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03Dec
- 無限の記憶力と脳髄Part2
  私がある種の記憶力に興味を抱いたのはきっかけは平成生れの私から見て、昭和初期までの、現代人には忘れ去られた日本人の優秀さと格別した倫理を意識してからである。この世にまだ文字というものがなかった頃、人々は今日のように自分が書き残したものに頼ることがないために、途方もないほど物覚えが卓越していた。今の人から考えてみればそれはさぞ不便で苦労したかと思われるが、文字なき世には文字なき世の情があり、事実は寧ろ過度に制限された今日の時代を生きる人には想像することも難しい。何世紀にもわたって守るべき書物、例えば聖典、哲学書また国家の法律や他の民族には漏らしてはいけない秘術は口頭によって代々途絶えることなく伝えられてきた。精神という普遍の力の一部が記憶であり、それを呼び起こすための想像力が記憶力の本体である。そこにはその場限りの記憶術というテクニックは存在する余地もなかった。このような時代には託するものがないがゆえに皆精神を働かせ、それが知識とは正反対の知恵の創造に繋がった。何となれば創造にこそ神が宿るからである。しかし印刷技術の始まりとともに同じ本が何万部も印刷可能となったために口伝の必要性はなくなり、またその真義を見失った。デジタルネイティブの世代を生きる今日の人からすれば、文字にかかわらずネットやTVあらゆる媒体を頼ることが出来るために態々精神を働かせることはなくなりその力はただ鈍磨するばかりである。また知恵とは正反対の知識を所有することが非常に容易になり、断絶した事実を沢山所有するものが賢いと見做されるようである。余談であるが、【先の大戦、日本国は軍人のみならず、学生までも戦争に参加しなければならなかった。勿論、各帝国大学の学生も例外ではなく、文系の者は敵国の言語に非常に精通している場合、理系出身者であれば軍事に関する開発に携わることが出来る者を除いて多くが容赦なく動員された。ここで表側の優等生とは対照的に、言ってみれば超能力とも表現される能力を駆使する、一定のまとまった集団を養成する裏側の機関があった。本質的に優秀な者を育てるためであり同盟国側は、亜米利加や英国よりも強力な国、というより不利な戦況を変えることが出来る人達、との接触が勝利するためにはどうしても必要であったからである。文字通りの総力戦でそこでは様々な訓練やESP開発、戦局を左右する盤外戦が行われていたが、その数多くある1つに、一般的な本ではないがページを文字のみならず、挿絵まで目に焼付けそれを白紙に0から手書きで再生させるということが行われた。ただこうした秘境的なことは日本よりドイツの方が恐らく先進的で日本のホツマツタヱやヘシオドスが書いた神統記旧約聖書や解説書であるタルムード、また純粋エッセンスとしてのカバラ哲学に対する深度の差かもしれぬがそれは国の危急存亡を背とした狂気の体現と表現されるべきかもしれない。】日本には世界にも通用する南方熊楠という至高の天才がいる。彼は幼いころから図書館や書店で書物を記憶して自宅に帰った後それを隅々までゼロから再現させることが出来たらしい。これは上記にも共通しているが、割合、一部の人が出来る特別なことではなかった。普通に大正時代、昭和初期の市井の人々も同じ事を行っており、こうした人達の存在がきっかけで、私もよく文章の密度にもよるが白紙に本の、上から下、左から右にと書く。それには集中力より観察力が要求される。精度は発展途上で純粋長期記憶には1000文字20分かかるといったところだが黙読はその特有の欠点のためにあまりしない。確かに今の時代には今の時代の良さがあるだろうまた、テストの点数を取ることに関しては平成の者が優るであろうが、本質的な能力の部分を加味すればそうした時代を生きた人達(今の80、90代以上)に軍配が上がると私は考えている。一条の光が夜の闇を貫いて煌煌と輝く美しさの中に生きた畏敬の念を抱かせる先人達を経験することは、今という時を通じている。だけど時空間の幻想さえ克服すれば当時でもいいのである。
24Nov
- 無限の記憶力と脳髄Part1
  精神と脳髄の運動は並行しているか？前世紀の初頭精神と脳髄は並行していると考えられていた。科学というのは実はある意味最近始まった風潮みたいなもので例えば経験科学に就いては人は誰でも昔からやっていたものでところが今日の科学的経験、勿論それは科学的方法を伴うが、全く同じものを指示してはいない。前者の経験は様々な創造的、道徳的また非合理的経験を含むものである。今日、科学が扱うことができる範囲は合理的で計量可能な経験に明らかに絞っている。そのために人間が体験する広大な領地が満足に探求されてはいない。しかし科学は勘定できる目に見える計算可能な道に絞ったことでより速く発達することが出来たという側面もある。このために天文学、力学それが物理学になり生物学そして化学と変遷してきた。これらに流れる共通の哲理ははっきり計算できることが法則であり、それは2対のコンスタントな恒常的な関係の支配下にある。ところが心理学などに代表されるよう精神の領域は同じ方法を用いることはできない。なぜなら計測することはできない、つまり悲しみや喜びを0から10で客観的に表現することなんて当時は出来なかった今もそうだろう。(なるほど確かにそれを脳に求めれば可能かもしれないがそれは脳科学として別にあるし、抽象度如何によっても変わるだろう。)そこで科学は一旦中枢としてまた代用として脳に置き換えた。仮説として分化される脳の分子としての運動を精密に数学的に表現できれば最終的に精神という牙城にあたることが出来るということだ。この仮説が本当であれば無駄という表現に尽きるだろう。なぜなら1つのことを表現するのに精神と脳の2つを必要とし一方では脳内の運動に翻訳され、もう一方では意識としての言葉に二重に翻訳されるからである。推し進めれば人類の脳の進化を辿れば精神自体淘汰されてもおかしくはない。しかしそうはなっていない。なぜか？例えばすでに特定されている脳内の言葉を発する局所さえ破壊されてしまえば人は容易く失語症になるし母国語さえも簡単に失う。人は物事を「忘れる」という表現するがこれは誤りである。若し並行しているならばその記憶は永遠に戻ってこないし思い出すということはできない。厳密には記憶それ自体が破壊されるのではなく、思い出そうとする中枢のメカニズムの損傷によるものである。脳と精神はある意味監督と俳優のようだ。一見俳優が舞台上で現実に向かい何か科白を吐いている。しかしそれは監督が現実に向けられたものである。だから俳優なんてのは現実には見えない監督の指揮下にあり現実世界と意識をつなぐ役割を果たす物理的な存在でしかない。あなたは走馬燈なるものを見たことがあるだろうか？まず見るとすれば非常な緊張状態だろう。例えば高い崖から落ちる時、その最中、銃を向けられた時等々そうした時、連続的に現実世界との関係を失い、精神は時間を圧縮しその人が経験した事柄を連続的且つ高速で映す。【時間を圧縮するとは個々人の能力に従うもので皆、同じ24時間というのは嘘っぱちである。だから同じ教室で一斉に講義を受講し理解に差があるのはIQの差或いは脳波に依存する1秒あたりの思考時間の差であり、ある人は1秒であるしまた別の人は15秒それ以上と悲しいほどの差があるものである。話を戻そう。】これはそうした時緊急事態によるもので常時できるわけでもまた意識したからと言ってできる芸当ではない。脳髄とは人が必要な時に必要な事柄を引き出すために重要な注意を現実世界に向ける器官と表現されるだろう。上記の如く忘れるは誤りと書いたのはそれを意味している。その気になれば、例えば、5年前の朝食は何であったか、幼稚園で3番目に会話した人とその内容、中学時代の社会科の歴史の授業の板書の全部など…実は悉く記憶している。あなたは覚えていないと謂うのだろう。それは当たり前で忘れる、つまり思い出せないというのは実は恩寵ともいえることで、万が一出来るつまり並行関係の逸脱、といのなら社会生活を困難にさせるに違いない。アンフォゲッタブルな人もいるがそれが活かされるは意外かもしれないがほとんどないものだ。考えればわかるが、忘れることが出来ないというのは本当に拷問でしかない。自己の歴史が細部にわたってそれが何であれ所謂フラッシュバックされるからである。アンフォゲッタブルには及ばないが、異常ともいえる記憶力は通常思考力が犠牲になっており、先天的に優れているクラスに何人かいる(いた)暗記一辺倒さんは遅かれ早かれ、受験までの人かもしれない。まあ使い方によっては長者にでもなるのだが私はあまり見たことがない。さて、前置きが長くなったがここからが本題である。確かに共通認識としての忘れるということは人間にとって重要でその存在を嘆いてばかりはいられない。然しながら受験するに当たって記憶力、想起する力というのは改めて主張される必要がないほどに重要である。後天的にでも異様ともいえる記憶力を、思考力を維持しながら手に入れることは出来るだろうか？記憶力といったところでどの程度を想定するだろうか？それは当然小説を全文暗記するとか円周率万桁を可能ならしめるレベルである。例えば、福音書という世界中で読まれているものは確か翻訳にもよるが、たった205,010文字以上205,700文字以下しかないで。本一冊取って見ても1頁1行40文字約20行として原稿用紙2枚分である。因みに科挙はこの倍以上暗記しなければならないが。一字一句正確に暗記するにはなるほど確かに最初こそ労力を伴うがなれれば後は加速度的であり楽になるのである。ここでなぜ日本人の記憶力はここまで衰えたかそれを説明しなければならない。
08Apr
- 教材一覧(更新用ページ)
  コース論文トータル￥207,000会計学ⅠLEC 管理会計論テキスト3冊LEC 一問一答￥3,000原価計算基準（穴埋め）管理会計　￥5,000小計￥8,000会計学ⅡLEC 短答用問題集2冊↓問題集②伝統編連結会計企業結合事業分離問題集①OthersLEC 財務諸表論　一問一答￥3,000LEC 影山講師レジュメ2017税理士受験用重要会計基準(穴埋め) \1,500公認会計士試験用参考法令基準集￥1,500小計￥6,000監査論LEC 監査論一問一答　￥3,000LEC 松本講師レジュメ公認会計士試験用参考法令基準集(監査論) 平成29年　￥1,500大原ポケットコンパス2017 ￥1,500大原論文問題集￥1,500小計7,500企業法大原 2018年度肢別チェック(非売品) ¥2,500大原企業法ポケットコンパス￥1,0002017年版司法試験&予備試験完全整理択一六法商法　￥3,000リーガルクエスト会社法第3版 ¥2,000公認会計士試験用参考法令基準集￥2,700小計￥11,200　答練LEC 入門答練財務会計論全10回LEC 入門答練管理会計論全5回LEC ポイントアップ答練全科目各5回TAC アクセス答練財務会計論短答論文全24回DVD付￥10,000TAC アクセス答練管理会計短答全10回￥2,500TAC アクセス答練管理会計論文全14回￥4,000小計￥16,500合計￥256,200