ユウ、８歳。小学3年生。
学区の小学校の特別支援学級（知的）に在籍。
学校までは母（私）と登校班に交じり
同伴通学していますが
3年生のうちに同伴通学を終えたいと
思っています（本人の様子次第）
保育園年中で中度知的障害で療育手帳取得
→2025.10月 知能検査で軽度に
発語は６歳の誕生日前。
2023.7月から少しずつ言葉が出始めました
言葉の表出は弱いですが
相手の話していることは理解が出来ます。
現在も月1回ST（言語リハビリ）継続中
好きなもの：数字、鉄道全般（特に貨物）
食べ物はお寿司（特に貝）が大好きです⭐︎
記憶力がとても良く
人見知り、場所見知りはしません。
言葉の表出は弱いですが
相手の話していることは理解が出来ます。
現在も月1回ST（言語リハビリ）継続中
好きなもの：数字、鉄道全般（特に貨物）
食べ物はお寿司（特に貝）が大好きです⭐︎
記憶力がとても良く
人見知り、場所見知りはしません。
基本いつもニコニコしています
父（夫）、母（私）、ユウの3人家族
母は時短勤務の会社員です。
よろしくお願いします
おはようございます😊
今日は朝から雨ですね。
ユウと私は休みなので
宿題が終わったら昨日録画をした
トイストーリー2を観たいと思います
（数日前からユウが観たいと言っていました）
さてさて。
昨日、一昨日のこと。
朝の時間、ユウのクラスに情緒級の2年生が
やってきました。
来てユウとハイタッチ
お互いに笑顔
それをみた私は「えっ？」となりました。
（声は出していませんが顔に出ていたかもです）
なぜ、えっ？となったのか。
それは今年の3月ごろ、
（ユウが2年生の時）
頻繁にトラブルがあり（一方的に）
連日連絡帳に謝罪が書いてあったのです。
相手の名前は書いてありませんでしたが
ユウに聞けば答えてくれ
「またあの子か」と。
今年度に入ってからはトラブルの報告もなく。
気づけばハイタッチする仲に。
何かきっかけがあったのでしょうね
ユウの学校は知的クラスと情緒クラスの
フロアが違うのですが
ユウはその子の教室で
グループ学習をしているので
教室移動の時や朝宿題を出しに行く時に
会えばハイタッチしているのかもしれません。
最近、別の子とトラブルが続いているので
ハイタッチを見て嬉しくなった母なのでした。
お読みいただきありがとうございました
今年購入した製氷機すぐに氷が作れるので
ユウの水筒用にも♪ 重宝しています
スプレータイプの日焼け止め
3年生になっても使っています♪
ハンドタオルや服、コップにも貼れるので
