものでしょ！
でも関わるには勇気が必要です！

それが間にあるものではないでしょうか！

おんなじかんしんでも感心と関心はまったく別物です！

そして何より大事なのはこの関心に人が成長して人間に成る事です！

それを認めるには何が必要か！

そうです！追究です！

そこから出てくるのが正しい判断なのではないでしょうか！

例えば、原発にしろ原爆にしろなぜそれに至ったのか追究もせず判断して良いものでしょうか？？

絶対ダメですよ！

だって喧嘩の仲裁の話を思い出してくださいな！

戦争とは大きな喧嘩ですよ！
なぜ、日本の先祖が負けると解ってて戦争したのか解りますか？

前文に記されていませんか？？
我々と子孫の為ですって！

そして何より協和による成果ってなんでしょうか？

調べてみなさい！
貴方が日本人を語るなら当然の義務ではないですか？

侵略？軍事国家？はぁ～？？

追究して先祖達が何を目的として戦争に挑んだのか
応えを出してみなさい！

私や尾田栄一郎さんは同じ応えです！
それは人繋ぎによる世界平和ですよ！


世界平和はどうやったら実現できるでしょうか！
神様がえい！ってやってくれますか？？

そうです！人間が成長しなければありえませんよ！

君が代の歌詞の内容日本人ならわかりますよね？
石が巖を成るにはどうすればいいですか？

貴女方日本人が何を成長すればいいのですか？
そうです！

関心でしょう！
学校で教わりましたか？
私は教わりませんでしたよ！

学校の外で独学で学びました！
でもそれがコミニケーション能力を成長させた事は間違い有りません！

社会に出て正解がありましたか？
それよりコミニケーションの方が役にたちますよ！
だってコネってどうやって作るか考えれば一目瞭然！

行為による応えでしかないはずです！
さぁみんなで目覚めましょう！

君が代をヘブライ語で歌うとそう言う意味ですからね～♪

脱有論 答と応えの違い

思いとは、己の気持ちである。

そして、それは人が持っている心を頭で正解を表現したに過ぎない。

心の上に田んぼの田～♪

さて、それは正しいのでしょうか？

人生でこんな体験したことないですか

告白されて好きでもない人を好きになったこと！

告白されても好きにならなくても気にはなりませんでしたか？

ね！心変わりを少しでも経験しているなら体験しているはずなんですけどね。

だから、頭で正解なんて出していても、行為によって出てくる応えが頭で出した正解と同じではないはずですよね！

これが、脱有論の原点です！

行為によって出てくる応えが経験値に成りその過去の糧に成った事です人から人間に成長する事で、コミニケーション能力が成長するんですよ♪

つうかこれは、人間から日本人に成長するための本来の義務教育なんですよ！

考えてみてください。

貴方はこの国の有権者なんですか？
それとも主権者ですか？

有権者なら、北朝鮮の人民とどう違うのでしょうか！

主権者が誰かも解らずに、教育され勤労して、納税しているなら北朝鮮の人民より達が悪い！

ダッセーなぁ。

うんこだ！

偏った思考の原点は、頭で出す答を評価すら事でしょう！

いじめの問題が出ました！
まず、何をしますか？
普通にまず追究するでしょう
なんで、いじめが起きたのか！

そうする前に、いじめられてる方にも原因があるなんて答なんて出しているアホの意見は評価されるべきですか？？

自由な言論？？
はぁ？？

最低限のマナーの上に自由な言論があるんですよ～♪

それすらわからなくなっていませんか？

基準はなんですか？
それは、真実でしょう！

真実は事実を追究して、つなげられたのが真実に成った事ですよね？

方程式なら、
真実＝事実＋事実
原因＋過程＝正しい判断

これらがつながらないなら、関心が足りないんじゃないですか？？

そう、人間なら当然解決できるのですよ～♪

だって全ての問題は人が起こすんですから！

天災以外はね！

そろそろ答である正解を脱して、応えが何なのか追究してみませんか？？

そう！
貴方は日本人！
日本国憲法の前文に記されている本来の日本人の義務の由来を追究してみてから応えをだしてみてください！


日本の国旗！
靖国神社！

連想するのはなんですか？
思想が強い？？と思いますか？？

あぁ、怖い怖い。
そうやって自我であるエゴの方が国益にはんしている応えがでてきますよ♪

だって、日本の国旗は貴方達の象徴であり、靖国神社は貴方達の為に命をかけた象徴である応えが前文を追究すると出てきますからね！

どこかつながらないところ有りますか？？
なら、追究が足りないだけですよ！

私や尾田栄一郎さんと同じ応えが出るまで私は応援しますよ！

そりゃそうです！先に気づいた者ですからね！

では、また遇いましょう！

ジパング。コード

[PV][はっぱ隊] YATTA!: http://youtu.be/_6tlxCinA4I

本日は８月８日
葉っぱの日

生きてるってなんだろ～♪
生きてるってなぁにぃ～♪(笑)

さて、いきなりですが子供にこんな質問されたらなんて応えるでしょうか！

人と人間の違いってなぁに？

文法の使い方によるなんて子供に説明して納得させることができるでしょうか！

俺なら無理だし納得しないなぁ！

でも簡単にわかるんですけどね～♪

感心は人でも持っていますが、関心は人間にしかないことを明確にしていきましょう～♪

誰もが人なら心を持っている事は解ると思いますが、関わる心を持っているとは言えませんよね。

と言うのも、関わる心の関心ですが、これは行為(追究)しなければ持っているかどうかはわかりませんよね。

例えば、あいさつをして返事がなかったら関心があると感じますか？？

無理ですよね～♪

人と人との間にあるものは、決して目で見えるものではないですが、行為(追究)によって出てくる応えで信じられる信念を持つことができるのです。

つうか人生で思い返してみれば解ると思いますが、追究しないで判断したときほど、後悔した覚えはないですか？

なぜだか解りますよね！

自分の心にさえ頭で正解を出している時点で後悔するに決まっているからでしょ！

例えば好きになった事を思い出してみてごらんなさい！

行為なく自信をもって好きになったといえるでしょうかねぇ～♪

己のここにさえ頭で正解を出していて、何を成長させようというのでしょうかね～♪

それじゃ～ポジティブになんか成長できるはずありません！

ポジティブを性格の一部と誤解してる人が多いですが、人の本能は防衛本能なので、間違いなく最初はネガティブなんですよ♪

元々ポジティブな人を探してごらんなさい。
そして追究してみれば解りますよ！

初めは間違いなくネガティブですから。

でも行為による応えによる経験値を重ねることにより、人から人間に成長した成果がポジティブ思考をもたらしたに過ぎないのです。

為に成る事を言いますよ！

ネガティブ思考で幸せに成れると思いますか？

無理に決まってますよね～♪

もしなれたとしたら、その幸せには満足と言う自我自賛のエゴ丸出しの応えだったりしてね(笑)

ジパング・コード

市議会選挙が始まった！
本来の日本人が立候補者に何人いるだろうか。
たぶん、いや、間違いなく一人もいない。

なぜなら日本人の義務を応える事ができないだろうからね。

そんな日本人としてはほど遠い人に投票なんてしていいものなのか。

絶対良くない。

だってアホの国政を造る事に加担するなんて絶対してはいけないからだ。

解決を解消と同じ事にしている時点で人間としてはまず認識できるはずない。

人から人間に。人間から日本人に成長するのだから。

それを踏まえて追究すれば自ずと応えは導き出される。

出せないのは単に追究しないからだ！
ただそれだけだ。

だから簡単に何事も解決策の判断ができるようなるのだからね。

情報急募

http://youtu.be/1zcVFBmR9kk

この番組の名前がわかる方是非教えて下さい。
確実な場所が解ったのでどうかお願いしまーす

どんなもんだい！

日本国憲法の前文 その参
大東亜戦争と東京裁判。

今まさに、アメリカという国とは言えない集合体の地域では、人種差別による白人が黒人を射殺して白人が不起訴になって黒人達が暴れまわる問題が起きている。

この問題のように、大東亜戦争や東京裁判も追究すれば、何が正しくて何が不正なのか簡単にわかる。

アメリカの問題より簡単なのは、大東亜戦争や東京裁判は動かない事実が沢山出てくる時代に突入しているのは、ネットのおかげさんです。

これなかったら、日本人が北朝鮮の人民とおんなじ義務を一生背負うはめになってた。

実際アホな奴は、足し算もできるはずなのに、未だに答を出すアホ恥さらしが多いのも気の毒だ。

早く日本人の義務が何なのか体験して応えを出した方が身のためである。

なぜなら、体験したもの全て同じ応えに繋がるからね。

そうでない応えが出てみなさい。

それこそ恥をさらすはめになる。

体験しかでてこないのが、日本国憲法の前文。

点と点を千で結ぶには、足し算の方程式だけで良い。

正当な選挙＝正当＋選挙
選挙＝選んで挙げるのか、選ばれて挙げるのか？
このどちらが正当だと言えるだろうか。

なぜ正当なのか。
選んで挙げた時点で不正になる。

この応えまで、つなげられたらほとんどつながっている。

選んで挙げると選ばれて挙げるとなると、感心と関心どちらでしょうか。
選んで挙げるのは、感心
選ばれて挙げるのが関心。

関わる心とは、感心と似て非なるモノなり。

それは、答と応えくらい違う。

アホな答はすぐわかる。
馬鹿な応えは必ず繋がる興味が湧く。

繋がらないなら教えてあげる。

興味がないなら日本人やめろや！

偽無教育の成の果てが！クズ教育を鵜呑みにしてそのままカスで良いなら頼むから日本から出てって欲しい。

北朝鮮に行って教育うけて、勤労して、納税してきなさいなっ！

有権者と洗脳され、おんなじ事平気でやってる現状すら認められないのかな？

アホすぎるでしょ。

認める先にしか、成長はないのに認めないで思いの答ばかり出して恥さらし以外なんか表現あるのかね？

前文も繋がんない正解のままで、体験した気になってんなよ！

過去に起こった事や今自分達の状況も判断できないのか。

まさに、洗能天気だ！

前文を解読する材料編

一番重要とされるのは、今の日本国民に主権を与えた由来の部分。

諸国民との協和による成果

と前文に記されている。

これは、日本国における先祖達(日本人だけとは限らない)が我々子孫である日本国民に対して何を遺したのか、追究しなければならない。

これは、日本国民全員に対して言えるはず。

そもそも主権とは今まで誰の手によりあった権力なのか、浅はかな知識で申し訳ないが、足利家、織田信長、明智光秀、豊臣秀吉、徳川一族の順番ではないだろうか。
それが、江戸幕府が幕を閉じた由来から、国民に主権があることが明白になりそうな材料がある。

それは、教育勅語と国歌でお馴染み【君が代】
教育勅語は明治天皇が国民に対して行った教育方針であるのは、誰にでも解るはず。

なぜ、それが国民に主権を由来しているのかといえば、主権国家に必要なのは、民主主義国家であり、
民主主義国家を果たすなら、国民に主権が無くてはならない前提にあり、また国民がそれぞれどんな風に成長するのかは、それぞれなんかでは絶体いけないのである。

主権を持つものとして、どう成長しなければならないのか、関心である。

人は誰でも感情を持つ動物だ。
それが感心である。

その感心は感心のままで良いはずがない。

教育しなければ関心に成ったと認識できるはずない。

人と関わる大前提に人間は一人では生きてはいけないのである。

だから、人間となる。
人と人間の違いも道義道徳を学べば出てくるはずなのに、道徳だけだからこそ、人と人間の違いも説明できない有権者の大人を作り出した。

これが今の日本の状況である。

全ての日本人に対して言えるのは、大事な部分が抜け落ちてる。

だから、解決策なんて出るわけない。
解消でしか次にいけないのである。
実際、解消ではなんの解決もしていないことにも当然解るはず

日本国民に主権が与えられた由来は、日本国憲法の前文にしかない。

なのに、正解の教育を受け、実際自分では体験しないで答を出すから、前文は繋がらないだけなのに。

そこに、日本人にとって一番重要な事が入っているにも関わらず、読んで繋がらないからと思い、あきれた答ばかり。

それを体験とは言えないのは小学生でもわかる。
体験していて同じ応えは絶体でない。

体験すればするほど、ワンピースの暗号となぜ全くおんなじ応えがあふれでてくるのか。

それは、日本人の義務が何なのか尾田栄一郎さんは気づいているからである。

いい加減大人になって、まだ成長してない証を出すのか。

そんな大人ばかり。

恥をさらして生きていて恥ずかしくないのか。

困っているのに解消しか提案できず、それが大人のあり方なのか。

アホも大概にしろだ！