パイラスベースボールのブログ

前ページ
次ページ

子どもに対して使っている「何気ない言葉遣い」を変える

野球教室のPyrus Baseballでは、どんな学びを子どもたちに届けるべきか、日々議論を重ねています。今回は引き続き、スポーツ科学の専門家である永野智久さんと子どもたちと話す時の言葉遣いなどについて議論しました。

【ゲスト紹介】

永野智久（ながの・ともひさ／1977年生まれ。博士号(学術)。慶應義塾大学湘南藤沢キャンパス(SFC)において10年間研究と教育に従事。2015年10月より&SPORTS代表と慶應義塾大学大学院SDM研究科特任准教授、2019年4月より横浜商科大学商学部准教授を務める。専門はスポーツ科学及び人間工学。「巧みなワザやコツの可視化」をテーマとして、サッカーを中心にスポーツ選手のパフォーマンスを定量的に評価する研究を続けている）

子どもが答えやすい質問方法を選ぶ

國正光（パイラス・ピッチングコーチ）　新型コロナウイルスの影響で、パイラスは3ヶ月間、屋外での活動を自粛していました。コロナの中でも何かできないかを考えて、素振りなどの動画を子どもたちに送ってもらい、今度は子どもたちに理想的なプロのスイング動画を送り返しました。この活動の結果、コロナが一段落ついて屋外練習を再開すると、プレーが上手くなった子どもたちも出てきました。理想と現在のギャップを知るのが大事だと気付きました。もう一つ、指導者は相手の理解度に応じた伝え方ができているかどうかも大事です。

永野智久　子どもを相手に会話する場合において、子どもたちの年代が使う言葉で話すことが重要です。また、子ども同士で話をさせることも大事です。コーチの言っている内容を理解できている子どもを介して、他のチームメンバーにコーチの意思を伝える方法もあります。

子どもに対する言葉遣いについて、私はあるときはっとさせられました。子どもが学校から帰ってきた時に、「今日は何か良いことあった？」という聞き方をしていませんか、というものです。子どもからすると「何かって何だよ」という話であり、「学校であったことを全て話さないといけないの？」と思ってしまいます。

スポーツをしている子どもたちと指導者・家族との間のコミュニケーションの質の向上を目的として、「しつもんメンタルトレーニング」というサービスを運営する方がいます。私はそこで、「何か良いことあった？」ではなくて「何が面白かった？」「今日面白かったことを一つだけ教えて」と答えやすさにフォーカスした質問をするというものです。

そうすることで、子どもたちも答えやすく、子どもの返事に対して「それは面白そうだね」ということで質問の好循環が生まれます。何気なく使っている言葉のニュアンスを少し変えるだけでも、子どもの答えは変わりますよ。

＞詳細版はこちら

パイラスベースボールアカデミー
「自分で考え・自分で決める」を育む野球アカデミー

【お問い合わせ】

Phone: 080-9383-5405

E-mail: k.kobayashi@pyrus-academy.com

Website: https://pyrus-academy.com/

少年野球の子どもたちに知ってほしい　「野球ノート」が大事な理由

野球教室のPyrus Baseballでは、どんな学びを子どもたちに届けるべきか、日々議論を重ねています。今回はスポーツ科学の専門家である永野智久さんをゲストに招き、スポーツの世界で重要なノートをつけることの重要性などについて聞きました。

ゲスト紹介

永野智久（ながの・ともひさ／1977年生まれ。博士号(学術)。慶應義塾大学湘南藤沢キャンパスにおいて10年間研究と教育に従事。2015年10月より&SPORTS代表と慶應義塾大学大学院SDM研究科特任准教授、2019年4月より横浜商科大学商学部准教授を務める。専門はスポーツ科学及び人間工学。「巧みなワザやコツの可視化」をテーマとして、サッカーを中心にスポーツ選手のパフォーマンスを定量的に評価する研究を続けている）

野球もサッカーもノートをつけることが大事

永野智久　私はサッカー選手を対象に、主観的に判断が難しい要素を客観的に分析する研究をしてきました。ただ、研究者の課題として、アスリートがどんな行動をすれば目標とするプロの世界にたどり着くかを分析しにくい点が挙げられます。たとえアスリートの成長した道筋が分かったとしても、その選手は真っ直ぐそこに向かったわけではありません。選手の成長記録を取得する研究方法もありますが、あくまでそれは本人の主観に基づく内省的な日記になり、本当に選手が記録通りの状況だったのか客観的には判断できません。

國正光（パイラス・ピッチングコーチ）　主観と客観の違いに関する指摘は興味深いです。トッププレイヤーの世界でも、主観的には良くないが客観的には良いという感覚のズレがあると言いますが、アマチュアの選手だと、調子が良いか悪いか主観的にはもっと分からないと思います。

永野　主観と客観のズレが起きる原因の一つが、記憶の仕方の差です。失敗した場合など特別な状態は記憶に残りやすい。だからこそ、そうした状態の感覚を記憶に定着させることは大事であり、野球ノートやサッカーノートといった記録をつけたほうが良い理由はそこにあります。

サッカーの世界では、トップアスリートの中村俊輔選手も昔からつけていたとインタビューで話していました。中村選手は横浜マリノスのジュニアユースチームからユースチームに昇格できなくて、気持ちが沈んでいました。そこで進学先の高校で、サッカーノートを書けという指導を受けたと言います。ユースチームを見返したいというモチベーションがあったからこそ、サッカーノートを継続して取り組めたのではないでしょうか。

この話は、今の子どもたちも学ぶところがあります。一日の練習内容を脳内で再現し、「あのプレーが良かった」と思い出して書き記すという高レベルのサッカーノートをつくるためには、本人のやる気に火を付けることが大事です。中村選手のような意識改革の経験が求められます。

＞詳細版はこちら：https://pyrus-academy.com/baseball-note/

パイラスベースボールアカデミー
「自分で考え・自分で決める」を育む野球アカデミー

【お問い合わせ】

Phone: 080-9383-5405

E-mail: k.kobayashi@pyrus-academy.com

Website: https://pyrus-academy.com/

横浜高校・前寮母と一緒に考える「少年野球に必要な変化」

野球教室のPyrus Baseballでは、どんな学びを子どもたちに届けるべきか、日々議論を重ねています。

第10回のオンライン会議では、横浜高校野球部で長年寮母を務めてきた渡辺元美さんをゲストに招き、少年野球に対する思いを聞きます。

【ゲスト紹介】

渡辺元美：（わたなべ・もとみ／神奈川県生まれ。横浜高校元監督である渡辺元智氏を父に持ち、1997年に寮母を務めていた母の紀子さんの後を引き継ぎ、横浜高校野球部の寮母になる。父の元智氏が横浜高校の監督を勇退した3年後の18年３月、寮母を引退。現在は桜美林大学のアスリート寮において、食事面の支援を担う）

指導者ではなく「案内人」という姿勢が大事

國正光（パイラス・ピッチングコーチ）　元美さんは、横浜高校野球部の寮母として高校生を支えてきましたが、今の少年野球の指導者はどうあるべきだと考えていますか。

渡辺元美　どうしても「指導者」と呼んでしまうため、大人の理念を頭ごなしに教えてしまっている面があると思います。その結果、指示しないと何も出来ない子どもが生まれてしまっているところもあると思います。

寮母として食事を作っていたある日、「弱火にしているから火を見ておいてね」と調理補助に入ってもらう部員にお願いして、キッチンを離れました。5分後にキッチンに帰ったら、料理が焦げてしまっていた。どうして子どもに火を止めなかったのかを尋ねたところ、「火を止めてとは言われていない」という衝撃的な返事が返ってきたことがあります。火を止めないと何が起こってしまうのか、自分で考えて行動することができていない表れだと感じました。野球を教える大人は、想像して行動する力を子どもたちから導き出す案内人であるべきだと思います。

良い指導者とは何か、という問いに対する答えはさまざまあると思いますが、大切なのは子どもに合った指導者を選択できる環境だと思います。野球チームを選ぶ上では、近所の通いやすいチームに入団させる場合が多いと思います。また、他のスポーツチームに行くのはタブーだという雰囲気もありました。ですが、野球以外のスポーツを習わせたいという声は意外とあります。

私はパイラスの活動の中で、野球以外のことを子どもたちに考えさせているのが素敵だと思っています。こういった経験は、社会に出た時に必要な考え方の「引き出し」の数を子どもたちに増やします。子どもたちの選択肢を増やせる環境になってほしいです。

詳細版はこちら⇒http://pyrus-academy.com/yokohama-highschool-baseball/

パイラスベースボールアカデミー
「自分で考え・自分で決める」を育む野球アカデミー

【お問い合わせ】

Phone: 080-9383-5405

E-mail: k.kobayashi@pyrus-academy.com

Website: https://pyrus-academy.com/

データアナリストが語る「プロ野球が分析しやすい3つの理由」

野球教室のPyrus Baseballでは、どんな学びを子どもたちに届けるべきか、日々議論を重ねています。

第6回のオンライン会議では、プロ野球のデータアナリストである金沢慧さんに、アナリスト目線での野球の面白さを語ってもらいました。

【ゲスト紹介】

金沢慧：（かなざわ・けい／高校まで野球部に所属。学習院大学経済学部経済学科、筑波大学大学院体育研究科を経て、スポーツデータの分析を行うデータスタジアムに就職。プロ野球各球団でのデータ活用のサポートを行う。NHK「ワールドスポーツMLB」、「球辞苑」やAbemaTVのプロ野球中継などでデータ解説役としてメディア出演）

～データ分析の対象は大きく４つ～

國正光（パイラス・ピッチングコーチ）　データアナリストの仕事はどういうものなのでしょう。

金沢慧　誰かの課題解決のために、データを分析することが仕事です。分析する対象は、ミクロで短期的な目線かマクロで中長期的な目線か、またチームの内部か外部かによって4つに分けられます。

例えば、ミクロで短期的な目線でのデータ分析というのは、チームが今日の試合に勝つために監督がどんな戦術を取るか、というのがミクロで短期的な目線でのデータ分析です。その際は、チーム内の選手と対戦相手をそれぞれ分析することになります。

國正　野球と他のスポーツを比較すると、データの活用度に違いはありますか。

金沢　プロ野球は比較的分析しやすいスポーツですね。理由として、一試合で複数得点が入る、データを取得するための試合数が多い、セットプレーが多いという3要素が揃っているからです。

スポーツの試合では、「得点をどう増やすか」というのがデータ活用の目的になりやすいです。なので、一試合に一点しか入らないサッカーや、アメフトのようにプロリーグでも年間16試合しかないスポーツはデータ分析が難しいです。

また、最後のセットプレーの多さというのは、野球はノーアウト満塁だとイニング終了までに平均２得点入り、反対にツーアウトランナー無しだと0.1〜0.2得点しか入らないというデータがあります。このような特定の状況によって期待得点が変わってくるので、出来るだけノーアウト満塁といった得点が入りやすい状況をつくっていくスポーツも、データ分析がしやすいと言えます。

＞詳細版はこちら⇒https://pyrus-academy.com/baseball-analyst/

パイラスベースボールアカデミー
「自分で考え・自分で決める」を育む野球アカデミー

【お問い合わせ】

Phone: 080-9383-5405

E-mail: k.kobayashi@pyrus-academy.com

Website: https://pyrus-academy.com/