発達障害や知的障害を抱える人々が性犯罪に巻き込まれることが多い理由とは…
発達障害や知的障害を抱える人々が
性犯罪に巻き込まれることが多い背景には、
複数の要因が関与しています。
これらの要因には、
認知機能の特性、
社会的スキルの不足、
支援体制の不備、
加害者の特性などが含まれます。
以下に、これらの要因を
具体的な例とともに詳しく説明します。
①認知機能の特性
情報処理能力の限界
発達障害や知的障害を抱える人々は、
情報処理能力が限られているため、
危険な状況を適切に認識し
対処することが難しいことがあります。
例えば、注意欠陥・多動性障害（ADHD）を持つ人々は、
衝動的な行動をとることが多く、
不適切な状況に陥るリスクが高まります。
具体例
自閉スペクトラム症（ASD）を持つCさんは、
相手の意図や感情を読み取ることが難しく、
不審な誘いを危険と認識できずについていってしまい、
性犯罪の被害に遭うことがありました。
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②社会的スキルの不足
コミュニケーションの困難
発達障害を持つ人々は、
適切なコミュニケーションスキルを
持つことが難しいことがあります。
これにより、危険な状況に対する抵抗や
拒絶の意思を伝えることができない場合があります。
具体例
知的障害を持つDさんは、
異性からの性的な要求を断ることができず、
被害を受けても誰にも相談できないまま、
被害が続いてしまいました。
③支援体制の不備
適切な支援の欠如
多くの場合、
発達障害や知的障害を持つ人々に対する
支援体制が十分ではなく、
性教育や自己防衛の方法についての
教育が不足しています。
このため、彼らは自分を守るための知識や
スキルを持たないことが多いです。
具体例
知的障害を持つEさんの学校では、
性教育がほとんど行われず、
性的な危険から自分を守る方法を
学ぶ機会がありませんでした。
その結果、Eさんは親しい知人からの
性的虐待に気づかず、被害に遭い続けました。
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④加害者の特性
加害者の狙い
加害者は、抵抗しにくいターゲットとして
発達障害や知的障害を持つ人々を
狙うことがあります。
彼らが反応しにくい、
または信頼しやすい性質を持つことを利用し、
計画的に接触するケースがあります。
具体例
Fさんは知的障害を持っており、
信頼していた家庭教師から性的な接触を受けました。
家庭教師はFさんの障害を利用し、
抵抗しにくい状況を作り出していました。
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⑤社会的な孤立
孤立感と依存
発達障害や知的障害を持つ人々は、
社会的に孤立しがちであり、
他者とのつながりを強く求める傾向があります。
この孤立感が、
悪意のある人々に
付け込まれる原因となります。
具体例
Gさんは自閉症スペクトラム（ASD）を持っており、
友人が少なく孤独を感じていました。
その孤独感を利用した知人から
性的な関係を強要され、
Gさんは拒絶できずに従ってしまいました。
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⑥法律と司法の限界
法的保護の不足
法律や司法制度が
発達障害や知的障害を持つ被害者を
十分に保護できていない場合があります。
被害者が自分の権利を理解し、
訴えるための支援が
不足していることが多いです。
具体例
Hさんは知的障害を持っており、
性的虐待を受けた後、
法的手続きを取ることができませんでした。
彼女には法的手続きを
サポートする専門家がついておらず、
結果として加害者は処罰されないままになりました。
発達障害や知的障害を抱える人々が性犯罪に巻き込まれることが多い理由についてのまとめ
発達障害や知的障害を持つ人々が
性犯罪に巻き込まれやすい背景には、
認知機能の特性、
社会的スキルの不足、
支援体制の不備、
加害者の特性、
社会的な孤立、
そして法律と司法の限界があります。
これらの要因が複雑に絡み合い、
発達障害や知的障害を持つ人々が
被害に遭いやすい状況を作り出しています。
具体的な事例を通じて
これらの要因を理解することで、
適切な支援と対策を講じることができます。
社会全体で発達障害や知的障害を持つ人々の権利を守り、
彼らが安心して生活できる環境を
整えることが求められます。
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発達障害ラボ
車 重徳
