こないだPBさん（こども園生）のレッスンが終わりお母様が迎えに来て『子供がDon't touch me!って言ったんです！』と教えてくれました
私も『わーやったー！』って喜んで
それから少し話して別れましたが
いやちょっと待てよ
これまでレッスン中にDon't touch me !って練習したっけ
いや、していないわ
しかも本にも載ってないセリフだし。。。
なのに家で言ってるって。。。どゆこと
あ
わかった
実は先月は劇あそびで金のガチョウをやってて、生徒さんのセリフが
What are you doing? Let me see.
で、そのあと私に触りにくるタイミングがつかめないようなので私が
『Don't touch me !触っちゃだめよって私が言ったら触りにきてね』と言って毎週練習していたのでしたつまりDon't touch me ! は生徒さんは一度も発音練習していないセリフなんです
発音練習しなかったのに家で発話したということは、私がレッスン中に言った言葉を耳だけで覚えてて家族に自分の気持ちを伝えたいタイミングで初めてDon't touch me !と言ったということです
これってすごくないですか
子供って教えても興味のない単語は切り捨てていきます
興味のある物は文章でも覚えてストックできます
英語でも
考えてみればそうですよね
言語を習得していく第一歩はまずリスニングからですもの
お母さんのおなかの中にいるあいだと生まれてからの１年間。ずっーと家族の会話を聞いてて、ストックしてて、いざこの場面でこの言葉を選んで発話すれば自分の気持ちや要求を伝えられるとひらめいた時に初めて発話する
子供たちって練習で教わったから言っているんじゃなくて自分の気持ちを伝えたいから言っているんですよね
ECC講師はその手助けをする仕事をしているとわかっていても、私の場合はつい教本に沿って詰め込んでしまう単語を覚えさせようとしてしまう反省です
これからは私の発音や発言を生徒さんはストックしていると肝に銘じて言葉にしなきゃと思いました
でもECCの講師になってよかったなあ
こうやって生徒さんが言語を習得していく過程を追っていけて体感できる喜びをもらえる
また、文字を覚えてしまうと文字に頼って思考し伝えようとしてしまうけど
未就学児さんの言語習得の強みは文字を読めない書けないこと
だということも改めて認識できた一日でした