WISC-Ⅴ（ウィスク5）検査の結果の活かし方（活用法）
WISC-V（Wechsler Intelligence Scale for Children, Fifth Edition）検査
の結果を活かすためには、
子どもの個別の強みと弱みを理解し、
適切な教育計画と支援を提供することが重要です。
以下に具体例を挙げながら、
WISC-V（ウィスク5）検査の結果の
活用方法を詳しく説明します。
①教育プランの個別化
WISC-V（ウィスク5）検査の結果は、
子どもの知能の多面的な側面を評価するため、
個別の学習ニーズを特定するのに役立ちます。
以下に具体例を示します。
具体例
言語理解指標（VCI）が高いが、処理速度指標（PSI）が低い子ども
対応策: この子どもは言語的な理解力が強い一方、
情報処理速度が遅いため、
試験や課題の際に時間延長を提供する。
また、口頭での説明やディスカッションを多用し、
筆記作業の負担を軽減する。
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②特別支援教育の計画
特別支援が必要な子どもには、
WISC-V（ウィスク5）検査の
結果を基にした
具体的な支援計画が不可欠です。
具体例
ワーキングメモリー指標（WMI）が低い子ども
対応策: この子どもは情報の一時保持や操作が苦手なため、
視覚的な補助ツール
（例：図やグラフィックオーガナイザー）
を用いて学習を支援する。
また、ステップごとの指示や
繰り返し練習を取り入れ、
情報の整理と記憶を助ける。
③カウンセリングと心理的支援
WISC-V（ウィスク5）検査の結果は、
子どもの心理的状態や情緒的ニーズを
理解するのにも役立ちます。
具体例
全般的知能指数（FSIQ）が平均より低い子ども
対応策: この子どもには、
カウンセリングを通じて
自己肯定感を高める支援が必要である。
定期的な心理カウンセリングを受け、
成功体験を重ねることで自信をつける。
また、家族や教師も子どもの進歩を褒め、
ポジティブなフィードバックを提供する。
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④学校と家庭での協力
家庭と学校が協力し、
WISC-V（ウィスク5）検査の
結果を共有して
子どもの全体的なサポートを行うことが重要です。
具体例
流動性推理指標（FRI）が高いが、視空間指標（VSI）が低い子ども
対応策: 学校では、
論理的思考や問題解決が得意なこの子どもに対し、
プロジェクトベースの学習や実験活動を多く提供する。
一方、家庭では、
パズルや絵を描く活動を通じて
視覚-空間能力を楽しく鍛える機会を設ける。
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⑤学習障害の特定と支援
WISC-V（ウィスク5）検査の結果から
学習障害の特定ができ、
その障害に対する具体的な支援が計画されます。
具体例
特定の下位検査の指標得点が極端に低い子ども（例：読字障害や算数障害）
対応策: 例えば、読字障害（ディスレクシア）が疑われる場合、
読み書きの特別支援プログラムを導入する。
音韻意識を高めるトレーニングや、
テキスト読み上げソフトを使用して
読みの負担を軽減する。
また、学校のリソースルームや
専門の支援教員と連携し、
個別の教育計画（IEP）を作成する。
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⑥社会的スキルの向上
WISC-V（ウィスク5）検査の結果は、
子どもの社会的スキルの発達においても役立ちます。
具体例
全般的に知能指数が平均より高いが、社会的スキルが不足している子ども
対応策: 社会的スキルを向上させるための
グループ活動や社会技能訓練プログラムを提供する。
例えば、ロールプレイングや協力型ゲームを通じて、
対人関係のスキルを自然に学ばせる。
⑦進路指導の基礎
WISC-V（ウィスク5）検査の結果は、
将来の進路指導にも活用できます。
具体例
特定の指標得点が非常に高い子ども（例：視空間指標（VSI）が高い）
対応策: 視覚的な能力が高い子どもには、
建築、デザイン、工学などの分野での
キャリアを視野に入れた進路指導を行う。
具体的な職業体験や
関連する課外活動に参加させ、
将来の選択肢を広げる。
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WISC-Ⅴ（ウィスク5）検査の結果の活かし方（活用法）のまとめ
WISC-V（ウィスク5）検査の結果は、
子どもの知能と学習特性を多角的に評価し、
個別のニーズに応じた
適切な支援を提供するための重要なツールです。
教育プランの個別化、
特別支援教育、
カウンセリングと心理的支援、
学校と家庭での協力、
学習障害の特定と支援、
社会的スキルの向上、
進路指導など、
多岐にわたる分野で活用することができます。
これにより、子どもの強みを最大限に引き出し、
弱みを補完することで、
より充実した学習経験と
健全な成長を支援することができます。
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発達障害ラボ
車 重徳
