ユウ、小学校1年生。
学区内小学校の特別支援級
（知的クラスに）在籍。
学校までは母（私）と同伴通学し、
予鈴が鳴るまで一緒に教室で過ごしています。
言語発達遅滞。ADHD傾向。視覚優位。
病院のOTとSTに通っています。
2023.7月から少しずつ言葉が出始め
不明瞭さはありますがぐんとことばが
増えました
言葉の表出は弱いですが
相手の話していることは理解が出来ます。
凸凹の差がとても激しいです。
好きなもの：数字、鉄道全般（特に貨物）
食べ物は特にお寿司が大好きです⭐︎
記憶力がとても良く
人見知り、場所見知りはしません
（しなさ過ぎて課題になっています）
かなりの面食いで可愛いお姉さんが
大好きです😍
基本いつもニコニコしています
父（夫）、母（私）、ユウの3人家族
母は時短勤務の会社員です。
よろしくお願いします
おはようございます😊
今週はユウのお弁当作り頑張りました♪
お弁当の期間はあと2週間ありますが
色々なものに頼りながら頑張ります
さてさて。
この間、実家に帰省した際に
ユウは100点のテストややり終えたドリル、
制作物を持って行きました。
それを見たじいじ、ばあば、おじいちゃんは
（私の父、母、祖父）
口を揃えて
「すごい！字も上手！
さすがユウちゃんだねー‼️」とべた褒め。
ユウは褒めてもらえとても喜んでいました。
すると、じいじ（私の父）が
「ユウ、これじいじにちょうだい！」と
テストやドリルが欲しいと言い出しました。
ユウ「持って帰る！」
じいじ「置いて帰って！じいじにちょうだい！」
2人で繰り返していました。
父は昔から色々と
コレクションをするのが好きなんです。
切手や記念硬貨、新聞の切り抜き、
土地というか山。本人にしかわからない諸々。
こだわりがあり大切にしています。
一方、我が家はマンションなので
保管できるスペースが限られています。
そのため、私は実家に置いて帰りたい派です。
それに私よりも父が持っていた方が
大切に保管してくれること間違いなし。
ユウに私よりもじいじの方が
大切に保管してくれるよと話すと
「それなら置いて帰る！」と。
父、速攻で神棚に置きました（笑）
この度、新たな収集物が仲間入り。
孫の何かコレクションです。
一時はリビングに孫達の生まれた時の写真と
命名を飾っていましたが別室に移動し
今後新たな孫達のものを掲示するようです。
きっとテストとドリルはファイルなどに入れ
きちんと保管をしてくれるはず。
そして喜んでくれて何より。
母は何度もユウの字を褒めていました。
バランスも良いし、枠からはみ出さずに
書けているねと。
字の話になると必ず話題にあがるのが
母（私）の小1の家庭訪問の話。
（自分でも記憶に残っています）
私が外で猫と遊んでいたら担任の先生が
我が家のリビングの窓を開け私に向かって
「猫とばかり遊んでいないで
字の練習をしなさい！！！」
と言い、家庭訪問に来た先生の隣で
ひらがなの練習をさせられました
そして、その週から書道を始めました。
今となり、当時の私が
どのような字だったのか母に聞いたところ
「覚えていないんだけど先生からしたら
酷かったんだろうね。
でも書道を始めて字が上手になったよね。」と。
実物を確認したかったのですが
さすがに父のコレクションにも
私の小1のノートは残っていないようで。
いったい、
どんな感じだったのでしょうか？
今はスマホで撮ってデータに残しておける
時代なので私もユウのものはデータに
残しておきたいと思います
お読みいただきありがとうございました😊
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