学習障害とはどういった病気なのか？
学習障害（Learning Disorder）は、
知的発達に問題がないにもかかわらず、
特定の学習活動において
困難を伴う状態を指します。
これには、読字障害（ディスレクシア）、
書字障害（ディスグラフィア）、
算数障害（ディスカリキュリア）
などが含まれます。
これらの障害は、
通常の教育方法や努力では
克服しにくい特性を持ち、
専門的な支援が必要とされます。
DSM-5における学習障害の定義
DSM-5
（Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition）
は、アメリカ精神医学会が発行する
精神障害の診断基準を
まとめたマニュアルであり、
学習障害は
「特定の学習障害
（Specific Learning Disorder）」
として分類されています。
DSM-5による
学習障害の定義は以下の通りです。
①持続的な学習困難
特定の学習障害は、
少なくとも6ヶ月間持続する
以下のいずれかの
症状が存在することが求められます。
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正確さや流暢さを欠く読字困難
単語の読み取りが困難で、
誤読や遅読が頻繁に見られる。
読みの理解困難
読んだ内容の理解や要約が難しい。
書字表現の困難
文章を書く際に、
文法や句読点の誤り、
文章の構造が不適切になる。
計算の困難
基本的な計算や
算数の概念理解が困難。
数学的推論の困難
数学的な問題解決や
抽象的な数学概念の理解が難しい。
②学業成績への影響
これらの学習困難は、
個人の年齢に応じた
学業成績や日常生活の活動に
著しい影響を与えるもの
でなければなりません。
③発達期からの発症
学習障害の症状は、通常、
学校教育が開始される
時期から現れます。
つまり、発達期において
その徴候が見られることが必要です。
④他の障害との区別
学習障害の診断は、
知的障害、視覚障害、聴覚障害、
他の神経発達障害、精神障害、
環境的な要因（例：教育不足、文化的な違い）など、
他の要因によるものではない
ことを確認する必要があります。
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学習障害の影響と対策
学習障害は、教育や社会生活において
多くの困難をもたらす
可能性があります。
以下に、その影響と対応策を挙げます。
学業への影響
読字障害（ディスレクシア）
読み書きが困難で、
学習の進度が
他の同級生に比べて
遅れることがあります。
書字障害（ディスグラフィア）
文章を書くことが苦手で、
課題の提出やテストや試験での
記述が困難になることがあります。
算数障害（ディスカリキュリア）
数学や算数の概念理解や計算が難しく、
授業で遅れを取ることがあります。
心理的な影響
自己評価の低下
学習の遅れや困難が続くことで、
自己評価が低くなり、
自信を失うことがあります。
ストレスと不安
学校での失敗経験が積み重なることで、
ストレスや不安が増大することがあります。
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学習障害に対しての対応策と支援
早期発見と介入
学習障害の早期発見と
介入が重要です。
学校や家庭での観察を通じて、
早期に支援を
開始することが推奨されます。
特別支援教育
専門的な教育プログラムや
個別指導が効果的です。
特別支援教室やリソースルームの
利用が助けになります。
適切なツールと技術の利用
読字障害の場合、
音声読み上げソフトや
テキスト読み上げデバイスなど、
技術を活用することで
学習をサポートできます。
カウンセリングと心理支援
学習障害による
心理的なストレスを軽減するため、
カウンセリングや心理療法が有効です。
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学習障害についてのまとめ
学習障害は、特定の学習活動において
著しい困難を伴う状態であり、
DSM-5では「特定の学習障害」
として分類されています。
早期発見と適切な支援が、
学業成績の向上や
心理的な健康維持に重要です。
家庭や学校、専門家が
協力して支援することで、
学習障害を持つ子ども達が
そのポテンシャルを最大限に
発揮できる環境を
整えることが求められます。
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発達障害ラボ
車 重徳
