ロールシャッハテストの片口法とはどういうものなのか？
ロールシャッハテストの
片口法（かたぐちほう、Katauchi Method）は、
日本の心理学者である
片口安史（やすし）によって開発された、
ロールシャッハテストの
独自の分析方法です。
この方法は、ロールシャッハテストの
伝統的な解釈に
新しい視点を加えるものであり、
被験者の心の深層に迫るための
独特のアプローチを提供します。
片口法の特徴
片口法は、被験者の反応を通じて、
その人のパーソナリティや
精神状態をより深く理解することを
目指しています。
以下に、片口法の主な特徴と
具体例を挙げて説明します。
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①主観的解釈の重視
片口法では、被験者の
主観的な解釈を重視します。
これは、被験者が
どのようにインクブロットを見ているか、
その見方がどのようにその人の
パーソナリティや感情状態を
反映しているかを理解するためです。
具体例
被験者がインクブロットを見て
「この形は嵐の海に見える」
と答えた場合、
片口法ではその答えの背景にある感情や
心理状態を探ります。
嵐の海は、不安や恐れ、
感情の乱れを
象徴している可能性があります。
②語りの内容と構造の分析
片口法では、被験者の語りの内容と
その構造を詳細に分析します。
これは、被験者の認知スタイルや
思考パターンを明らかにするためです。
具体例
被験者が詳細で一貫性のある
ストーリーを語る場合、
その人は整理された思考と
高い認知機能を持っていると
解釈されるかもしれません。
一方、話が飛び飛びで
不整合な場合、
認知的な混乱や
精神的なストレスを
示している可能性があります。
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③文化的背景の考慮
片口法は、日本の文化的背景を
考慮して開発されたため、
被験者の文化的要因を
解釈に組み込むことが特徴です。
具体例
日本の被験者がインクブロットを見て
「これが鯉のぼりのように見える」
と答えた場合、
片口法ではこの答えを
文化的背景に関連づけて解釈します。
鯉のぼりは日本の
伝統的な子供の日の象徴であり、
成長や勇気を示すものとして
解釈されるかもしれません。
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片口法の具体的なプロセス
片口法は、以下のプロセスを経て
実施されます。
①反応の収集
まず、ロールシャッハテストの
標準的な手順に従って、
被験者の反応を収集します。
被験者に10枚の
インクブロットカードを順に見せ、
それぞれについて
「何に見えるか」を尋ねます。
具体例
被験者がカードIに対して
「これは蝶に見える」
と答えた場合、
その反応を詳細に記録します。
②反応の詳細な分析
次に、収集した反応を
詳細に分析します。
この際、片口法では
以下のポイントに注目します。
内容（Content）
反応が何を示しているか
（人物、動物、自然物など）
決定因（Determinants）
反応がどの要素に基づいているか
（形、色、運動など）
位置（Location）
インクブロットのどの部分に
反応が基づいているか
（全体、部分など）
具体例
被験者が「これは蝶に見える」
と答えた場合、
内容は「動物」、
決定因は「形」、
位置は「全体」となります。
③語りの内容と構造の分析
被験者の語りの内容と
その構造を分析し、
その背景にある感情や
認知スタイルを明らかにします。
具体例
被験者が「これは蝶に見える。
蝶は美しいけれども、短命で儚いものだ」
と語った場合、
その語りから
被験者が美しさや儚さに対する
感情を抱いていることが読み取れます。
④文化的背景の考慮
被験者の文化的背景を考慮して、
反応を解釈します。
日本の文化や
社会的背景に基づく
特定のシンボルや象徴を理解し、
それを解釈に反映させます。
具体例
被験者が「これは鯉のぼりのように見える」
と答えた場合、
その反応を日本の文化的背景に
関連づけて解釈します。
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片口法の具体的なプロセスと応用例
臨床心理学の応用
例1
片口法を用いて
うつ病患者の
心理状態を評価する際、
患者がインクブロットに対して
否定的な解釈
（例：「これは黒い雲で、嵐が来そうだ」）
を多く示す場合、
内的な悲観主義や
不安感を反映している可能性があります。
これにより、治療計画の立案において、
患者の感情的なサポートや
認知行動療法（CBT）を
含めることが考慮されます。
例2
統合失調症の患者の評価では、
片口法を用いて
反応が非現実的または
奇抜な内容
（例：「このインクブロットは
宇宙人が地球を侵略しているところに見える」）
である場合、
現実検討能力の低下や
認知の歪みが
示されることがあります。
このような情報は、
統合失調症の診断や治療計画に役立ちます。
教育心理学の応用
例3
片口法を用いて
学習障害を持つ
子どもの心理評価を行う場合、
反応の内容や決定因の分析から、
その子どもがどのように情報を処理し、
どのような認知スタイルを
持っているかを理解することができます。
例えば、視覚的な情報に
基づいた反応が多い場合、
視覚学習スタイルが強いことが示唆されます。
具体例
子どもが「これは家に見える」
と言った場合、
家族や家庭環境に対する思いが
反映されているかもしれません。
さらに、詳細な構造を描写する場合、
その子どもは細部に
注意を払う能力が高い可能性があります。
片口法の利点と限界
利点
主観的解釈の強調
片口法は、被験者の主観的な視点を重視し、
その人の個別の心理状態や
感情を深く理解するのに適しています。
文化的背景の考慮
日本の文化的背景を
反映した解釈を行うことで、
日本人被験者の
特有の心理特性を
より正確に理解することができます。
多面的評価
語りの内容、構造、
感情状態など多面的な要素を考慮するため、
包括的な心理評価が可能です。
限界
主観性の高い解釈
主観的解釈に依存するため、
解釈者の経験やスキルに
大きく影響される可能性があります。
標準化の難しさ
片口法は標準化された
スコアリングシステムを持たないため、
解釈の一貫性や再現性が
他の方法に比べて劣ることがあります。
時間とリソースの必要性
詳細な分析と解釈には
時間と労力が必要であり、
専門的な訓練を受けた心理士が必要です。
ロールシャッハテストの片口法についてのまとめ
片口法は、ロールシャッハテストの
独自の分析方法として、
日本の文化的背景を考慮しつつ、
被験者の主観的な視点を
重視することを特徴としています。
主観的解釈と文化的要因を取り入れた分析は、
被験者の心理状態や感情を
深く理解するのに役立ちます。
しかし、標準化の難しさや
主観性の高い解釈による
限界もあります。
片口法を用いる際には、
その特性を十分に理解し、
適切に応用することが重要です。
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発達障害ラボ
車 重徳
