ユウ、８歳。小学3年生。
学区の小学校の特別支援学級（知的）に在籍。
学校までは母（私）と登校班に交じり
同伴通学していますが
3年生のうちに同伴通学を終えたいと
思っています（本人の様子次第）
保育園年中で中度知的障害で療育手帳取得
→2025.10月 知能検査で軽度に
言葉の表出は弱いですが
相手の話していることは理解が出来ます。
現在も月1回ST（言語リハビリ）継続中
好きなもの：数字、鉄道全般（特に貨物）
食べ物はお寿司（特に貝）が大好きです⭐︎
記憶力がとても良く
人見知り、場所見知りはしません。
基本いつもニコニコしています
父（夫）、母（私）、ユウの3人家族
母は時短勤務の会社員です。
よろしくお願いします
おはようございます😊
今日からまた仕事です。
ユウは放デイさんのお出かけイベントに
行ってきます♪
さてさて。
昨日、やっと（明後日始業式です）
防災頭巾などのゴムの付け替えをしました。
雑巾も用意したのでほぼ完了と思っていたら
修了式に配布されたアンケートの
存在を忘れていました。
主に身辺自立についてのアンケートで
新2年生以上に配布され始業式に提出です。
・食事は自分で出来るか？
・トイレは自分1人で可能か？
（拭き取りの介助は必要ないか？）
・顔は自分で洗えるか？
・入浴時、自分で髪や体が洗えるか？
・家で何か手伝いをしているか？
など結構な項目がありました。
まだ、記入していないのですが
ユウの場合は
・食事は自分で出来るか？
→可能。たまに左手を使ってしまう時がある
・トイレは自分1人で可能か？
（拭き取りの介助は必要ないか？）
→可能、介助必要なし
・朝、自分で顔を洗えているか？
→はい
・入浴時、自分で髪や体が洗えるか？
→洗えるが、まだ仕上げ洗いが必要
・家で何か手伝いをしているか？
→食器洗い。濯ぎまで可能。
今、このような状況です。
アンケートは何に使うのかは
（個人目標なのか、
自立活動などの授業用なのか、
支援員さんの配置なのか）
全く分かりませんが、出来ないことを
出来るようにしていくためなのだろうと
思っています。
ユウの食器洗いは家でも練習しましたが
昨年度学校でもやったようです。
ちなみに母である私は
小学校低学年の時から
「午後5時になったら家のカーテンを閉める」
という役割を任され高校生まで
（家にいる時は）続けていました。
その結果、今も17時になると季節構わず
カーテンを閉める習慣になっています。
東北と関東では日の入りも外の明るさも
異なりますが体に染み込んでいるので
ついつい閉めちゃいます。
話は戻り。
ユウのアンケートは今日の夜こそ
記入をしたいと思います。
お読みいただきありがとうございました😊
adidasのスニーカーがお買い得
ハンドタオルや服、コップにも貼れるので
