今日の日経朝刊に、「大学改革シンポジウム特集」が２面に渡り掲載。
リベラルアーツ、すなわち教養の効用を論じていた。
文系と理系の融合の必要性。
社会に出てすぐに役に立つ学問を教えないことの重要性。
要は、単に知識を詰め込むだけではなく、多様な局面で、自ら考えて、課題解決できるための教養を持つこと。
それは、様々な知識を状況に応じて有機的に結合する能力。
まさしくその通りだな と感じた。
自分も通教大学で学ぶ理由は、今の職務にダイレクトに結びつかない経営学を、自分の視野を広げるために学んでみようという理由から。
具体的な実利を追求する人にとっては、きっと「なんだこいつ、単なる道楽か」と思うかもしれない。
事実、通教仲間の中には、「・・・資格をとるためには大卒資格が必要」だとか「出世への最短パスポート」という理由の人もいた。
それも一理あると思う。
でも自分は違う。
もっとシンプルに考えると、単に学びたかったという理由。
理由がシンプルゆえに深い。
深いゆえに様々な理由付けが考えられる。
その理由付けを明らかにするために、もしくは探すために学び続ける。
ひたすら学ぶ理由を探し続けることが、継続的な学びに繋がるのかもしれない。
そんな現在の自分の状況に、ある意味満足しています。
やっぱり、自分て異質なのかなと振り返りながら。。。
リベラルアーツ、すなわち教養の効用を論じていた。
文系と理系の融合の必要性。
社会に出てすぐに役に立つ学問を教えないことの重要性。
要は、単に知識を詰め込むだけではなく、多様な局面で、自ら考えて、課題解決できるための教養を持つこと。
それは、様々な知識を状況に応じて有機的に結合する能力。
まさしくその通りだな と感じた。
自分も通教大学で学ぶ理由は、今の職務にダイレクトに結びつかない経営学を、自分の視野を広げるために学んでみようという理由から。
具体的な実利を追求する人にとっては、きっと「なんだこいつ、単なる道楽か」と思うかもしれない。
事実、通教仲間の中には、「・・・資格をとるためには大卒資格が必要」だとか「出世への最短パスポート」という理由の人もいた。
それも一理あると思う。
でも自分は違う。
もっとシンプルに考えると、単に学びたかったという理由。
理由がシンプルゆえに深い。
深いゆえに様々な理由付けが考えられる。
その理由付けを明らかにするために、もしくは探すために学び続ける。
ひたすら学ぶ理由を探し続けることが、継続的な学びに繋がるのかもしれない。
そんな現在の自分の状況に、ある意味満足しています。
やっぱり、自分て異質なのかなと振り返りながら。。。